【精華】話題作文集錦五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的話題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

話題作文 篇1

李小慧

【模擬金題】

“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”在我們的生命歷程中，萬事萬物都會留下自己的痕跡。只不過有的痕跡清晰，歷經歲月而不蝕；有的模糊，很快消逝。有的讓人心生溫暖，有的讓人哀傷，有的讓人迷惘……你的生命中又有過哪些或深或淺的痕跡呢？請以“痕跡”爲話題，結合個人的成長經歷，寫一篇文章。

【思路導引】

痕跡就是事物留下的形跡，它是一種經歷，一種見證。回顧青春路上，你都留下過什麼樣的痕跡?

從寫作題材上看，“痕跡”可以是實實在在的“物”。可以是一疊疊的證書和漂亮的成績單，它們是你求學路上充實的痕跡；可以是手上一個厚厚的繭和紙簍裏無數張塗鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡；可以是跑道上流下的點滴汗水和手上擦傷留下的傷疤，它們是你體能訓練中進步的痕跡……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅定自己的信念。成長路上，總有這樣的“ 痕跡”。可以寫“痕跡”帶給生活、學習哪些啓發，對自己有何意義，在未來道路上，還應留下什麼樣的痕跡，以及怎麼留下讓自己最滿意的痕跡。

“痕跡”也可以寫“虛”。可以是關愛、善良、理解、包容、誠信等美好情感帶給自己的心靈觸動，這些情感在“我”的心裏留下痕跡。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在“我”心裏留下的痕跡。可以選擇陌生人的幫助、理解，表現大愛帶給自己的感動；可以選擇與大自然神交，表現美好景色帶給自己的'心靈觸動。特別要注意的是，行文中要有扣題意識，適時表達心理感受，表現心靈的波動，點明這些情感在“我”心裏的影響力。

【佳作示例一】

留痕無聲

◎黃佩筠

存在於一方天空，立足於一寸土地。

——題記

還記得三年前，初進學校，懵懂的自己張大嘴巴感嘆：學校真大！更爲自己的渺小感到些許自卑。我想，匆匆三年，相較於小學的六年時光還是太短，我於這所學校只是匆匆過客，怎會落下半點痕跡？甚至師生之情也絕對不會有小學那般深刻，或許科任老師連你的名字都叫不出來。就像你坐的凳子尚未留下半點溫存，就要匆匆離開。

於是開始三年的初中學業。沒有以往的悠閒，有的只是每天一筆帶過的繁忙。前一刻似乎還揉着惺忪睡眼推車入校，後一刻已揹負着漆黑夜空踏車回家。日子匆匆而過，變得無趣且無意義。內心時常會有一絲惶恐，我在這千餘師生中如此渺小，又如此平凡，三年的時光難道要奉獻於虛無，連半分半點的歲月痕跡都不會留下嗎？

秋天，我走在滿目金黃的路上，擡頭望望頭頂一排掠過的南遷大雁，它們存在於這世間，是否也如我一般微不足道？微涼的秋風拂過，年邁的黃葉簌簌飄落，即使無奈也終要落葉歸根，腐爛於泥土。落葉的憂愁，是否與我相同？在這方土地，無聲地來，無息地去，不留一點痕跡？拾起一片落葉，細細摩挲它的脈絡，跟我一樣，它也是個微小的存在啊！翻開書頁，把落葉藏匿於其中，便不再打擾。

第二年，寫作的一技之長讓我終於嶄露頭角，不時能獲得一些獎項，出現在光榮榜上，期末的表彰大會，我的名字竟也能在熙熙攘攘的名冊上獲得小小的立足之地。原來，我真實地存在於這裏，每一處角落都有我的痕跡。

我在寬闊的操場奔跑，跑道上是我一步一步的痕跡；烈日籠罩大地，我的汗水滴落在這方土地；每日的追逐打鬧，我的笑聲是真實存在的。書架一角的校刊，翻開一頁，有我的文章；班級角落的活動照片，有我的笑容……其實，我一直都真實地存在於這一方天空，這一方土地，處處有我的腳步，我的痕跡。

如今三年時光匆匆而過，我也即將踏上新的旅程。我曾望着教室裏斑駁的牆壁發呆，這裏有同學們的句句留言。他們，也曾惶恐，也曾不安，所以拼命地要留下一點證明自己存在過的痕跡。殊不知，他們的三年生命，早已無聲地嵌入這方土地之中了。

夜晚，清風亂翻書，卻讓很久以前藏匿於其中的落葉顯現出來。它已長成了標緻的書籤模樣，淡淡的大自然的清香流連於書頁中。我們都是這世上的一份，雖然渺小，但是獨一無二。我，不會只是名冊上的一個名字，這裏的一草一木，都會記載下我的痕跡。

歲月靜好，留痕無聲。

【佳作示例二】

青春的劃痕

◎周愛婷

已經兩天了，我低頭看了看左手掌。

手掌上有一條黑色水筆劃過的線條，橫亙在掌心間，截斷了生命線，越過了手掌上難以查辨的細小紋路。這條刻痕在我的眼中幻化成一張嘴，脣瓣輕啓，然後越大，把同桌的笑顏吞噬掉了，把黃昏中有些模糊的教室吞噬掉了，將我初中三年的時光都吞噬掉了。

然而我依然記得每天的樣子：早晨在熹微的晨光裏撥開黑暗，忍着睡意從被窩裏爬出來；衝出門，騎在路上貪婪地嗅着早餐店飄出的勾人心魄的香味；捱過低迷的早讀，上課時盯着老師發呆或者盯着書本發呆，這樣的二選一仍然其樂無窮；每堂課都能迅速進入睡眠狀態，每次下課都能精神十足；晚修時在亮堂得有些發暈的燈下不停地算題……

我印象最深的還是我們在操場擁擠的跑道上奔跑的樣子，每個人都咬緊牙關，揮灑着熱汗，一邊笑一邊跑，累到不行。長長的跑道似乎沒有盡頭，向前的腳步似乎不會停止。你會感到全身的血液都開始流失，手沒有了知覺，而所有人都拼盡全力，有堅定的聲音催促你：“快點，跑快點。”於是你便有了力氣去追逐他們的步伐。心是疲累的，卻也是滾燙的。

在我們畢業後，會有新的少年們重複我們的生活，坐在我們曾經坐過的教室，踏上我們奔跑過的跑道，開始他們的漫漫征途。我們留下的痕跡都會被一一覆蓋。

還記得剛上初三的一天，有上一屆的學姐回來學校拜訪。大概是想着放學後沒有人在吧，所以來到我們的教室，沒想到我們還留在教室裏。其中一個學姐很失望地指着我們說：“他們霸佔了我們的教室！”這個教室承載着他們的回憶，但也要被烙印上專屬我們的痕跡了。而再過幾個月的時光我們是否也會如他們一樣，無奈地看着逝去的時光一去不返，再無痕跡，一切又迴歸了下一屆學生眼裏的嶄新模樣。

畢業的時候我們會怎麼樣？是否會抱頭痛哭？又是否會雲淡風輕？還是激動地擁在一起許諾未來？所有的這些都是我們不能預見的、最後的一道痕跡。

思緒漸漸迴歸現實，手上的刻痕又變回了那條無限延長的單調線條。

這條可怕的刻痕是由時間親手執筆畫下的。而時間這個頑皮的孩子，馬力十足地向着人生的分叉點——中考飛奔而去，在每個夢想慢慢沉澱下來的寂寂長夜裏，悄悄地將昨天的一切痕跡都刷洗乾淨。

話題作文 篇2

人們常說：人要臉皮。而作爲一個人你擁有的是臉皮還是面具?

在校，相信每一個學渣都有這樣的經歷。你做錯事的時候老師批評你的不是，而當優等生做錯事時老師總會盡力開導，然後他們會想當然的在班上說：”班上的每一個孩子都是我的孩子，我對你們每個人都是公平的。”是啊，你是公平的，因爲你的公平，我們在別人的眼中面無體膚，無比卑微。

在親戚之間，我們常常能看到這樣的一種現象。女性在討論服裝和家常，而男性在探討着各自孩子的將來，禮尚往來，中國人的待客之道體現的淋漓盡致，乍眼一看好像沒有什麼問題。但是，當你失意事，他們會躲避你，會冷眼相看，甚至嘲諷。你對於他們來說和狗沒兩樣。

在我們的身邊總有這些人，他們僞裝着他們的內心，這個面具是他們隱形的`鎧甲，他們爲什麼這麼做?人與人之間爲何就不能擁有真誠?其實，這優良的品質每個人心中都有，只是他們礙於中國人少數服從多數的心性;礙於社會對他們的壓迫，人們漸漸失去了原本屬於他們的品質，但是，僞善真的是錯誤的麼?

我舉一個例子：一個僞善的企業家捐款給災區和另一個不僞善的平民不施捨給乞丐一個子，然後，收到企業家捐款的人會感謝他一輩子，而乞丐卻會餓死。

首先我們沒有權利評論這二者的行爲對錯。但這又是怎麼回事呢?做了好事被罵，不做好事也被罵。這人可真做。其實，僞善分僞和善，現在僞代表了惡，就出現了善與惡的對立。在人羣中，有着三類人，一種是至惡人，一種是至善人，而第三者便是僞善者，它夾在善與惡之間。僞善者，只需一個念頭便可成善，同時那個念頭也可以成惡，它是相對的。就好比善良的人眼中都是美好的，而惡人眼中都是醜陋的。這便要看我們自身了。

而今世僞善者橫行，想要跳脫也很困難，只需隨心而爲便可!

話題作文 篇3

唉!可惡的雨，偏偏又選在我放學的時候下，雨水把路上的沙土都攪成了泥，這下好了，漂亮的皮鞋又洗了個泥澡。

汽車終於來了，車上是亂哄哄的一片，有甩傘上水的，有跺腳的，更有低聲咒罵老天爺的。不一會，車裏也到處是一攤攤水，一個個泥印。座位是沒有的，我找了個靠門邊的位置扶着把手，百無聊賴地看着窗外。

“你眼睛瞎了啊!怎麼這麼沒教養，那麼髒的褲子往哪兒蹭呢?有沒有點公德心?”一個婦女尖利的嗓音響起。順着聲音望去，這是一個二十多歲的漂亮女孩，穿得活像一隻“花蝴蝶”，只見她正檫拭着自己雪白的褲子上的一小塊泥漬，一個穿藍色工作服的中年男子滿臉通紅，尷尬站在她旁邊，很明顯，中年男子的腿碰到了女孩的褲子。

“對不起!剛剛急剎車，我沒控制住，實在對不起啊……”還沒等那男子說完話，那個女孩又開始破口大罵：“什麼?現在道歉有什麼用?對不起才值幾個錢?你知道嗎?我這條褲子可是新買的，貴着呢?真沒教養……”女孩還在滔滔不絕地罵，那個男的`臉漲得更紅了，看得出幾次他都想反駁了，不過還是忍住了，依舊不停地道歉。

車上的人議論紛紛，已經有人開始責怪女孩太過分了。那個女孩罵了一陣看看大家都有些反感也就漸漸不作聲了。車依然慢慢地行駛，過了一站，那個女孩前面的人下車了，中年男子坐在了那個位置上。

“向陽山車站到了，後門下車，請站穩扶好。”司機叔叔打開了車門，一位滿頭白髮的老奶奶上了車。她四處張望似乎想找個空位，最後還是失望地站在那個“花蝴蝶“旁，把住了扶手。

“花蝴蝶”瞥了她一眼，馬上把頭轉向窗外，看樣子她根本沒有想給老奶奶讓座的意思。

“大嬸，您坐這裏吧”藍衣服的中年人說話了，他把老人讓到了自己的座位。

“小夥子，你心腸真好，唉，現在像你這麼有公德心的人可不多了”老奶奶感激地說，“好人有好報啊!”

這時候，我發現“花蝴蝶”的頭雖然沒動，但臉已經開始慢慢變紅了。車廂突然出現一陣寧靜，空氣中只有老奶奶絮絮叨叨的感謝之聲。

話題作文 篇4

有人說：你有一個主意，我有一個主意，交換之後，每個人都有兩個主意。這充分體現了“交換”的作用。“交換”非但不會讓我們減少什麼，相反，如果我們懂得“交換”，我們的思想會更加地深刻，理解會更加地到位，我們會在“交換”中受益無窮。

交換所得可以讓我們看到自己的不足。當你爲自己的一點成就洋洋自得的時候，當你覺得自己已經站在世界最高峯的時候，請靜下心來，將自己的所得與別人交換，你就會發現，其實還有比自己更好的方法，看到了自己的不足，我們纔會更加努力，相反，如果我們一味的守着自己的東西，不與別人交換，那麼我們會像“井底之蛙”一樣，永遠看不到井口以外的天空。興盛一時的大清王朝在末期受到了列強的肆意踐踏，究其原因，就在於清政府的“閉關鎖國”政策。清朝統治者自以爲國家地大物博，應有盡有，於是，他們關起門來，整日的做白日夢，幻想着自己的統治世代相傳。當列強的大炮轟開了清朝的大門時，他們才驚醒，可是爲時已晚，於是在中國的歷史上有了屈辱的一頁。假如當初清政府能打開國門，將自己的豐富的物產與外國的先進的技術相交換，那麼情況就大不一樣了。正是由於清政府缺乏了“交換”，他們沒有看到自己的不足，沒有擺正自己的位置才最終落了一個“任人宰割”的下場。

“交換”意見可以激勵我們不斷前進。如果你是坐享其成的小人，如果你是隻會在別人的.成就上評頭論足而自己一無所有的俗人，那麼，我無話可說，但是，只要你想進步，在交換意見之後，便會看到自己的不足，就會更深入的探究，就會不斷前進。著名生物學家沃森和克里克在發現DNA雙螺旋結構的過程中，充分體會到了“交換”給他們帶來的方便，他們先後與多位化學家、物理學家交流信息，交換意見、想法，在交流中他們發現了自己設想的錯誤，然而，就在這一次又一次的發現錯誤、改正錯誤的過程中，DNA雙螺旋結構就此誕生了，我們看到了他們的成功，更不能忽略“交換”在成功背後的巨大作用，它激勵着兩位科學家不斷探索，深入研究，最終達到了科學的巔峯。

如果你還在將自己的成果遮遮掩掩，如果你還在爲目標孤軍奮戰，請清醒一下，請試着“交換”，只有交換才能讓你的成功不再狹隘，只有交換才能讓你在更廣闊的天空中自由翱翔。

話題作文 篇5

他，一雙像葡萄似的大眼睛，小小的`鼻子，短短的頭髮。嘴巴旁邊有一顆小小的痣。但是還是非常的帥的哦！

但是他非常調皮。有一次，他想出去玩，但是我不肯，因爲媽媽叫我管住他，不能讓他出去玩。這時的他，好象在思考些什麼。突然，他坐在地上大哭大叫。沒轍了（～_～），只好同他一起出去，不然他可是又要發瘋一樣了，東西亂扔，而他自己就在地上亂顛了！

還有一次，他說他要聽歌。但是我在做作業，不給他大開電腦嘛，又要毒性發作了。結果我沒有理他，瞧他那臉，一下子晴轉雷陣雨了！哎，沒有辦法，我只好依他了！

你說我這弟弟調皮嗎？？？^_^但是我還是喜歡他！