轉眼一天又過去了，相信你會領悟到不少東西，是時候用心地寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什麼樣的？下面是小編爲大家整理的讀書日記10篇，歡迎大家分享。
今年寒假媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》，我讀後感概萬千。
《搗蛋鬼日記》是意大利三大兒童名著之一，它以輕鬆、快樂的筆調記述了主人公加尼諾·斯托帕尼在生活中的一些趣事，他的這些趣事往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷：他想去釣魚，卻不小心掉進河裏；他和同學打賭，卻釀成了一場車禍；興致勃勃表演魔術時，卻射傷了客人的眼睛；他玩釣魚遊戲，卻釣下了一個老人的牙齒……
我想這個聰明的孩子爲什麼那麼討大人嫌呢？因爲他有暴君一樣的父親，一味溺愛他的母親，還有言行不一的姐姐和姐夫……
我印象最深刻的是加尼諾受到了委屈，家人卻坐視不理，然後，怒氣沖天的加尼諾做出了一個重大的決定——離家出走！加尼諾獨自一個人坐火車，在火車上受到的'委屈，他也忍着，我真爲加尼諾的勇敢而欽佩，年僅九歲的加尼諾比我們十一二歲的小學生更加勇敢，讓我不免有一些慚愧。
讀了這本書，讓我領悟到孩子是沒有錯的，錯的是大人！
《搗蛋鬼日記》記錄了一個孩子成長過程中的快樂，委屈，反抗與懺悔。從表面來看，這僅僅是一部惡作劇大全，一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，但在我的眼裏，它揭示了家庭教育與學校教育存在的問題，從反面引導讀者的思考，啓發人們對孩子進行真正愛的教育。
在生活中，有些大人根本不知道什麼纔是愛孩子，如果他們知道的話，就不會有這麼多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷，就把他們給拋棄了，使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎麼想的？反正，我希望大人們能給我們小孩一個溫暖的家。
我想：如果我們的家庭和學校裏能夠多出幾個像搗蛋鬼一樣的孩子，那麼即使我們的生活不會變的更美好，它也會變得更真實；即使我們的心靈不會再擁有一個孩子似的純真，它也會跳動得更活潑。
感謝作者萬巴給大家展現了一篇篇充滿童真，趣味的日記。我確信，不管是大人還是小孩，不管是在火車上還是汽車上，只要閱讀了這本書，就會不由自主地笑出聲來，而這一切，來源於“搗蛋鬼”——加尼諾·斯托帕尼。
我希望以後大人們不要拋棄孩子，這一切都是有生命的，多聽聽孩子們的心聲。如果有機會，大家也可以去讀一讀這本引人發笑的——《搗蛋鬼日記》，你肯定會受益匪淺的！
每個春夏秋冬，是書，它陶冶了我的情操，開闊了我的視野。是書，陪伴着我健康、快樂地成長。書，與我結下了不解之緣！
有一次，我寫完作業後，就在我的臥室裏看書，媽媽做好晚飯後喊我吃飯，我卻因爲沉浸在故事的情節中，沒有聽見！後來，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱着心愛的故事書，在餐桌旁邊 吃邊看。直到看完其中的一個故事，才戀戀不捨地放下書。
每一次睡覺前我都要看一會書，有一次我8點看書，看了兩個小時才睡覺。
曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着才身 心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。
偉大的文學作家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”“書是全世界的營養品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”詩人歌德也發出 過同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無數的學者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，儘管他們已經遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文章和一句句警示後人的箴言， 卻勢不可擋地穿越時空激勵我在浩渺的書海中尋找屬於自己的快樂。“書是人類進步的.階梯”書籍領導着人類向前發展，給予人類開拓進取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日 不讀”飯一日不吃死不了，睡覺一天不睡耐得過，書一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時間，要多讀書，以後纔有用；“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。
我喜歡讀書，書帶給了我快樂，讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼爲人處事？讀書給我的東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。讀書 能讓我從乏味中得到快樂，從快樂中學到知識。童話故事教會了我如何去愛別人，愛世界，純真的我終日沉浸在童話的世界裏，夢想着自己童話般的生活；科技知識讓我懂得了世界的奧祕，揭開萬物生 存和萬事發展的規律；名人故事教會了我該如何正確的做人做事，樹立高尚的品格，踏上成功的道路。
我讀書我快樂，因爲書是廣闊的海洋，開心的源泉！
燈，燈光依然亮着，可能熄滅。幾隻小蟲圍繞着燈光。對於小蟲來說。一切發出耀眼光芒的東西都是它們理想的樂園，如它們的神明。
簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以，我倒很想做一隻小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在哪裏玩樂，在哪裏祈禱。在哪裏奔向另一個世界。從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與習題。
熬過今夜。就能從書中回到這個世界。在書海里遨遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓大腦休息片刻。我，我不明白。在現在這個年代怎麼還能說只要讀好書，就會發財。這種思想讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會讀書的。
讀書的`階梯，如果說人生是環環的鏈條，那讀書大概就會有階梯。這階梯的第一步，便是青年時代的讀詩。我們的讀書，似乎都是從讀詩開的頭。
緊接着讀詩之後，隨着年齡的增長，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文是情感性質的，需要用心去體驗，感應。等到散文失去了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說就受到我們的青睞。小說讀多了，世態冷暖經歷知曉了，光是原地打轉不行，需要一種形式上的提煉和昇華哲學就來找我們。讀了哲學，人們變得明快透徹，但還得留一分稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂。
平實沖淡的文章，需要用人生的閱歷去鋪墊。有的人永遠讀詩，有人讀濃的化不開的散文。有人讀小說就夠了。只有一部分人，在讀書的階梯上不斷的走下去了。
書，給了我們知識，給了我們經驗，給了我們做人的品德……
書，腹有詩書氣自華。讓我們喜歡讀書，讓書成爲我們時時刻刻都對書海有着無窮的興趣。
一個狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭，而又懶散的男孩子，一點都不符合人民心中的好孩子形象，奇怪的是這個缺點不少的男孩子讓我忍不住對他產生好感，他就是格雷。
格雷開始了他的暑假生活，別以爲他的暑假會輕鬆快樂，其實他整個假期都被游泳隊毀了。他還自作聰明地導演了一出把同學齊拉格當成隱形人的鬧劇。他以爲神不知鬼不覺就可以每天偷吃薑餅，終於在聖誕前東窗事發，付出了巨大的代價……
爲什麼一個普普通通的小男孩能讓這麼多人捧腹大笑？也許每個小屁孩心中也有過這樣的時光，每天都有點雞毛蒜皮的小煩惱，像作業這麼多怎麼辦？要考試了沒有複習怎麼辦？但是大部分時候還是因爲調皮搗蛋被媽媽教訓……
回憶起發生在自己童年時代的事情，也是令人捧腹大笑的。還記得小學一年級的'時候，因爲怕被媽媽發現自己尿褲子，於是把尿溼的褲子藏在了媽媽的抽屜裏。等到媽媽打開抽屜拿東西的時候，一股刺激的味道飄了出來，於是，我又遭受了一頓“毒打”。類似的趣事多不勝數，我的童年也像小屁孩格雷一樣，每天都過得很“精彩”。
我相信所有的小屁孩都一樣，有着五彩繽紛的童年，每天都過得很“精彩”。我會把自己的“小屁孩”時光好好地收藏在心裏，偶爾拿出來回味一下，高興一下！
不知不覺中我已長大，漸漸地迷上了書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴“的地步。
媽媽說我咿呀學語的時候，我便與書結下了不解之緣。白天，常見我自由地趴在牀邊，翻着那小人書，雖不知上面講什麼，但看看書上的圖畫，就樂呵呵了。傍晚，我總是撒嬌似的賴在媽媽懷裏，讓她給我講書上的故事，開心開心。有時，讓我一個人在家，只要有書陪伴我，我就不胡鬧，不害怕。
大了一些，我認識了一些字，會背誦一些唐詩。一有空，我便搬來一張老藤椅，坐在上面，捧着一本《古詩三百首》，搖頭晃腦地讀着：“牀前明月光，疑是地上霜”，“紅豆生南國，春來發幾枝”。稚嫩的話語，經常贏得鄰居的嘖嘖讚歎。
我愛讀書，書像磁鐵一樣吸引着我，誘惑着我。書像我的要好朋友，我總是等待它給我送來快樂，與我一起分享快樂。讀書讓我感到是一種享受，你說，我怎能不快樂呢？閒暇之日，我坐在書桌前，穿上瓊瑤、嚴沁的言情裝，沐浴着金庸、古龍的武俠風，讓我的心靈在虛幻與現實之間激盪。
快樂的日子，聽《陽春白雪》，感受它優美的意境；品鄭淵潔的.童話集，編制那一張張童話的夢。哀傷的日子，把李開先“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”的詩句記於日記中，給自己留下淡淡的安慰。
我愛讀書，更是千方百計地想去買書。有一次，我在書市發現了一本《世界科幻小說精選》，這套書使我愛不釋手，很想要一套，可一看書價竟要150元，只好依依不捨地離開了書市。回到家，我反覆回憶書中的故事，越發覺得需要這本書。後來，我把自己的零用錢積攢下來，買下了那本讓我難以割捨的書。
我愛書，愛它的婉約之韻，愛它的激情澎湃……從這無言老師的身上，我讀到了自然的神奇深邃，讀到了社會的紛繁複雜，品味了人生的酸甜苦辣。
書是我心靈的家園，讓我享受無窮的樂趣。
今天我讀了魯迅的《狂人日記》，魯迅是我國的大文豪，拿起他的散文真還擔心讀不懂，翻開第一頁，靜靜地讀了起來。
文章不是很長很長，分爲好幾篇，每一篇都是一天所寫，就像是日記一樣，從這個“狂人”的日記中，我們看出了一個人吃人的社會，所有人都想着如何去吃人，就連自己的親人都要吃自己，每天都是驚險的一天，都有人惦記着要吃你，描寫出了一個可怕無情的人吃人的社會，黑暗恐怖讓人害怕的一羣人，讀來讓人膽戰心驚。
從文章中我們可以看出，這些人，這個社會多麼的'無情和殘酷，不顧親情，什麼都不顧，只是去想着如何去吃人。
聯繫魯迅先生所處在的時代背景可見當時真是的社會就像書中所描繪的那樣，人吃人，殘酷黑暗，老百姓就像那要被吃的人一樣，毫無防抗之力，而那時的政府就像是吃人的人，殘酷無情。生活在這樣之中的人除了折磨就是站起反抗，可是國人的心早已沉睡，魯迅先生就是用這樣的文章來喚醒國人的心，使中華民族站起來，奮起發抗。
讀了魯迅先生的文章，我彷彿又回到了那就社會，瞭解了那時的社會，是我對魯迅先生這個人有了更深一層的瞭解。
書，象一杯茶，只有經過沸水的浸泡，只有經過細細的品味，才能感受到其淡雅的清香；書卻也不像茶，一次又一次的沖泡，會讓茶水變得逾來逾無味，而好書卻會讓人回味無窮，更加明白它的芬芳。
小時候，喜歡依偎在父母的懷裏，聽神奇的童話故事：那時候，我驚歎着醜小鴨變成白天鵝、慶幸着白雪公主的美好歸宿、嘲笑着所有僞裝的人——除了那一語道破皇帝“衣裳”的小男孩……每次聽見《賣火柴的小女孩》，我總會黯然神傷，希望不是那樣一個不幸的結局。
漸漸地，我開始自己讀一些小品文。讓我記憶猶新的'便是“上帝爲你關上了一扇窗，卻又爲你打開了另一扇”。那時候，我還不能理解哪些語言的內涵，僅僅是被故事情節所吸引。是它們陪伴我度過了懵懂無知的歲月。又是幾年，又一次翻開曾經看過的書，又一次看見了那句話——我忽然之間明白了很多：我並不出色，但我可以改變自己，於是，我更深地埋頭於書海之中……我相信，書籍是上帝爲我打開的另一扇窗，我可以從中獲益匪淺，我開始更多的閱讀，我明白了荷花的出淤泥而不染；明白了秋菊的傲霜鬥雪；明白了梅花的剛正不阿……穿行於文字之間，我感到自己不斷從這扇打開的窗中瞭解得更多更多。
如今，我仍然享受着讀書帶給我的快樂：每一個微風習習的清晨，每一個詩意濃濃的黃昏，我總愛在一個安靜的角落，享受着精神上的喜悅。陣陣書香薰陶着我，伴我度過一個又一個成長的歲月。
這個寒假，我讀完了笑貓日記的整冊。其中，最令我感動的就是《藍色的兔耳朵草》這一本書了。
這個故事主要講了笑貓在鐘樓上找到了他心愛的虎皮貓。高興的是他還活着，不高興的是她的耳朵已經被鐘聲震聾了。於是老老鼠告訴笑貓：“在藍山上，有一種神奇的'兔耳朵草，，能治好虎皮貓的耳聾。”但是通往藍山的路，危機四伏。有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，力大無比的湖怪，都能輕易的將笑貓至於死地，可笑貓用自己的故事感化了他們。最後，表弟貓頭鷹帶着它飛過了藍山，採到了兔耳朵草，還把他送到了一個離鐘樓很近的山區，他就睡了一覺。第二天，發現草被幾隻貪吃的兔子偷吃了。但是笑貓每天給虎皮貓講他在路上發生的是。枯了38年的樹長出了新芽，鐵樹開了花，虎皮貓的眼睛也奇蹟般的好了。這正如笑貓說的：只要心中有愛，奇蹟就會出現！
就拿20xx年的四川的地震來說。就在地震的那一刻，四川不知道倒塌了多少樓房，人們都被埋在廢墟里。我捐款是總是想多捐一點。到了學校，幾乎所有的話題都是“四川大地震”。我相信中國的13億人，可以讓四川發展的更好！
笑貓說的沒錯。四川地震中，中國人民的行動也證明了這一點。所以我們的愛，也可以讓枯樹發芽、鐵樹開花！
寒假我讀過一些課外書籍，比如：《三國演義》、《小學生作文》、《假如給我三天光明》等。今天，我就來爲大家講一下《三國演義》吧!
兒童版的《三國演義》一共有六十二回，每一回都講着十分精彩的故事。第一回是“劉關張桃園結義”，第二回是“張翼德怒鞭督郵”。等我看完這本書時，我發現他們每個人都有着自己的特徵。就像：劉備“三顧茅廬”講的是劉備請諸葛亮去做他的`軍師。可劉備親自去請了兩次，都沒有遇到諸葛亮;第三次諸葛亮在家，可他還沒有睡醒呢，劉備又等了一會兒。諸葛亮被劉備的誠心所打動，答應了劉備。這種不放棄和謙虛的精神，我們應該向劉備學習。
我最佩服諸葛亮的“草船借箭”了。他叫人在船上裝着密密麻麻的稻草人，並讓士兵們叫喊得非常大聲，曹操認爲有很多的士兵，就讓射手們射了許多的箭，這些箭如雨點般刺到稻草人身上，足有十萬多支。諸葛亮真是既聰明又厲害，幾乎什麼都知道，像神仙一樣!
《三國演義》真好看，我建議同學們在課餘時和假期中讀一下吧!
打開《蘇菲的日記》，我才意識到小時候對生命和自然的思考竟然也有哲學的影子。囊括人類與世界的終極原理，那些關於思維與存在的高深邏輯，原來也可以出現在孩子的世界裏。只是，這種孩子般的溫馨也把我帶入了煩惱中——我們探索千年，忙碌一生，卻無法確定我們個體的存在與否。《蘇菲的日記》，講述了一個十四歲女孩學習哲學的神奇經歷。故事情節很簡單，大家都只習慣性地當它是擺放哲學信息的框架了，但如果摒棄攫取信息的心態細細回味，就能找到新的理解與迷惑。
蘇菲，本應是故事的主角，卻在探索哲學的過程中，發現自己的世界原來是賈德爸爸筆下的配角，她的家人、朋友、哲學老師來自虛無，並終將會隨着小說的結束而消失。在故事的結局，她與哲學老師歷盡千辛萬苦終於逃出這個虛無世界的時候，卻發現自己無法融入真實世界的生活，因爲沒有人可以看到他們，而他們也無法改變真實世界。
生命由一串巧合組成，奇妙而珍貴。在此之前，我從沒有懷疑過我的存在，即使當我意識到蘇菲並不存在是件很悲哀的事情，我還是對生命保持着一種理所當然的態度。《莊子》裏曾經有一段：“昔者周莊夢爲蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢爲蝴蝶歟？蝴蝶之夢爲周歟？”究竟是我們在做夢，還是夢中的人物夢到了我們？上帝存在與否，靈魂存在與否，我們存在與否，一代代仁人志士甘願用一生的質疑和探索去完善它，這是哲學的幸運還是悲哀？
因爲那幾千年前的.疑問，辯論家們用幾千年的着書立說來薈萃思想，科學家們試圖用剖析自然來尋找真理，唯物主義者用解剖和實驗證明立場。我想當初的質疑者大概不會想到，因爲這個問題，世界開始忙碌起來。笛卡爾的“我思故我在”，啓發人們用懷疑與思考證明自己是存在者；黑格爾的辯證法，用動態的包容昇華於尋找永恆真理；尼采的“上帝已死”，無情地揭示生命的發生、發展與解釋宇宙存在的關係；薩特的“存在先於本質”，肯定了“我存在”比“我是誰”更加重要。而神話的流傳、宗教的興起和藝術的萌芽，也都因我們對生命的探索產生。可以說，正是這種懷疑給了人類探索世界的意義，同時教會我們怎樣堅忍地拿起手中的天地神石，擦出照亮廣袤大地的文明之火。
如果說對存在的思考讓我痛苦、矛盾，那麼值得慶幸的是，《蘇菲的日記》把始終貫穿的哲學精魂涓涓傳遞。其實，蘇菲的日記也很精彩。蘇菲師生的哲學課是世界燦爛哲學史的遷移，從演說、藝術，到科學和詩；從米雷克斯和雅典，耶路撒冷和亞歷山大港，到倫敦和巴黎；從神話傳說、希臘自然派哲學家的早期哲學，到蘇格拉底、柏拉圖的理論昇華，從中世紀的黑暗，穿越文藝復興、啓蒙運動的重生，到馬克思、達爾文，不斷延續到將來的未知。多少理論的推翻與誕生，凝聚着人類對於生命與存亡的不懈探索，就在這樣一本有趣的小書中生成。我想，這也就是很多人喜歡把它當做哲學史入門的緣由吧。
蘇菲的哲學老師曾經說過：“生命本來就是悲傷而嚴肅的，我們來到這麼美好的世界裏，彼此相逢，彼此問候，然後我們就失去了對方，並且莫名其妙地消失了，就像我們莫名其妙地來到世上一般。”
其實大可不必如此悲觀，這讓我想起周國平的寓言《幸福的西緒弗斯》裏的一句話：“總有些事情是宙斯的神威鞭長莫及的，那是一些太細小的事情，在那裏，便有了我們的幸福。”如果，我們存在，就更有理由珍視生命；即使不然，也不應該懦弱，因爲存在於細枝末節中的幸福總可以彌補生命的缺憾。
