把兩個或兩個以上在意義上有密切聯繫的句子組合在一起，叫複句，也叫關聯句。複句通常用一些關聯詞語來連接。關聯詞一般分轉折關係、假設關係、條件關係等。以下是本站網小編爲大家整理的關聯詞語集錦與例子：
表示並列 又...又... 一邊...一邊
表示遞進 不但...而且... 不僅...還...
表示轉折 雖然...但是...
表示因果 因爲...所以...
既然...就...
表示條件 只要...就... 只有...才... 無論...都...
即使...也...
因爲……所以…… 如果……就…… 既……又……
雖然……但是…… 就是……也…… 不管……都……
又
並列
……又……又……
……一面……一面……
……有時……有時……
……一會兒……一會兒……
……既……又……
承接
……一……就……
……首先……然後……
……便……
……於是……
……才……
……接着……
遞進
……不僅……而且……
……不但……還……
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
選擇
……不是……就是……
……或是……或是……
……寧可……也不……
……還是……
轉折
儘管……可是……
雖然……但是……
……卻……
……然而……
假設
如果……就……
假使……便……
要是……那麼……
條件
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
因果
因爲……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
1、關聯詞語的作用
複句中經常使用關聯詞語連接分句.關聯詞語是複句重要的語法標誌,是表達分句之間結構關係和語義關係的重要語法手段.
有些複句必須使用關聯詞語,否則就無法理解.
2、複句使用的關聯詞語主要有三類：
①連詞
連詞連接分句,表示分句之間的結構關係和語義聯繫,本身沒有修飾、限制或補充的作用,不作句子成分.例如“因爲、所以、雖然、但是、不但、而且、然後、於是、只要、既然、如果”等.
②關聯副詞
關聯副詞既起關聯作用,又能在句子中充當句子成分.
複句中使用的關聯副詞主要有“也、才、再、便、就、又、都、還、卻、既、越”等.
③起關聯作用的固定短語
起關聯作用的固定短語主要有“反之、如果說、若不是、不但不、就是說、還不如、爲的是、之所以、正由於、正是因爲、總而言之、一方面……另一方面”等.
④非疑問用法的疑問代詞
某些具有非疑問用法的疑問代詞也可以在複句中連接分句,例如“誰”、“哪裏”等.
⑤助詞“的話”
“的話”是個表示假設語氣的助詞,用在假設複句之中,常與“如果、假如、要是”等關聯詞語表示分句之間具有假設和結果的關係.
一)表示條件關係的關聯詞語有“只要……就……”;“只有……才……”;“無論……都……”等。它們在使用時是不同的。一件事只需要一個條件，就可以出現相應的結果，這時使用“只要……就……”(即唯一條件);而一件事需要很多條件，其中有一個條件是必不可少的，這時使用“只有……才……”(即必要條件)。句子中所給的條件都包含在內時，就可以使用“無論……都……”這組關聯詞語了。
舉例說明：
( )下雨，地上( )溼。
透過讀句子，我們瞭解了句子的意思。根據句子的意思，我們可以判斷出前後兩個分句之間的關係是條件關係。下了雨，地上就肯定是溼的，有“下雨”這樣一個條件，就一定有“地上溼”這樣的結果。表示條件關係的關聯詞語常用的有;“只要……就……”;“只有……才……”;“無論……都……”等。這個句子中只需一個條件就可以滿足結果，因此我們選擇“只要……就……”這樣一組表示唯一條件的關聯詞語。填寫後的句子是：(只要)下雨，地上(就)溼。句子表達的意思合理，也很通順，填寫正確。
這個句子填寫“只有……才……”行不行呢?我們來分析一下：填了“只有……才……”後，句子是“(只有)下雨，地上(才)溼。”顯然，這是不符合實際情況的。因爲，很多條件都可以造成“地上溼”的結果，如灑水、擦地等因素。所以，這個句子只能填寫“只要……就……”，不能填寫“只有……才……”。
(二)表示選擇關係的關聯詞語有“不是……就是……”，“寧可……也”等。填寫關聯詞語時，也要認真閱讀、分析。“不是……就是……”使用時表示前後兩種情況都有可能出現，不是選擇前者，就是選擇後者。“寧可……也”則不同，它表示，只選擇前者，決不選擇後者。
舉例說明：
1、這次當選大隊長的( )王紅，( )張強。
透過讀句子，我們瞭解了句子的意思。根據句子的意思，我們判斷出前後兩個分句之間的關係是選擇關係。 當選大隊長的，既有可能是王紅，也有可能是張強，他們兩人都很出色。選擇填寫關聯詞語時，我們就要根據這個意思選擇“不是……就是……”，填好的句子是“這次當選大隊長的(不是)王紅，(就是)張強。”而不能填寫“與其……不如……”。這樣，句子表達的意思才合理，也很通順，填寫正確。
2、我比他身體強壯，這項任務( )交給他，( )讓我去完成。
讀句子後，我們知道了“我比他身體強壯”，那麼在決定由誰來完成這項任務時，就要有所選擇了。到底把任務交給誰呢?應該用“與其……不如……”。填寫後的句子是“我比他身體強壯，這項任務(與其)交給他，(不如)讓我去完成。”強調我的身體比他強壯，更適合完成這項任務。讀一讀，這個句子是通順的，也是合理的，填寫正確。
1. 我們要組織到公園參加遊園晚會，你不去，他(也 )不去。
2. 天安門廣場西側的人民大會堂(又 )高大，(又 )莊嚴。
3. 我問小剛：“你( 既)參加美術小組，( 又)參加航模小組?”
4. 小剛讓我猜他參加了什麼興趣小組，我說：“(不是 )美術組，(就是 )航模組。”
5. (即使)他不一定能來，我們(也 )要通知他。
6. 這裏的花(雖然 )很多，(但 )沒有奇花異草。
7. 魯迅先生( )愛惜自己的時間，( )愛惜別人的時間。
8. 我們(既 )可以看見鐵絲網和胸牆，( 也)可以看見火力點，(就是 )連敵人講話都聽得見。
9. (雖然 )天氣很冷，爺爺(還 )要堅持早鍛鍊。
10.(如果 )我們現在不好好學習，將來( 就)不能擔當起建設祖國的重任。
11.很多同學在實踐中體會到，(只有 )多讀多寫，作文(才 )會有進步。
12.(不管 )困難有多大，我們(都 )能克服。
