本站：只有变得优秀，才会享受到被尊重的滋味。而人们也总是会很容易被优秀的人所感染，下面让我们一起来阅读《当我被你的激情和优秀感染》这篇文章吧!
01
天空飞鸟游弋，地面树木根深叶茂。好奇心诱导个人视角摄录并呈现生活的影像，旨不在区分优劣得出倾向性、程式化的答案。
内陆城市走进不同文化下生长的人，他们持有的思维和行为方式，在同一片蓝天下与我们发生着碰撞和融合。
20xx年11月21日的早晨，浏览微信朋友圈，看到Mary转发的一篇文章《来吧，跟外教Mary学地道英语》，她转发的留言是“Thankful for this joyful journey(感激这充满快乐的旅途)”。点开是随州外国语学校微信平台发布的Mary教学活动的简介。20xx年12月29日中午，乘坐公汽，听见车厢后部传来英语交谈的声音。转头，看见久违的Mary。起身挪到Mary身边的空位坐下。她依旧衣着简单大方，话语热情直爽。
如果在大街上遇到她，不开口说话，从外表和穿着，你不会意识到她有什么不同。亚裔黄色人种相似的外貌特征，使她不如金发碧眼或是黑黪黪的“老外”那样突出醒目容易识别。她是来自菲律宾的外教Mary。我认识她的表姐Rhoda在先。Rhoda两度来随州任教。中间合同期满离开过随州。再次来后不久，她的表妹Mary也来了。
《如果给我三天光明》中海伦.凯勒这样评价她的老师苏利文：“Any teacher can take a child to the classroom,but not every teacher can make him learn.任何一个老师都能把一个孩子带进教室，但不是每一个老师都能让他学习。”
大约三年前的夏天，我听过一次Mary的课。学生是学龄前儿童。娃娃们只会说汉语，Mary不会说汉语。只说英语的外教，要教只会说汉语的学生学英语，不是一件容易的事。Mary变身活泼可爱的大姐姐。一节课就是激情四射的Mary主导，一群娃娃们积极参与，完全忘我的演出。以汉语为母语的娃娃们跟着她说、唱、跳，学习自然而然，跨越了语言的障碍，妙趣横生，课堂气氛非常活跃。娃娃们眼神喜悦，求知若渴，纷纷举起小手晃动着希望被点到回答问题。正确回答了提问的娃娃仰起小脸，等待Mary在他的身上贴一个笑脸的图标。笑容可掬的Mary拿着笑脸图标，做几个迷惑的动作，然后出其不意贴在娃娃身体的某个部位，引来娃娃呵呵呵的笑声。
70后的一代人在“填鸭”教学方式下完成义务教育。大多数老师的形象严肃、古板、权威，当时形容教室安静流行的说法是“能听到地上掉根针的声音”。当教育和教学改革的大旗呼啦啦摇动，70后已成年。我非教育界专业人士，N年前曾有过业余时间英语培训学校授课的体验。老师这个职业既是脑力劳动又是体力劳动。半天的课连续讲下来，有些疲惫。听完Mary的课，她的教学设计、喷发的力量和气场震到我，一时找不出合适的语言表达赞美，只一人一句简短地问答：
这样的上课，你累吗?
为什么许多中国人都问我这个问题?我不累。我爱孩子们，我爱我的职业。
答话快速中肯，听不出丝毫的矫情。
由爱衍生心甘情愿，激发创造力。台上一分钟，台下十年功。为了每一个章节的授课内容，Mary和Rhoda做足了功课。课前她们构思如何开展教学，然后制作PPT课件，准备音像资料。根据自己对课程的设计，买来材料，动手制作教具。画画，涂色，做手工。有时周末晚上，做着做着，天就亮了。她们也会在新学期、万圣节、圣诞节和新年来临时，绘画、剪纸装饰布置教室。看着她们画的图片和制作的手工止不住要赞叹她们的心灵手巧。
Every child in the classroom is someone’s whole world (教室里的每个孩子是某人的全世界)。Mary的QQ空间经常上传学生们的照片。照片中的孩子们千姿百态，神情活泼。孩子们眼中的Mary又怎样呢?随外的孩子们亲切的称她为“万人迷”。在随外，Mary每周的外教课就是孩子们学习英语的狂欢节日。
查阅新华词典，教育的定义指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。主要指学校的正规教育，也包括社会上一切含有教育因素的活动。Mary的教育理念是：“I can teach a student a lesson for a day;but if you can teach him to learn by creating curiosity,he will continue the learning process as long as he lives(我能够一天教学生一节课;但是如果你能教他学会利用自己的好奇心去创造，他将在他的有生之年继续这个学习过程)”。
师者，传道，授业，解惑。一个老师的教学究竟能对学生产生多大的影响?初中时我喜欢听英语老师陈建武的课。后来只有初中英语基础的我，全靠自学完成了大学英语课程的学习。一个好老师会在学生心中播下学习兴趣的种子，种子萌芽破土，起决定作用的内生学习动力远胜外部环境的驱动力。如果喜欢，喜欢将引领人迈过学习过程中的沟沟坎坎，终生学习并享受学习和创造的快乐。
02
以Mary为中心人物，我用文本和问答给萍水相逢的“老外”们勾勒一幅素描。
你为什么来中国?怎么来的?
我是英国教育本科毕业，后在圣多汤玛士大学取得心理学硕士学位。来中国前，我在菲律宾国内大学任教，是心理学教授和英语学科负责人，工作稳定。爸爸在妈妈之前去世。20xx年，妈妈去世，自此我深陷丧母之痛。一天，表姐Rhoda打电话来。我告诉她自己的困境。Rhoda建议我换换环境，这样也许有助于改善心境。起先我不愿离开我的工作，因为我确实热爱它。但是每次回到家，家里充满妈妈留下的回忆。犹豫了六个月，我决定采纳Rhoda建议，接受Rhoda任教学校的邀请，来到了随州。
在随州生活还好吗?
晚上，女性敢单独走在路上，这很好，安全。
小时候，爸爸妈妈教你什么?
我一直都记得妈妈总对我说： Mary,尽力而为，上帝将做其他的。妈妈还对我说，保持谦逊。妈妈是谦逊的榜样，爸爸是一个非常深沉的人。我在一个基督教价值观和道德观浓厚的家庭中长大。三个方面我们必须重视那就是道德、健康和真实的快乐。
在你的国家，学生的考试分数是最重要的事吗?
在菲律宾，考试对学生来说是重要的事情之一，他们同时必须具备与智力相关的技能和调控情绪的能力。绝大多数学生必须发展许多技能，特别是社会生活的技能，以便日后能应对现实的生活。独立和诚实是老师要教给学生的。
在中国，男孩女孩选择单身生活，父母亲属通常很焦急。菲律宾是这样吗?
多年前也是如此。现在的人们，比如说像我这样选择单身的状况很普遍。女性是为了有更多的时间专注于自己的职业，大多数男士保持单身可能为了不拘于家庭责任，专心工作并享受单身状态。
节假日Rhoda和Mary常背上双肩包去旅游。已过而立之年的Rhoda曾经耸耸肩底气十足的说“我们没有孩子和家庭，有的是时间做自己想做的事，过自己想过的生活!”
过自己想过的生活。Travis,Amanda,Marc，还有那些我已记不起名字，曾经出现过的“老外”，无论单身婚否，无论美丑妍媸，无论高矮胖瘦，和他们交谈，都能感觉到他们的活力和被称之为“个性”的东西。当年对中国文化深感兴趣，学习汉语和音乐的Travis，现在想必已是“中国通”了吧。而年过四十仍然单身的Marc也许又买到了他中意的最新版的变形金刚玩具。
03
物种和人事差异的存在构成多姿多彩的世界。人事差异的根源，归结于书写简单却包罗万象的“文化”二字。“文化”左右人的价值取向。一种文化里司空见惯的人事，在另一种文化下长大的人看来匪夷所思。没有哪种文化绝对优越。每种文化都蕴含精华和糟粕。每种文化下生长的人，必定自觉或者下意识地按照这种文化的价值观行事为人。
忠孝、尊老爱幼的中国文化延续数千年，将我们塑造成树的方式生活，深深扎根，担负责任和义务。小时候爷爷奶奶爸爸妈妈是树，我们是树上的果实，汲取树的养分。长大以后，我们也潜移默化成为树，用我们的生命去供养果实，一代又一代这样生活。许多人活着的支撑在孩子，举全家之力为了一代又一代的孩子。
和Mary类似的来中国的老外，像飞鸟，漂移飞翔在不同国土和城市的上空。当像树一样生活的人与像鸟一样生活的人相遇，Culture difference (文化差异)像天气干燥时静电发出的火花噼噼啪啪。有时Mary也为工作人际关系烦恼。Mary曾非常困惑中国的父母为什么那么看重孩子的分数和学习成绩的提高。
不断遇到问题，不断解决问题。每个活着的人概莫能外。在慢慢了解中国文化之后，Mary把在中国工作和生活遇到的问题称之为“有助益的建设性的挑战”，并且对中国文化和风俗越来越感兴趣，学习了解中国文化调整自己。
Mary多次用passion一词来说教学，而不是work或者job(工作)。Passion一词的中文释义是热情、激情、热爱。一个来自异国他乡的女子，秉持passion，倾情演绎教育主题，散发魅力，影响和感染了许多心灵，令人领略到创造和创新之美。
70岁开始写作的德裔美国作家塞缪.俄尔曼写过一篇不足500字的短文《青春》，广为流传。美国麦克阿瑟将军生前将其视为座右铭。20xx年前，黑发飘飘，我的青春正在路上，读《青春》没读出什么特别。20xx年后，头上白发出现的速度犹如割韭菜，拔掉此处几根，别处又冒几根，索性忽略不再关注。前不久，在微信朋友圈转发的文章中又遇到了还在流传的《青春》。20xx年第一天下午，我再次读了《youth》:In the center of your heart and my heart there is a wireless station:so long as it receives messages ofbeauty,hope,cheer,courage and power for men and from the infinite,so long as you are young.(在你我的心底，都有一座无线电台：它能在多长时间里接受到人间万物传递来的美好、希望、欢乐、鼓舞和力量信息，你就会年轻多长时间)。
外表的青春渐行渐远。陈年的文本，Youth,犹如经过岁月沉淀的老酒，入口走心，品出别样的醇香。
Rhoda已离开随州，去了辽宁。迟早Mary也会离开。飞鸟展翅，飞到南来飞到北。地面有我，如树生存，仰望蓝天，环顾世界，钦佩美好和优秀的万物，感应吸收阳光雨露精华，启程重新定义的青春年华。
作者：罗金荣
公众号：随州文艺
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天空飞鸟游弋，地面树木根深叶茂。好奇心诱导个人视角摄录并呈现生活的影像，旨不在区分优劣得出倾向性、程式化的答案。
内陆城市走进不同文化下生长的人，他们持有的思维和行为方式，在同一片蓝天下与我们发生着碰撞和融合。
20xx年11月21日的早晨，浏览微信朋友圈，看到Mary转发的一篇文章《来吧，跟外教Mary学地道英语》，她转发的留言是“Thankful for this joyful journey(感激这充满快乐的旅途)”。点开是随州外国语学校微信平台发布的Mary教学活动的简介。20xx年12月29日中午，乘坐公汽，听见车厢后部传来英语交谈的声音。转头，看见久违的Mary。起身挪到Mary身边的空位坐下。她依旧衣着简单大方，话语热情直爽。
如果在大街上遇到她，不开口说话，从外表和穿着，你不会意识到她有什么不同。亚裔黄色人种相似的外貌特征，使她不如金发碧眼或是黑黪黪的“老外”那样突出醒目容易识别。她是来自菲律宾的外教Mary。我认识她的表姐Rhoda在先。Rhoda两度来随州任教。中间合同期满离开过随州。再次来后不久，她的表妹Mary也来了。
《如果给我三天光明》中海伦.凯勒这样评价她的老师苏利文：“Any teacher can take a child to the classroom,but not every teacher can make him learn.任何一个老师都能把一个孩子带进教室，但不是每一个老师都能让他学习。”
大约三年前的夏天，我听过一次Mary的课。学生是学龄前儿童。娃娃们只会说汉语，Mary不会说汉语。只说英语的外教，要教只会说汉语的学生学英语，不是一件容易的事。Mary变身活泼可爱的大姐姐。一节课就是激情四射的Mary主导，一群娃娃们积极参与，完全忘我的演出。以汉语为母语的娃娃们跟着她说、唱、跳，学习自然而然，跨越了语言的障碍，妙趣横生，课堂气氛非常活跃。娃娃们眼神喜悦，求知若渴，纷纷举起小手晃动着希望被点到回答问题。正确回答了提问的娃娃仰起小脸，等待Mary在他的身上贴一个笑脸的图标。笑容可掬的Mary拿着笑脸图标，做几个迷惑的动作，然后出其不意贴在娃娃身体的某个部位，引来娃娃呵呵呵的笑声。
70后的一代人在“填鸭”教学方式下完成义务教育。大多数老师的形象严肃、古板、权威，当时形容教室安静流行的说法是“能听到地上掉根针的声音”。当教育和教学改革的大旗呼啦啦摇动，70后已成年。我非教育界专业人士，N年前曾有过业余时间英语培训学校授课的体验。老师这个职业既是脑力劳动又是体力劳动。半天的课连续讲下来，有些疲惫。听完Mary的课，她的教学设计、喷发的力量和气场震到我，一时找不出合适的语言表达赞美，只一人一句简短地问答：
这样的上课，你累吗?
为什么许多中国人都问我这个问题?我不累。我爱孩子们，我爱我的职业。
答话快速中肯，听不出丝毫的矫情。
由爱衍生心甘情愿，激发创造力。台上一分钟，台下十年功。为了每一个章节的授课内容，Mary和Rhoda做足了功课。课前她们构思如何开展教学，然后制作PPT课件，准备音像资料。根据自己对课程的设计，买来材料，动手制作教具。画画，涂色，做手工。有时周末晚上，做着做着，天就亮了。她们也会在新学期、万圣节、圣诞节和新年来临时，绘画、剪纸装饰布置教室。看着她们画的图片和制作的手工止不住要赞叹她们的心灵手巧。
Every child in the classroom is someone’s whole world (教室里的每个孩子是某人的全世界)。Mary的QQ空间经常上传学生们的照片。照片中的孩子们千姿百态，神情活泼。孩子们眼中的Mary又怎样呢?随外的孩子们亲切的称她为“万人迷”。在随外，Mary每周的外教课就是孩子们学习英语的狂欢节日。
查阅新华词典，教育的定义指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。主要指学校的正规教育，也包括社会上一切含有教育因素的活动。Mary的教育理念是：“I can teach a student a lesson for a day;but if you can teach him to learn by creating curiosity,he will continue the learning process as long as he lives(我能够一天教学生一节课;但是如果你能教他学会利用自己的好奇心去创造，他将在他的有生之年继续这个学习过程)”。
师者，传道，授业，解惑。一个老师的教学究竟能对学生产生多大的影响?初中时我喜欢听英语老师陈建武的课。后来只有初中英语基础的我，全靠自学完成了大学英语课程的学习。一个好老师会在学生心中播下学习兴趣的种子，种子萌芽破土，起决定作用的内生学习动力远胜外部环境的驱动力。如果喜欢，喜欢将引领人迈过学习过程中的沟沟坎坎，终生学习并享受学习和创造的快乐。
