在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的有趣的作文课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，上作文课的时候老师说：“今天我们要开展一个‘小小模型师活动’。”听到这个消息后我很兴奋，寻思着会有哪些材料呢，我的目光在全班搜寻起来。不一会儿，我就看到了冰棍，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
老师开始发材料了，首先给我们发了彩色冰棍，接着发了白色冰棍，最后发了胶水、剪刀和双面胶。
制作开始了，老师说六个人一组。我们这组商量了一下，决定做一个房子。我们首先把小冰棍用胶水一层层地粘起来，接着用彩色木棍做成三角形，做成了一个彩色的屋顶，然后用白色大冰棍做了一个又大又宽的底座。最后，我们把部件组装好，一栋“房子”建造完毕。
我在班上溜达了一圈，欣赏了其他同学的.作品，有飞机、相册……我不禁感叹道：真是有创意啊！
通过这个活动，我觉得自己的动手能力还要加强，我喜欢这次的作文课。
XX月XX日 星期X 天气X
作文课在大家心中，都一定很不招人喜欢吧？因为你以为它非常地枯燥。可是，我觉得有趣极了！
那是三年级的一节作文课。我的班主任周老师，总能想出一些有趣的法子枯燥无味的`作文课熠熠生辉。有一次，周老师叫我们以“抢橡皮”为题，写一篇作文，许多老师都是用PPT来教你怎么写作文，非常的无聊，周老师就与众不同了。老师让我们拿出一块橡皮放在我和同桌的中间，然后给我们说明了规则：“先把橡皮放在中间，在我数一、二、三之后，用最后速度将这块橡皮。”之后，教室里就像开联欢会似的，叫声顿时响了起来。一、二、三！我和我的同桌抢了起来，咻地一下，我的同桌抢到了，我十分不服，于是第二轮我赢了。周老师在我们玩的时候，给我们说该怎么写这篇作文，怎么写才好，在这期间，同学都有说有笑的，不仅是作文课不枯燥无味，而且还把这节课上的有声有色的呢！
不知不觉中，这堂有趣的课结束了，可大家还沉浸在那轻松、快乐的氛围当中。我最喜欢这样有趣的课了。真是开心的一天！哈哈！
“哈哈哈，哈哈哈”，作文课上笑声震天，怎么回事？上课怎么能这么热闹？原来是王老师在跟我们玩“盲人画画”的游戏。王老师说：“这回我们先玩一个游戏，再写作文，不过要写这个游戏哦！我们玩的游戏叫盲人画画！”我心里冒出一个问题：“盲人？班里有盲人吗？只有近视眼，比如我！”
老师边说游戏规则，边在黑板上画了一个大圆圈：“拿出红领巾，抽号抽到谁，谁就用红领巾蒙住眼睛，到黑板前转三圈，在大圆圈上画上眼睛、嘴巴、鼻子。画的'时候大家可以指导他哦，把方向说错也没事哦！”第一个是魏翔宇，他的同桌杜晓冬用红领巾紧紧地蒙住了眼睛，为了防止他偷看，还给他系了两条红领巾，魏翔宇的头一动，杜晓冬一子就给正过来了，我想：“可别把眼珠给勒出来了！”他转了三圈后，开始画眼睛，在同学们的乱喊、乱指导之下，他犹豫不决，最终一狠心，乱画了一下，可是画到耳朵上去了，教室里同学们顿时开怀大笑。
盲人画画真好玩。我喜欢这样的作文课。
星期六的晚上，我去张良作文馆上作文课。张老师神采风扬地走进教室，对我们说：“今天我们来做一个游戏，叫寻子游戏。”说完，就打开大屏幕，屏幕上写着游戏规则。
张老师高兴地说：“我们的游戏一共有两轮。第一轮是个人比赛，规则是最后一个字必须是子。”没等张老师说完，我们就跃跃欲试地准备起来。随着张老师一声令下“开始”，我们便迅速地写起来，等张老师喊“停”，我们就立即停了下来，写最多的同学写了18个。
第二轮是小组赛，我们三个一群，五个一伙，激烈地讨论起来。张老师说：“限时只有五分钟。”我们组的代表是一位女同学，在我们齐心协力的帮助下，她一个人突破了重重困难，从小组赛一直晋级到决赛，最终被一位男生打败了，没有取得冠军。看到她很沮丧的样子，我们走过去安慰她：“虽然你不是第一，但你的表现已经非常不错了。”
我觉得这次寻子比赛很有意义，我希望下次还会有这样的`活动。
提到作文，我的心中便充满了许多的感慨。作文课，是我最烦恼的课，也是我最闹心的的课，有时作文会把我绕的自己都不知道在写什么，都是作文把我害惨啦，所以我才讨厌作文。
我记得那是上一次语文老师的课，那是在四年级的时候，我被老师狠狠地骂了一顿，那是因为我写的一篇作文，表达不了真情实感，也表达不了我对作文的关心等等，有时还会写跑题。而且字也是一塌糊涂了，我以前写的字，老师说像被狼追着写的.，写的跟本就不是字。正是因为我对作文不满的行为，老师找我谈话了，老师说：“张子涵，你知道你为什么写作文不好吗，因为你没有去好好感受这篇作文的好，也容入不到里面去，所以你的作文就不太好。”因为老师找我这次谈的话，使我受益终身啊！
这次寒假，妈妈把我送到了小英才教育海风情境作文班，而且我也非常期待，因为我的好几位朋友都在这里学习，他们的作文水平很高。这个寒假，我打算把作文能力提升，字也变得漂亮些。知道我现在最大的兴趣是什么吗？那就是作文。你们听说过一句话吗：兴趣是最大的老师！
星期六，我赶到了一年级作文加强班，没一会儿，老师也来啦．她一来，就气冲冲地对我说：“高峰期，你出去！”那话十分严格，好像不能容忍一点儿商议．我那时候吓了一跳，想着：
咦？是怎么回事？老师为何要我出来？我没犯哪些错呀？
我到了外边，老师俯下半身来，对我讲：“我此次想让同学们写一篇作文，给你做一下示范性，憋屈你呢．”语调比刚刚亲近了很多．我觉得：干什么示范性呀？刚想问，老师就进了教室．我模糊不清地听见老师让同学们回应什么问题，然后就听到同学们的一阵嘈杂声，大概过去了两三分钟，老师又要我进了教室.
一进教室，同学们就浮想联翩地盯住我看，我很是疑惑。等着我一回身，看到了黑板，才如梦初醒，原先黑板上写着几个题型，全是相关问提，例如“双眼是全切双眼皮還是单眼皮小眼睛？”、“穿什么样的'牛仔裤子，靴子又是什么颜色？”这些，这更是同学们盯住我看的缘故。老师简直良苦用心啊！这时候，老师回过头来，在黑板上放红铅笔写出了一行显眼的粗字：认真观察、把握住关键，做一个用心。是写好作文的重要之一。并规定我们要认真去记牢这话。
这堂作文教学真有趣啊！
今天，我在一品教育学作文，老师让我们做一个游戏，那就是掰手腕。老师把我们分了两组，分别是A组和B组来比赛。
当老师叫到我的时候，我的心情非常激动，我看到我的对手非常强大，我顿时咽了一口气。上去后，我就和我的对手做准备。我们两个人大拇指相扣，握得非常紧。当老师说预备的时候。我俩就开始掰手腕了，我两刚开始不分上下，我对手看起来非常紧张，流了一身汗，我能感到他的手指在颤抖，眼睛是一直闭着的。我仿佛能猜到他在想：我的对手很强大，但是我也要使劲全力，来吧！这是我的脸上挂满了汗水，我对手的脸像一个红通通的的大灯笼，正在这时他用更凶狠的眼神盯着我，他还在底下悄悄地直跺脚，正在这时，我的一个不留神，我对手把我往下掰了一下。幸好我反应快，要不这一局我就输了呢，要这局输了的.话，多可惜呀，我还没有用尽全力来比。最后我调整了一下，这次他好像彻底放弃了，结果他一回头，我一掰，啊！我赢了。
最后，这次掰手腕我赢了，但我也不会骄傲的，我会继续努力完善自己的。
我第一次去上作文课的时候，老师给我们买了四瓶饮料，分别是芬达海之言，蜂蜜柚子茶和维生素c水溶。
老师在发饮料之前，老师和月亮老师石头，剪刀，布来决定每组喝什么。结果我们的饮料是海之言，还有维生素c水溶。月亮老师，他们组的饮料是芬达，还有蜂蜜柚子茶。
我最喜欢的饮料是蜂蜜柚子茶，因为蜂蜜柚子配起来都很甜香。蜂蜜的味道不会很浓，柚子家的.也不会太多。所以我特别喜欢喝蜂蜜柚子茶。
我也想设计一个像蜂蜜柚子那么好喝的味道。我想可以这样设计，柚子加柠檬，它的味道是什么样子的呢？我想应该是清香。我给我设计的饮料起了个名字叫“柚子柠檬蜜”，我的广告语是“想生活甜蜜，就喝柚子柠檬蜜”。
其他同学设计的饮料也是味道独特，名字独特，广告语也独特，教室里笑声不断。
这真是一节有趣的作文课啊！
今天，我十点十分去了作文班上课，我们学习了折小狗。
我们第一步先对折成一个三角形，展开，再对折成一个长方形再展开；第二步有点难，要握住中间凸出的顶点，然后两边凹进去，成了一个三角形的“小帽子”；接着两边往里折，再往里折，小狗的“衣服”就做好了；紧接着又把两边的角往外翻，小狗的“耳朵”就折好了，接下来把小狗下面尖尖的部分往里折，就更像小狗的下巴了；最后，用手中的笔给小狗画上圆圆的大眼睛、爱心鼻子和弯弯的嘴巴，折小狗就完成啦！一只美丽的.小狗在我的精心制作下诞生了。
好玩的折纸活动结束了，老师还带我们玩了一个叫“过7”的游戏，实在太好玩了！
快结束的时候，老师还说作文像条鱼，鱼眼像题目，鱼头像作文的开头，鱼身像作文的内容，鱼尾像作文的结尾，这个比喻太形象了！我喜欢这堂作文课！
周三，又要上让我头疼的作文课了，我们的语文老师推门而入说道：“大家安静一下。”大家先前热闹的气氛一下降到了冰点，老师接着说：“今天，我带大家玩一个游戏。”四一班的气氛又活跃起来，大家就像炸开了锅一样，而老师也不说话，大步走到了讲台上，在黑板上写了“驴头”对“马嘴”这五个字。
我心想老师的喉咙里到底卖的什么药那？谁也不知道。老师让我们弄一张大约宽5??厘米的纸条，第一组把自己的名字写上去，第二组写一个地方，第三组写在干什么，我心想老师这是要干什么？这其中不会有坑吧？我小心的写了“学校”这两个字。
很快老师让人把纸条收了上来，挑了第一、二、三、大组各一个人，但没有挑到我，我心里有一点小失望，不过没关系，下一个可能就是我了，老师让他们三个各挑了三张纸条，组成了一个句子：梁程浩在卫生间里踢足球，大家笑的一个比一个有个性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，还有的在桌子下面笑，很快，第二个句子出来了，王子昕在教师里看书，大家笑的直不起腰来了，真是天衣无缝啊。
快乐的'一天，来的快走的也快，下课了，老师走了，可大家的笑心却停不下来。
今天，我第一次来到大世界西门对过的作文辅导班，老师说要教我们做一个“纸片托水”的游戏。
老师拿了一盆水，一个玻璃杯和一些纸片。老师往杯子里倒满水，把纸片盖在上面，迅速地把玻璃杯倒过来。我的天，水竟然没有洒，纸片也没有掉。老师还让我们轮流来做。
老师刚指到第一位女同学，我便迫不及待地抢先说：“我先来，我先来！”我忐忑不安地到前面来，所有的同学也都看着我的手。我按照老师的样子往杯子里 倒水，把纸片轻轻地放在上面，迅速地把杯倒过来，耶，水没有洒出来！同学们都非常惊讶，我心里的大石头总算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帅的同学，他 也成功了。
最后，所有的同学都做完了实验，老师就告诉我们这个实验是“大气压”在作怪。老师还给我们举了生活中有大气压的例子：就像我们打针用的针头，针头抽药水的`时候，它把空气都排出去了，大气压推动药物，药水就被抽了上来。
现在我知道了，科学无处不在，它也是解决问题的办法。
简评：姜茏格是我辅导班的新学生，第一次在我辅导班写作文写得就很出色，结构清晰，书写整洁，词语运用很好，心理活动描写不错，写作功底很深厚。再努力！
今天的作文课上，老师突然说要请我们喝饮料。我听到后很开心。
然后老师便拿出饮料，饮料有海之言，水溶芬达和蜂蜜柚子饮料。老师用石头，剪刀，布的方式来给我们分饮料，真是太有趣啦！
在这四频道中，我最喜欢喝水溶这种饮料，他饮料瓶上的包装白白的，还有一个粉色的热气球和“cloo”的`英文。水溶饮料瓶比一般饮料瓶小一号，胖一些些，饮料的颜色是浅浅的粉色。
我想设计这种饮料，因为它很好喝也很漂亮。名字叫水溶，我设计他因为赚钱，我要通过广告来卖。我的广告语是“粉粉的水溶，粉粉的心情”。
欢迎来买我的饮料吧！我是广告设计师叶俐莹。
其他同学也设计了他们喜欢的饮料，有的是改进了饮料的材料，有的是美化了饮料的包装，有的改变了饮料的味道，教室里欢声笑语不断。
我喜欢这个特别的作文课。
今日在作文教学上，教师神密地对大家说：“今日大家来玩一个游戏，叫‘画耳朵’。玩这个游戏得先蒙上双眼，随后拿着粉笔给教室黑板上的小孩画上耳朵。”学生们听了，各个摩拳擦掌。
第一个上去的是刘山濠，他慢慢地走上演讲台，教师拿着一条红邻巾，蒙上山濠的双眼，再把粉笔放到他的手上，他握着粉笔慢悠悠地踏入演讲台，观众席的同学们，有的说往左，有的说向右，也有的.兴奋地敲桌子，都禁不住想上前往协助他。山濠越听越糊里糊涂，都不清楚该听谁的，山濠总算绘制了一对耳朵，观众席的同学们都笑破肚皮了。山濠赶缓存下红邻巾，他看过自身画的耳朵，一只跑到脸部，另一只却不知道跑哪去。山濠也禁不住开怀大笑。
第二个上去的是沈茸，她大气地来到演讲台上，教师拿着红邻巾蒙上沈茸的双眼，把粉笔放到她手里，她迅速立体画了第一只耳朵，学生们都说：“正确了，正确了。”沈茸听了很开心，信心十足，提前准备画第二只耳朵，她向左走了二步，学生们有的说：“往左边！”有的说：“往右边！”沈茸刚开始画了第二只耳朵，結果還是画偏了，可是她早已很厉害了。
这堂课大家既开心地打游戏，又明白了创作的专业知识，简直一举两得。
今天，我们上了一堂有趣的作文课，课的题目是“大力士”。
我们全都以为“大力士”是像大象这些力气大的`。可是，不是。原来它只是一张薄薄的纸条。老师说它能提起很多瓶矿泉水。我想，这怎么可能呢?该不会是在撒谎吧!
我们正想着，有人跳起来，神气地说：“我有办法。”
只见，他把纸条对折、对折，再对折，成了一根又细又长得纸棍。接着，他把纸棍折成一个纸圈，还打了一个美丽的小蝴蝶结。然后用一根棍子穿过这个纸圈，叫两个大个子男孩扛着棍子。最后，请一个女孩子往袋子里装矿泉水。一瓶、两瓶……就这样，接连装了二十几瓶。哇!纸条先生真是太厉害了。
老师神秘地说：“其实大力士不是纸条先生，而是我们美丽的智慧!”
我们听了恍然大悟。原来，只要我们肯动脑筋，奇迹就会出现。
作文课上，老师带来了一只盖着盖子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起来没有什么东西。
上课了，老师取出一盒火柴，抽出一支来在砂皮上擦燃，过了一会儿，又吹灭了。同学们都被老师的举动蒙住了，老师究意想干什么呢？这时，老师发话了：“现在，我要让这支熄灭的火柴梗重新燃烧起来。”同学们一下子议论开了：熄灭的火柴怎么会再燃烧起来呢？只见老师将玻璃瓶上的盖子取开，用镊子夹住那支还略带火星的火柴梗，伸进那玻璃瓶里。奇迹出现了，那根熄灭的火柴梗果真重新燃烧起来了！同学们都高兴地说：“啊，成功了！”有的`同学不解地问：“这究竟是怎么回事呢？”老师笑着说：“现在，我来说说熄灭的火柴为什么能够复燃，这是因为这只玻璃瓶里装的是氧气，它有助燃的作用，所以我把那本来快要熄灭的火柴放进去，它就能再重新燃烧起来。”同学们听了，脸上都露出了满意的微笑。老师接着说：“同学们，你们能把老师刚才做的实验写下来吗？”“能！”同学们异口同声地回答。
我提起笔，思索片刻，开始写起来。
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