在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的小動物童話的作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
一隻病得快要死的鳶對他媽媽說：“媽媽，請您不要悲傷!還是趕快祈求神明，讓他們保佑我的性命吧。”媽媽回答說：“唉!我的孩兒，你想有哪位神會可憐你?幾乎每一位神明都被你惹怒了，你總是從他們的祭壇上把人們獻給神的祭品偷走。”
這故事是說，若要在患難中得到朋友的幫助，就必須在平時締結友誼。
母山羊與葡萄樹
葡萄藤剛剛長出嫩綠的新芽，母山羊就非常粗暴地去吃它的嫩葉。
葡萄樹對母山羊說：“你太殘忍了，爲什麼要傷害我剛剛長出的新芽?難道地上沒有青草了?吃了我的葉子，你仍會被宰了拿去祭祀，那時我將把釀成的酒灑在你身上。”
這故事是說，那些連嫩新芽都不知愛護的傢伙只配承受責罵。
白髮男人與他的情人們
一個頭發斑白的男人有兩個情人，一個年輕，一個年老。
那個年老的.女人認爲，與比自己年輕的男人交往，怕被別人取笑，只要他來找她，就得不斷地拔去他的黑頭髮。
那個年輕的爲隱瞞她有一個年老情人，又不斷地拔去他的那些白頭髮。
這樣，兩人輪流地拔，他終於變成了禿頭。
這故事是說，不相稱的事總是有害的。
從前，有一片肥沃的大草原，草原上有一羣山羊，它們過着無憂無慮的生活。吃着嫩綠的草，“咩咩—”地叫着，好像在說：“這裏的'草真好吃！”可是，自從來了一隻狼，羊就整天提心吊膽的。
一天，狼拖着疲倦的身子在草原上走着。忽然，它發現有一羣羊在吃草，口水“滴答滴答”流了下來。它悄悄地走了過去，就在這時，一陣風“呼呼—”地把草吹倒了，這羣羊發現狼來了，嚇得四處亂跑，發出“咩咩咩—”的叫聲，好像在向牧羊犬求救。狼卻馬上趕上了一隻羊，把它撲倒在地上。露出了猙獰的面目，“嗷唔——”地叫着，像是在說：“我終於抓到羊了！”說着露出鋒利的牙齒，就要對準羊的脖子咬下去了！那隻羊心“呯呯”地跳着，其他羊也只能眼巴巴地看着。就在這緊急關頭，遠處傳來了“汪汪汪—”的聲音和槍的響聲。原來是牧羊犬和主人來了。狼見情況不妙，就逃之夭夭了。主人告訴羊：“你們可以用角攻擊。”
第二天，狼又來了。但羊不但沒有逃跑，還用角去頂狼，把狼頂得遍體鱗傷。以後，狼再也不敢去抓羊了，羊過着安寧的生活。
我明白了：只要團結，再強大的敵人也會被打敗。
有一天，一隻小刺蝟出來覓食，突然，一隻小刺蝟看見一個高大的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果和紅色，大刺蝟看着嘴裏的.嘴，他想：如果你能把蘋果移動到房子，那麼我不用擔心一個月的食物。小刺蝟力爬上樹，想用手拿蘋果，你可以立即拿起，但掉下來。小刺蝟認爲一個好的辦法，他把自己捲成一個小刺球，滾到蘋果樹，想敲下蘋果，小刺蝟突然打，但掉下一個爛蘋果，小刺蝟也被嚇壞了。
小刺蝟觸摸頭，突然他看到一隻老山羊，他有一個想法，去老山羊說：老山羊，在蘋果樹前面，我們合作敲落蘋果。老山羊說：好的。老山羊和小刺蝟來到蘋果樹，老山羊被迫擊中蘋果樹，刺蝟背上的小刺蝟與蘋果牢牢插入荊棘，直到小刺蝟不能安裝蘋果，小刺蝟跑了，老山羊打累累只找到一個小刺蝟和蘋果走了這是一個小刺蝟到什麼時候。
可憐的老山羊也是一個蘋果沒有得到，但也傷害了蘋果樹。
一天，小豬拿着魚杆、魚餌等這些釣魚需要的工具去河邊釣魚。
他選了一塊好地方就開始進行釣魚了。首先，他坐在地上把魚線裝在魚杆上。然後，在魚鉤上裝好魚餌。最後，把魚鉤往河中央一扔，就耐心地等待魚兒上鉤了！
不一會兒，魚兒就開始吃魚餌了，但是由於小豬沒經驗，提了幾次都沒找到釣魚的玄機，讓魚兒跑了。後來，小豬有了經驗，終於掉到了一條大魚，他興奮極了，想讓他的好朋友享受這美味。
他先來到了小兔家，想把魚送給小兔時，小兔說：“謝謝你，但是我不喜歡吃魚，請你把魚送給別的小動物吧！我請你吃胡蘿蔔吧！”小豬連連搖頭：“不，我得馬上把魚送給喜歡吃魚有動物，不然魚就不新鮮了！”小豬吃完就離開了小兔家。後來，小豬在動物圖書館查到了資料，原來最喜歡吃魚的是小貓。小豬二話沒說，就直奔小貓。到了小貓家，小貓看到小豬送魚來了，高興得活蹦亂跳！小貓說：“小豬，真是太感謝你了，你真是我的'好朋友，下回我請你好吃的東西。”
在回家的路牌上，小豬心裏甜滋滋的，心想：贈人玫瑰，手有餘香啊！
一個天氣晴朗的春天，小象沿着高山去探望小兔。他走啊走，發現兩隻小松鼠正急急忙忙地找松樹。小象友好的問：“你們好，我能幫你倆什麼嗎？！”一隻松鼠叫道：“好啊好，我正找不到松樹呢！”小象專心地找着，突然小象叫道：“那，那有一棵又大又多的松樹！”小松鼠也看到了，小象跑過去，那是在一片綠綠的松樹林。兩隻松鼠也過去了。小象一下把樹拔了起來，松鼠把準備好的布接在下面。小象說：“一、二、三，準備。”“好的，”一隻小松鼠說：“一定要趕快哦！”小象這一搖，有好多的`松果，接了一布的松果。一隻小松鼠盡流了好多口水！小象笑着說：“你倆別這樣，想吃就拿幾個吧！”另一隻卻嚴肅地說：“不行，我仨應把這棵樹種進去才行，要保護環境！”說着他們把松樹給種好了。
在一所森林的學校裏,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟着貓老師學習什麼是分數。貓老師給每一個小動物發了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。
小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。
過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學們,請把你們各自畫的1/2是什麼樣子,說一說吧?”
小雞說:"我的圖形的1/2是個三角形”;小狗說:“我的圖形的1/2是個長方形”;小豬說:“我的圖形的1/2是個半圓”。
由於他們講的`每個圖形的1/2的樣子都不同,於是大家就爭吵了起來。
寫出來都是1/2，各自的樣子怎麼會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能說服對方。
這時,貓老師笑盈盈地說:“同學們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的。”
聽了老師的話,大家恍然大悟。
然後，貓老師又教了同學們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分數的含義了。
