優秀日記彙總（4篇）

一天就要結束了，相信大家都有不少體會吧，因此我們要寫好日記了。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編精心整理的優秀日記5篇，歡迎閱讀與收藏。

優秀日記 篇1

在半個月的訓練之後終於迎來了運動會，方隊的成員和團體操也也不用頂着烈日練習了。運動會前一天的下午，學校進行了整體的彩排，班級的負責人在指定位置放置了自己班級標識的牌匾。

早上六點半集合，我們來到體育場，找位置坐了下來，看到同學很多揹包，她們帶着坐墊，遮陽傘，水。而我卻沒有想的這麼周到，空手而來，因爲班級統一訂的`水，我就沒買。

運動會開幕了，樂隊穿着整齊的白色軍裝，輪胎大小的大鼓居然是女生在敲，覺得這些女生都很帥氣。

領導講話後，一百米開始了，運動員各就各位，在一聲槍響後，雙腿飛奔了起來。我們觀衆的心也隨之激動。

體育場中央有獻舞蹈的，每個班級都有舞蹈，主席臺上放着舞蹈的歌曲，看着她們的舞蹈，心情也跟着飛翔。

太陽光漸漸變的更加毒辣，感覺嗓子就要冒煙了，訂的水還沒有來，班級給每個人發了兩個拍手，但是口渴的我變得有些煩躁，很希望到中午可以休息會，這時，有人暈倒了，班長和老師還有同學急忙抱起女生去醫務室。運動員在跑完之後有的人會覺得自己的雙腿沒有知覺，不是自己的了，他的同學們把運動員背或者抱回場地休息。那一刻，真的被同學們感動了。

水終於來了，我大口大口的喝着，放下水瓶時只剩一少半了。很快，已經到了中午午休的時間，暫時休息，所有的人都退場，但是體育場的門只開了一個人可以走的小門，以至於都堆在門口，速度跟蝸牛沒有區別，這個時候真的是看一個人素質如何的時候，有的女生邊罵別人擠，她自己還不斷的擠別人，被擠的包括我，我看了一眼那個女生，沒有理她，如果與瘋子爭辯，你也會變成瘋子。

運動會下午繼續進行，用時一天半，我們班級得了四塊獎牌，真的很不錯。難忘的運動會。

優秀日記 篇2

“哦，有車了！”我對妹妹說，我們要到學校補習英語。我們好不容易終於擠了進去。天啊，只看見黑壓壓的一片人腦袋，空氣稀薄。

我拼命呼吸着氧氣，本來擠出的一小塊“天地”有被一個巨無霸佔領。誰叫我個子不如人家呢？人羣隨着車子在不停的搖晃，一會這邊，一會那邊，我身上擠出了10幾塊淤青(有點誇張)。差點我隨身帶的包都快擠掉了。

“李子林站到了……”隨着售票員的.一聲呼喊，我們的工交車上又上來個老奶奶。她蹣跚着上了車，想着能有一個好人讓個座位給她吧！可是人們不是扭過頭看窗外的“美景”就是跟旁邊的人聊天。公交車上的我想，如果我有座位我一定讓他，可是我連踏腳之處都沒

有啊！沒有辦法啊！終於，售票員阿姨看不下去了，對着茂密的“人林”呼籲，請乘客讓讓座位給這位老大娘。可是，人們連座位都沒有挪動一下。過了一會，一位叔叔站了起來正要扶老奶奶座下時，一個穿花衣的中年婦女坐下那個標有老弱病殘的愛心座位。周圍的人居然無動於衷。一個胸前飄着鮮紅領巾的少年大步走了過去質問那個不講理的阿姨：“阿姨，這個是愛心座位，應該讓給那個老大娘的，老大娘行動不便。”“憑什麼？憑什麼我一定要讓給那個老太婆！這個座位上寫了他的名字嗎？憑什麼你爹孃能坐我不能坐……”那個紅領巾無語了。

“下一站站……”哦，到站了，我輕輕提起書包走下車門。

爲什麼，愛心座位是給那些老弱病殘的專用座位，是人們愛心凝結的座位，爲什麼會讓人們再次用心把他弄掉呢？爲什麼……

優秀日記 篇3

1月18日 星期天 雪

今天早晨，我穿好衣服，戴上手套，跑出家門。外面冷嗖嗖的，呀！原來是下了！這可是入冬以來第一場雪！我高興極了，連忙把弟弟叫起來一起看雪景。天上飄着雪花，地上鋪着雪毯，樹上披着銀裝，到處一片潔白。我又叫來幾個小夥伴，我們一起堆了個大雪人，又在它周圍堆了幾個小雪人。我們圍着這些雪人夥伴高興得跳起舞來。

2月12日 星期四 晴

今天下午課外活動，老師讓我們放風箏。我們一聽，高興得一蹦三尺，拿起自己美麗的風箏，衝出教室，奔向操場。

操場上熱鬧極了，小朋友們個個笑逐顏開，紛紛把風箏放上了天。天空中飄着各式各樣的`風箏，有老鷹、蝴蝶、蜻蜓。千姿百態，五顏六色，把天空打扮得格外美麗。

我放起了熱帶魚風箏。風箏飛得越來越高，最後，變得像個小黑點。我高興極了！可是，剛過了一會兒，風力變小了，風箏開始左右搖擺。我就一邊跑着，一邊抖動手中的線來增強風力，使風箏忽扇着翅膀，飛得更高、更遠。突然，我的“熱帶魚”撞在了“老鷹”上，一頭栽了下來。我跑過去一看，哎呀！“熱帶魚”和“老鷹”纏在一起了！我連忙開始解線，可怎麼也解不開，我正在着急，宋老師過來了，她幫我們解開了扣，我的風箏又重新飛上了天空。

今天，我玩得真高興。

2月19日 星期四 晴

等我長大了，當了媽媽，我要帶孩子到天涯海角去旅遊。我要告訴她：小貓是怎樣吃魚的？壁虎趴在牆上爲什麼掉不下來？青蛙的寶寶爲什麼不是小青蛙？……我還會告訴她許多許多的奧祕。我決不會說：“去！去！去！我忙着呢！”我也決不會欺騙她。等我長大了，就做一個這樣的媽媽。

優秀日記 篇4

9、12

今天我聽了李老師的兩節英語課，不愧是師範畢業的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益於他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什麼題目自己分析，什麼問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收穫很大。

雖然我沒有什麼教學經驗，但是對於這麼一羣初中學生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這麼好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。

9、13

今天是星期五，學校裏面普遍的課很少，我坐在辦公室裏不知道幹嗎。於是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。

下午我們開了一個周總結會，指導老師對我一週以來的表現做了一個總結。總體上認爲我的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎麼講解問題的，重要的是學習方法。

我認爲老師說的很對，這一週暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對於老師是怎麼講授的，怎麼讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對於我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這麼放棄的'，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油!

9、16

時間過得很快，一下子就到了實習的第二週，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現在最大的感觸。所以我告誡自己這週一定要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最後一週時間。但是在實際應運過程中，我發現不論怎麼規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學裏面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什麼好的效果，無奈只能採用有意忽視的下下策，這樣讓我心裏很不舒服。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學不講話，幹什麼事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。

9、18

今天學校老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些老師的精品課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那麼好，但是還是有許多可以借鑑的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行爲。我覺得有經驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁徵博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至於有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關係的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄着來學，他們心態上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然後值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易於接受，能夠有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經驗纔能有這種成就的。

雖然今天並沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還是有很大的收穫的。我們兩週的實習時間很短，並不是說要做出什麼成就，而是要發現自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收穫。

9、20

今天上了兩節課，通過前面幾次的鍛鍊，我已經沒有以前那麼手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節奏了，比如今天要完成什麼任務，就會按着一定的順序一一去完成。感覺上輕鬆了很多，上課時也能離離開一會書本了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會熟練很多，還會增加一些新的元素進來。其次會根據不同班級的特點改變一下自己講課的速度，比如有的班級英語基礎好一些，我就可以多講一些英語，講的內容可以簡化點，多給學生一些講的機會，基礎差一點的，就儘量少用一些英語，這樣就能避免因爲聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，內容就豐富一點，提高他們的積極性。

雖然我來這裏上課才十來天，但是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作爲一個學生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學好?只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學生不願意說，老師就要多設計一些環節，讓學生有更多的機會去鍛鍊。總之，老師的責任是很重大的。

9、22

最近趕上學校推行七年級課堂改革，提高課堂效率，具體做法是這樣子的：一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊，也就是每八個學生的課桌拼放在一起，然後八個人圍坐在周圍，每個教室大概有這樣六個組，目的是便於討論和研究性學習。第二，是推行導學案。一個課一導學案，課前一天發給學生，學生按導學案內容安排進行課前預習，再根據學生預習情況，教師二次備課，上課時引導學生提出問題以及自主思考和解決問題，聽起來似乎老師的負擔輕了，實則不然，我發現這其中還有不少技術問題有待解決，例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務。還有導學案的編寫也實在花時間，因爲同時還得寫教案，有時還需要準備電子課件，確實不易。第三，學校特別關注了班級以及小組集體榮譽感的培養，除了在教室的陳設上加入了學生創意，還要制定班徽，班規等，並培養學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子，本人正在努力學習與適應過程中……