“秀”出精彩作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的“秀”出精彩作文，希望能夠幫助到大家。

“秀”出精彩作文1

晨曦徐徐拉開夜的帷幕，又是新的一天。這是一個特殊的日子——“六一”兒童節。

爲了迎接六一的到來，在學校的統一組織下，各班都精心準備了精彩的節目，等着在舞臺上一展風采。

在一陣歡快的樂曲聲中，演出開始了。小演員們相繼上場，節目精彩紛呈，驚喜不斷。陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲迎來了又一個高潮——六（2）班同學表演的走秀。

在一陣動感的音樂中，小演員們上場了。剛一登臺亮相，全場觀衆就被他們的時尚與潮流驚呆了，一個個把眼睛睜得溜圓，連眼珠子都快掉下來了，尖叫聲此起彼伏。也是，每個小演員都弄不同的髮型，畫濃淡各異的妝彩，女生穿各式各樣的連衣裙，男生西裝、茄克牛仔風情各異，彷彿一場小型的時裝發佈會，也難怪觀衆如此熱情。演員們在臺上不時變換造型，或蓮步輕移，長髮飄飄，或扭腰擺臀，一步三搖，或陽剛威猛，風姿颯爽；眼神或深情款款，或秋波流，或犀利如鷹；臉上時而笑靨如花，時而溫情如水，時而面帶薄霜……每個造型都不重複，頗具模特風範。

他們在臺上走着優美的步子，恰似一個個梭子來回穿梭。我彷彿看到一羣美麗的仙女款款而來，舞步翩翩，婀娜多姿；又好像看到一個個草原上的騎士，策馬揚鞭，馬蹄高舉，襟飄帶舞……真是美得讓人陶醉。

臺下的觀衆一邊用力鼓掌，一邊大聲叫好。大家不住地點頭，臉上都露出滿意的笑容。大家小聲議論着：“這個小演員走得太好了！你看他那多有創意啊！”“那個戴帽子的走得也很精彩！”“還有那個，那個，那個……”一位觀衆伸出手，一連指了好幾位。旁邊又一位觀衆說：“他們走得都好！”“是啊是啊！”大家連聲附和……連學校的幾位領導和評委都一時忍不住，紛紛站起來用力鼓掌叫好。

樹枝上的鳥兒好像也被這精彩的`表演吸引住了，站在枝頭嘰嘰喳喳地叫着，好像在說：“好看！好看！”躲在雲層中的太陽這時也露出了笑臉，目不睛地盯着舞臺看，好像陶醉在這精彩絕倫的表演之中了。

隨着走秀的演員們擺出的集體造型，一場龐大的視覺盛宴到此結束。排山倒海的掌聲把整個操場都淹沒了……

小演員們用自己的方式，秀出自我，秀出我們這一代學生對美和美好生活的追求，秀出人生的精彩！

“秀”出精彩作文2

一筆，一墨，一紙，一硯，有墨香繾綣而來。我知道，這便是我自己的舞臺，自己的精彩。

陽光慘淡，堆疊的試卷忽地變作了一片莽莽無邊的鹽鹼地，冷意直射進我心底。我心煩意亂。想起書法班還有一幅字作業要完成，可如此煩躁的我，又如何心平氣和地寫好字呢？那本屬於我的舞臺又在哪裏呢？

我終還是擰開了墨水瓶，墨香如初雪般落下，一寸一寸，沁進宣紙的紋理，一層一層，瀰漫整個屋子。它好似沿曠野流淌的小溪，又宛如隋山崖而下的泉水。我小心翼翼地將墨水倒入素白的瓷碟，拿起平日最愛的狼豪，寫下第一句：

靜如躁君。

我從《道德經》中選出這句話，原也是無心之舉，只是恰好翻到。書上印着趙孟頫的小楷，端正得如眷鳥佛經，有一種說不出的'嚮往。可這，畢竟是他舞臺上的精彩，並不是我。難道，我的舞臺便如同那份精彩一起消失了嗎？

陽光自窗格一點一點滲透進屋，給宣紙鍍上了一層金邊。回想起兒時練字的日子：笨拙的我總是拿不好筆，每當展示作品時只能垂頭喪腦地躲在角落裏，可我卻沒有放棄，歪歪扭扭的一筆一劃終是在苦練中變得賞心悅目，秀出了屬於自己的精彩。正如——

一花枯萎，黯淡不了整個春天；

一星劃過，隕落不了整個星空。

思緒回筆。

我望着還未乾的墨跡，找回了從前並未有過的歡愉。我緩緩運着手腕，筆尖微微旋轉，彷彿在那閃着無數青燈的舞臺上，只屬於我一個人的舞臺上秀出精彩。她——書法，輕衣薄衫透，如一位美人，散發迷人脂粉香。

停筆、落款、蓋章。我覺得這種儀式在此刻恰如其分地停住了，天地間只留下那傳承着華夏文化的墨香，久久徜徉。窗外，彷彿一幅上了年頭的素描，是那一抹抹厚重典雅的重濃色彩。

人說寫字可以靜心，我卻不然，寫字是我們先祖留下的最燦爛的文化，它能讓你找回自己，在自己的舞臺上秀出精彩。“你坐大山大河間彈琴，我是聽風輒醉的孤魂。”這句話便可傳達寫字的意境吧！縱使天分不夠，無人看好，可只要我輩堅持不懈，並能將中華文化代代相傳。

一筆，一墨，一紙，一硯，墨香仍未散去，直涌進人心底。我知道，這便是我自己的舞臺，自己的精彩。