精選六年級年的作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文 篇1

前一段時間，有一隻白色的大貓常常在我家樓下徘徊，有時甚至跟着我們上了樓，躲在鄰居家門外堆放雜物的大櫃子裏不出來，時間久了，我發現它的肚子又大又圓，胖乎乎的，一身潔白的毛沒有一點雜色，我給它起了個名字叫咪咪。對門的小女孩“天天”有養貓的經驗，她說咪咪要生小貓了。

果然，幾天後咪咪就藏了起來，而我卻總會聽到它的叫聲。天天又一次興奮地告訴我：“咪咪生小貓了!”就在櫃子底下的紙箱裏。”我高興地蹦了起來，剛準備看看，但一想：咪咪剛生了小貓，一定不願意讓人打擾，還是過幾天趁咪咪不在的時候看吧。前天，我第一次聽到了小貓“喵——喵——”的叫聲，那聲音很小，很尖，引着我不由自主地探頭向箱子裏望去，哇!幾隻毛絨絨的小球擁在一起，這隻壓着那隻，那隻又趴在另一隻的身上，根本看不出一共有幾隻小貓。我和妹妹叫來天天，一起把箱子移到外面，將小貓一隻一隻地抱了出來，一、二、三、四、五，哇!一共五隻!其中有三隻是純白的'，和咪咪長得一模一樣;另一隻的頭上有一片灰色，好像戴了一個小帽子;最後一隻的毛色最與衆不同，它的身上是黑色的，唯獨四個小蹄子是白的，好像四朵雪白的梅花。我把它們放在牀上，它們還不會走，只能用小爪子蹬着牀單向前“蠕動”。那還沒有完全睜開的小眼睛使小貓們顯得很虛弱，實際上它們活躍的很，我的左手放在牀上，右手撫摸着一隻小貓，可過了一會兒，這隻小貓竟蹬着牀單徑直向我的左手跑來，然後一頭扎進我的手心。原來我的左手手指自然地彎曲，形成了一個小洞，此刻，小貓的腦袋就擠在這個小洞裏。難道它喜歡黑暗的地方?真是個可愛的小傢伙。

我真希望小貓能快點長大，我還等着和它們一起玩呢!

六年級年的作文 篇2

六年級的我：又苦又累，可歌可泣……

六年級的我：六年級像一本有趣的書，要慢慢讀；六年級像一杯濃濃的.茶，要細細品。其實還可以演繹不同的內涵。

六年級，就是這樣：眼一睜，身一挺，鞋一鑽，叼個麪包就出發。

六年級，就是這樣：每天從家到學校，從學校到家，兩點一直線。路程一定時，以最快的速度，在最短的時間內到校，纔不會遲到挨批。

六年級，就是那樣：語文課上，孔子、老子、孟子吟着之乎者也，逼着你扔掉彈子、毽子、鏡子。

六年級，就是那樣：數學課上，三角形、長方形、梯形四邊形，舞到你眼冒金星；一位小數、兩位小數、三位小數、正比例、反比例，算到你口吐白沫。

六年級，就是那樣：英語課上，飛來26個字母，擺成26種姿態，讓你眼花繚亂。

六年級，就是那樣：社會課上，老師激情澎湃，學生夢中徘徊。

六年級，就是那樣：週末回家，零用錢1張、2張，沒了。試卷1張、2張、3張。

六年級，就是那樣：每次測試後，你可以在同學臉上看到喜怒哀樂，人間百態。

六年級，也是那樣：有罵一起挨，有禍一起扛，有“下午茶”一起“喝”，資源共享，一起奮鬥。

六年級，也是那樣：師生同心，其利斷金。

六年級年的作文 篇3

暮色漸漸籠罩大地，我呆呆地拿着紅薯坐在宿舍門前，雖然寒風不斷吹拂着我的臉龐，但是我心裏卻暖暖的，敬佩之一由此而生……

伴隨着“鈴鈴—”的聲音，終於下晚自習了。我頓時像離弦的箭一般向從校門外飄來的紅薯香氣飛去。“老爺爺我要兩個紅薯。”我開心地說。“好嘞，稍等！”說完老爺爺熟練地拿出紅薯放上爐子。這位老爺爺在很久很久以前時就在這裏擺攤賣紅薯，並且每個冬天都來，這是他雷打不動的習慣。

等待之餘，我突然看見老爺爺手上有一個像小洞似的傷疤，心想：我可是這裏的小熟客，我從來沒留意過這個傷疤呀！我疑惑萬分，於是問：“老爺爺你手上的傷疤怎麼弄的？”老爺爺看看手笑呵呵地說：“這是當年打日本鬼子時讓鬼子打的，已經好久囉！”原來是這樣！老爺爺的回答使我對這個我曾今那麼熟悉的'老爺爺好奇起來。

於是，我一不做二不休·又問：”您是老紅軍，那您爲什麼在·這裏賣紅薯呀？”老爺爺摸了摸鬍子，給我來來了個“爆炒栗子”說：”真是個打破砂鍋問到底的孩子，你想聽就給你講唄！”我的眼睛頓時像燈泡一樣發了·光。“你們每天讀書那麼辛苦，晚上還得上晚自習，冬天那麼·冷要是可以吃上一個熱騰騰的紅薯那該多好呀。你們是祖國的未來，你們好了祖國纔會好。”原來這一切都是爲了我們，爲了祖國的未來呀！多麼無私的人呀！我恍然大悟。

這時紅薯烤好了，我拿着紅薯向宿舍走去，突然回頭看着老爺爺那專心致志爲祖國服務的老爺爺；那爲祖國佈滿滄桑的臉，肅然起敬端端正正的敬了一個禮。

爲了我們的老爺爺呀；爲了祖國的未來的老爺爺呀；爲了祖國興隆的老爺爺呀；爲了祖國而每個冬天都風雨不改的老爺爺呀；您讓我敬佩！