小學教研工作計劃合集14篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編精心整理的小學教研工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學教研工作計劃 篇1

在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

　二、目標任務

1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性爲主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、創建優秀教研組，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：

(1)備課要充分，目標要明確;

上課要認真，方法要靈活;

作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

(2)繼續做好週週練的工作。

狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，(一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)繼續落實好週週練工作，針對週週練中存在的問題及時加以分析，並有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

(3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。

在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

(4)加強自身業務學習。

養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。

2、加強教研工作：

(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行爲，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。

(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的'治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。各月具體習慣的重點培養如下：9月：

(1)書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

10月：

(1)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。

(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

11月：

(1)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

(2)抄題習慣：一抄二對。

12月：

(1)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

(2)考試習慣：會題作對，卷面整潔。

4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。

1、要用好《小學生數學報》，開展豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

3、組織參加各種應用能力競賽活動，力爭多出成果。

　四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

2、分年級制訂教學計劃。

3、月業務檢查。

4、各年級組織數學興趣活動小組，並制定活動的時間、措施等。

5、每位教師撰寫一份“優質教案”並參加評比。

6、小學一年級數字規範書寫比賽通知。

十月

1、開展教學設計研究活動。

2、總結通報上月業務檢查情況。

3、備課、學生作業月查。

4、抽查週週練測試情況。

5、進行口算、計算比賽。

6、小學一年級數字規範書寫比賽

7、精心準備期中考試，作好考試指導。

十一月

1、繼續開展教學設計研究活動。

2、檢查學生作業。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標

5、數學優質課競賽，指定比賽方案。

6、總結通報上月業務檢查情況

7、本月業務檢查

十二月

1、繼續抽查週週練測試情況。

2、進行計算、應用題比賽。

3、檢查個年級的教學進度。

4、總結通報上月業務檢查情況

5、本月業務檢查

一月

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。

6、複習課展示。進行全面複習。

7、期末複習考試。

二月

1．制定教研計劃，安排學期教研工作

2．組織撰寫三年級教學質量抽測調研試卷分析報告

3．謀劃20xx年理科教師千題集活動安排

4．參加區開學工作檢查

三月

1．開展“三定”備課活動，參與學校“主題引領式”教學教研活動

2．做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的指導工作

3．佈置20xx年區級教學論文評選工作

4．組織本學科參加全市第十屆教科研成果評選

5．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：雙小）

6．組織本學科省市級科研課題的申報工作

四月

1．“三定”備課：新增典型課例研討（第一學段）

2．指導本學科收集撰寫教育質量綜合評價改革實驗典型案例

3．教學視導（視導學校：華二小）

4．做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的區級評審工作

5．參加安慶市教育質量綜合評價改革實驗的有關工作

6．組織本學科教師外出學習觀摩

7．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：健小）

五月

1．“三定”備課：新增典型課例研討（第二學段）

2．參加第三屆安慶市“基於學科核心素養課堂教學模式創新”展示活動

3．完成本學科教學論文評選和上報工作

4．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：四小）

六月

1．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：依小）

2．期末教學質量檢測命題工作

3．六年級畢業班教學質量抽測工作

七、八月

1．教學質量檢測調研情況分析反饋

2．學期教研工作總結

3．參加全省小學數學教材培訓會

小學教研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我校小學英語教研組工作將本着“教研組爲教師的發展服務，教師爲學生的發展服務”的思想，以新課程理念爲指導，以課堂教學研究與改革爲切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展爲宗旨，以促進學生髮展，提高課堂實效爲目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展，創新與質量的關係。總結課程實施過程中出現的新問題、新情況，教師們針對課程改革過程中出現的問題，共同探討，共同尋找解決問題的方法，提高各自的教研水平和能力，爲學生的發展服務。努力營造英語教育教學的良好氛圍，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質量。

二、主要工作

（一）加強理論學習，提升教學理念

1、全體中心學校小學英語教師要在認真學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》及《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

2、英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人爲本，培養學生學習英語的學習興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢羣體，耐心輔導學困生，讓具有不同學力的學生都得到發展。

（二）積極開展教育科研，提高教學質量

1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

2.認真開展教學實踐研究，上好校級公開課，課後做好研究評課工作，上課教師寫好課後反思。

3.配合教導處做好月考工作

4.動員教師做好一月一反思，同時積極參加市、教科所組織的教案、論文評選活動。

5、切實讓英語教師做好網絡教研工作，認真做到電子備課中課課一帖，並且一單元有後記。每位教師結合自己的教學，將自己所帶年級中成績較弱班級的教學列爲網絡交流的`重點。

（三）全面關心學生，促進和諧發展

1.培養學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和複習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。2.及時輔導困難的學生

由於英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課餘時間爲個別學生適當的進行補課。

3.加強學生英語課外活動，繼續開展英語綜合實踐活動，舉行一次英語口語、朗讀知識競賽。

三、具體活動安排

3月份工作安排

1.制定本期教計劃

2.對教材進行總體把握，並做好教材分析

3.對部分重難點課進行集體備課

4月份工作安排

1.集體備課，組內教師景學玲、萬小梅上好研討課，做好課

後反思工作

2.參加聯片區教研（市四小）活動

5月份工作安排

1.動員教師撰寫教學論文或教學設計，積極參加比賽。

2.中心學校英語優質課的評選活動

6、月份工作安排

1.英語朗讀、口語競賽活動

2、英語四、五年級期末複習計劃的交流

小學教研工作計劃 篇3

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本着以新課程理念爲指導，以新教材研究爲載體，以課堂教育研究與改革爲切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展爲宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實幹興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關係，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計劃。

二、工作要點

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、開展課題研究。

6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

8、健全對後進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

9、指導好教改實驗班級的建設工作。

三、具體措施及辦法

(一)加強理論學習，發揮理論的引領作用

1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯繫實際的原則，從理論的、高度的分析典型的'案例，充分發揮理論的引導作用，使教師儘早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

(二)、開展課題研究，建立以校爲本的教學研究制度

1、教研課題;語文組(組長：):如何培養學生的閱讀能力;數學組(組長：)：如何培養學生的計算能力。

2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，採用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法。”—設計(就是解決問題的方案，記錄於相關的本子上)—行動(在教學中不斷實踐完善)—反思(再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反覆研究，每月有一次記錄於相關的本子上)”是校本教學行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的)—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，並不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，並進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例(每學期一次，學期末交學校)與反思，促進教師專業成長。

3、加強教學研討，完善教研製度，每一位教師要自覺參加教師彙報課的研究、說課、聽課、評課活動，開展好每月一次的彙報課交流活動。

(三)、加強常規管理

1、完善管理規定，落到實處，真正做到制度規範教學，靠管理提高教學質量。

2、加強常規管理，結合我校實際，從“備、講、批、輔、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：

(1)、每月組織全體教師聽評課(上課教師完成優秀教學設計，由全體教師共同評課，指出優缺點，完成比較全面的發言，評課後教學設計、點評稿交由學校存檔)

(2)每兩週一次校本培訓，其中包括遠教培訓;

(3)定期不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上;教研組隨時抽查教師的教案;

(4)學生作業檢查，學校每月檢查一次，並有相關記錄，教研組每週至少抽查一個班的作業;

(5)學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分;每位教師每學期上一節示範課，設計一篇優質教案。

3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

小學教研工作計劃 篇4

一、指導思想

以20xx年縣教研室工作計劃爲指針，全面認真貫徹執行20xx年教研室工作計劃。用科學的發展觀、質量觀引領教研工作，以全面提高教育質量爲宗旨，堅持管理育人服務育人的思想。加強教學視導與教育科研，認真做好師資培訓、教學改革與總結推廣工作，充分發揮縣教研員的職能，把全縣小學數學教學質量提高到一個新的水平。

二、主要工作任務

1、認真履行小學數學教研員工作職責，狠抓教研教改、教學常規和教學業務管理，積極深入教學第一線，加大對鄉鎮、數學教研員的工作指導，充分發揮其對教學的研究與指導的作用。

2、加大小學數學科新教材的培訓力度。在搞好新學期新教材組織培訓的基礎上，加強對實施新課程新的教學方法的培訓、指導推廣，確保我縣小學數學新課程的順利實施。

3、多層次全方位地探索提高小學數學課堂教學質量的方法與手段；積極創導，推廣科學合理、合諧民主的新型數學課堂教學模式，不斷探索總結推廣先進的教學經驗。

4、加強小學數學“情境問題”課題實驗工作，組織開展一次實驗學校的課題實驗教學交流總結活動。

5、認真做好每一次送教下鄉培訓活動。

三、主要工作措施

1、積極加強自身業務水平的學習提高，不斷深入教學第一線，親臨課堂；參加鄉鎮、校的數學校本教研活動，竭力發揮自身的'指導與視導作用。

2、20xx年內，到鄉鎮、校進行教學視導和調研8所以上，深入課堂聽課60節以上，師資培訓講座或上公開課20節以上，參加各種教研活動6次以上，撰寫學科或調研論文1篇以上。

3、籌備組織、協作進行好相關學科教學研討活動。

4、協同教研室狠抓教學常規的經常性檢查和階段性評估工作；抓好圖書、儀器及實驗室的管理與使用情況，對利用現代遠程教育資源開展輔助教學活動和學科教研活動進行檢查評比。

5、組織好全縣小學數學科學期、學年考查的命題與成績統計彙總。協同教研室搞好一年一度的教育教學質量先進集體和先進個人的表彰工作。

6、積極參加州教科所組織的小學數學科的業務及研討活動。

7、在履行好自身崗位職責，完成好工作任務的同時，努力完成好教研室和局裏交辦的其他工作。

小學教研工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”爲帶動，以改革爲動力，以創新爲核心，質量爲中心，服務爲宗旨，管理爲保證，提高爲重點，以加強教師隊伍建設爲關鍵，使教育科研成爲提高教育教學質量的新的生長點，成爲提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育爲目的，以現代教育理論爲指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動;

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹;

3、依託遠程教育資源，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面爲工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，纔能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求爲：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師年度考覈的一個重要依據。

充分利用電教室的.遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其爲課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行爲的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題爲重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念爲指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展爲本、以學生髮展爲本、以教師發展爲本、以提高課堂教學效率爲中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成爲學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃並嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源爲主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課後反思的業務能力，要求教師每週至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做爲日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

小學教研工作計劃 篇6

本學期，我縣小學教研工作緊緊圍繞縣教育局工作部署，體現教研工作的連續性。以推進教育均衡發展爲中心，以提高常態課的有效性，提升教師的專業素養爲目標，發揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我縣教學研究工作穩步發展。

一、以省教改試點項目結題工作爲契機，推動課堂教學轉型。

上學期，在深化省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”研究工作中，我們對“團隊互動”教學模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學模式的實施策略，初步探索出高效課堂的評價要點，不斷豐富其理論內涵，取得研究新成效(研究總結髮表於《xx教育》小學版20xx年第7、8期)。“團隊互動”教學模式的理論與實踐已作爲我省基礎教育教學改革的典型經驗編入《xx省基礎教育改革試點20xx年度報告》)。本學期，我們將以省教改試點項目結題工作爲契機，鞏固發展項目研究成果，努力推動我市課堂教學轉型。

各學科試點校和12所“先學後教，高效課堂”課題實驗學校應在課堂教學、實驗研究材料和實驗研究報告等方面做好結題準備工作。

二、開展各學科教學專題研討活動，落實新修訂課標理念。

落實新修訂課標理念，讓教學回到學科教學的本質屬性，回到學科教學的核心任務和學科獨特的學習方式上去，是當前教學改革的一個新走向。新學期，我市將舉行基於學科本質的課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數學：“關注學習過程，促進目標整體實現”;科學：“關注實驗過程，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐，提高語言運用能力”)。各中心小學、市直小學要圍繞各學科研討專題，積極開展以課例爲載體的教學研討活動，全面落實新修訂課標理念。

三、大力開展校本教研，促進教師專業發展。

教育質量的高低取決於教師，教學改革的成功與否關鍵在於教師。關注教師專業化發展已成爲當前學校教育研究和教學改革的熱點。年底，我們將舉行以“強化校本教研管理，促進教師專業發展”爲主題的xx市小學教育專業委員會第十五屆學術年會。各校要依託教研組、備課組，大力開展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網絡教研等各種形式的校本教研活動，積極搭設教師學習、實踐、交流的各種平臺，充分發揮骨幹教師的專業引領作用，激發教師教研熱情，努力促進教師專業發展。

四、切實加強過程性監控，確保教學質量穩步提高。

教學質量監控包含“監”和“控”兩個方面。“監”是對教學過程與教學效果的`監測;“控”是通過對監測信息的分析總結，並針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現對教學過程的有效控制。今年秋季，我們將繼續加強教學質量的過程性監控，確保學校教學質量穩步提高。

1、各校要繼續根據學校實際，建立課堂達標、階段檢測的教學監測機制;要針對課堂練習、作業批改和階段檢測發現的問題，切實做好後續性補償矯正工作。

2、各教學片區要繼續組織學科單元練習命題交流研討活動，嚴格把好命題質量關，確保單元練習內容的針對性和科學性。

3、召開20xx年全市小學畢業考質量分析會議。

4、繼續組織開展課堂教學調研活動。

5、舉行市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發展”專題研討活動。

五、月份工作安排。

九月份

1、制定教研工作計劃。

2、召開市小學教研工作會議。

3、舉行20xx年全市小學畢業考質量分析會議。

4、舉行小學語文學科(語文s版)研訓活動。

5、組織參加XX市小學數學(北師版)教材研訓活動;

6、組織參加XX市小學英語新課程教材研訓活動(外研版)。

7、組織參加舉辦XX市小學語文課堂教學觀摩評優活動。

8、舉行市小學數學案例評選活動(“綜合與實踐”領域)。

9、組織參加語文出版社第六屆“三優”評選活動。

十月份

1、舉行市各學科課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數學：“關注學習過程，促進目標整體實現”;科學：&l

dquo;關注實驗過程，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐，提高語言運用能力”)。

2、開展省教改試點校教學研討活動。

3、開展有效教學支持志願者活動。

4、舉行市小學科學優秀論文評選活動。

5、組織參加第四屆xx省小學習作(寫話)教學觀摩研討會(主題：探討習作(寫話)教學的學段特徵)。

6、組織參加XX市小學數學案例評選活動(“綜合與實踐”領域)。

7、組織參加XX市小學綜合實踐活動教學研究基地校教研活動。

8、組織參加XX市小學數學學科基地校教學研討活動。

9、組織參加XX市20xx年小學英語課堂教學評優活動。

十一月份

1、開展市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發展”專題研討。

2、各教學片區開展課堂教學專題研討活動(水頭、侖蒼、省新、羅東、蓬華等中心小學)。

3、做好省教改試點項目結題工作。

4、開展“三位一體”教研團隊活動。

5、開展課堂教學調研活動。

6、組織參加XX市小學科學優秀論文評選活動。

7、組織參加XX市“十二五”規劃(第二批)課題《基於漢字科學的小學識字寫字教學科學化研究》研討會暨市學科教研基地校教學研討會。

8、組織參加20xx年秋季XX市小學科學教學研討活動。

十二月份

1、舉行市小學教育專業委員會第十五屆學術年會論文評選活動。

(論文主題：強化校本教研管理，促進教師專業發展)

2、舉行市小學教育專業委員會第十五屆學術年會。

3、開展片區單元命題研討活動。

4、組織參加XX市小學數學課堂教學觀摩評優活動。

20xx年

元月

1、期末教學質量檢測。

2、教研工作總結。

小學教研工作計劃 篇7

爲貫徹素質教育精神，落實《XX市教體局關於進一步加強課堂教學工作的意見》，全面提高教師專業知識能力，全面提高教師課堂教學能力，全面提高課堂教學質量，特制訂教研計劃如下：

1、抓業務學習，促教師專業知識能力的提升

一要抓好培訓工作。首先要抓好學科知識培訓，各學科要針對本學科教材的疑難點進行專題培訓。其次要抓好教育教學理論培訓。各學科要結合日常教研活動，對教師進行課程標準、教法學法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學科要組織外出參加學習的教師撰寫學習體會,開展網上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學習報告會或彙報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學校分管領導要了解培訓內容，及時安排人員參加。培訓後要及時報銷培訓費用，不得拖欠。

二要抓好測評工作。各學校每學期要組織一次專業知識測評，測評成績納入教師個人績效考覈。教體局要結合優質課比賽每學年對各單位的教師專業知識能力進行評定，評定成績記入單位年度績效考覈。

2、抓課堂教學監測，促課堂教學水平的提高

學校要負責抓好本校教師的課堂教學監測，監測重點採用“彙報課”和“推門聽課”兩種方式。“彙報課”即每位教師每學期準備至少1節彙報課，向本學科教師和學校領導展示。“推門聽課”即學校領導不打招呼隨機聽課，每學期隨機聽取每位教師上課至少1節。教師“彙報課”和“推門聽課”的監測成績納入績效考覈。

鎮辦（開發區）教委負責抓好本鎮小學的課堂教學監測，監測重點採用“彙報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮級“彙報課”在學校彙報課的基礎上進行，要提前兩週下達年級、學科、時間、地點，各學校推選優秀教師上鎮辦（開發區）級“彙報課”，鎮辦（開發區）教委組建評委小組對各學校的彙報課進行評定。“推門聽課”即鎮辦（開發區）教委副主任和鎮辦（開發區）教委中心教研員不打招呼隨機聽課。學校各學科“彙報課”和“推門聽課”的評定成績納入各學校績效考覈。

市教研室負責抓好全市的課堂教學監測，監測重點採用“彙報課”和“推門聽課”兩種方式。“彙報課”實行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時間，統一上課地點。由教研室於每學期初統一下達各學科“彙報課”課題，各鎮辦（開發區）教委（市直小學）推選優秀教師上市級“彙報課”，市教研室組建評委小組對各單位的彙報課進行評定。“彙報課”採取分區域彙報的形式。“推門聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學校聽課，並對課堂教學水平做出評價。教研員在“推門聽課”時，本鎮教研員和學校校長、業務領導要全程參與，並於聽課後進行互動評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價；同時，要隨機抽取一個班的一部分學生進行學科能力考查，對該單位的學生學科能力做出評價。各單位“彙報課”和“推門聽課”成績納入本單位績效考覈。

3、抓小課題研究，促教學方法的創新

各學校可以從教研室下發的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學實際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開展研究。

學校、鎮辦教委、教研室要通過優秀教法案例評選的形式層層彙集、優化問題解決策略，推廣研究成果。

每學年每位教師至少要編寫一個優秀教法案例。鎮辦（開發區）轄管中小學於每學年第一學期第十二週前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入教師個人績效考覈。鎮辦（開發區）教委和市直學校於每

學年第一學期第十三週前組織一次優秀教學法案例評選，評選結果納入各學校績效考覈。市教研室於每學期第十五週前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入各單位績效考覈。

4、抓備課研究，促教師教學能力的`提高

要堅持個人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個人初備後提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個案。教師要結合學生實際，發揮個人潛能，對集體教案進行個性化修改和補充，課後做好反思。

每學期每位教師至少要編寫一個精品教學案，鎮辦（開發區）轄管小學於每學期第八週前組織一次精品教學案評選，評選結果納入教師個人績效考覈。鎮辦（開發區）教委和市直小學於每學期第十週前組織一次精品教學案評選，評選結果納入各學校績效考覈。市教研室於每學期第十二週前組織一次精品教學案評選，每單位語文、數學學科上交5篇，其它學科上交2篇。評選結果納入各單位績效考覈。

5、抓送教下鄉和開放課堂活動，促城鄉教育均衡發展

要實施教研重心下移，通過開展兩個活動達到促進城鄉教育均衡發展的目的。一是承辦XX市課堂教學城鄉交流活動和開放課堂活動，二是組織本市優秀教師到偏遠農村小學送教。送教和開放課堂時要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學內容，課後要與農村教師開展面對面的議課活動，切實做到把先進的教學理念傳遞到農村，把優秀的教學方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實提高農村教師教學水平，促進城鄉教育均衡發展。

6、抓教學質量調研，促教學質量全面提高

要完善教學質量調研辦法，以調研促進學生全面發展，持續發展。教學質量調研採取“兩級抓”和“兩手抓”並行的辦法。“兩級抓”即市、鎮（市直學校）兩級都要抓教學質量調研工作，“兩手抓”即一手抓學業水平調研，一手抓學科能力調研，旨在促使課堂教學既重視學生的學業水平的提高，又重視學生學科能力的發展。考試學科以學業水平調研爲重，考查學科以學科能力調研爲重。學業水平調研主要採取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學生，採用相鄰兩列不答同一學科試卷的辦法進行測試。學科能力調研是結合推門聽課活動，現場隨機抽取一部分學生進行學科能力的調研，如語文和英語學科的朗讀能力調研，數學學科的數學知識應用能力調研，科學的實驗操作能力調研等。教學質量調研要立足於“分析教學、引導方向、準確評價、促進提高”，要通過質量調研引導課堂教學突出重點、激發興趣、培養能力。調研之後要寫出質量分析報告，及時召開教學質量分析會。對質量調研成績突出的單位要及時組織發掘經驗，總結推廣。對面上存在的突出問題要分析原因，研究制訂解決策略，進行跟蹤檢查指導，促進提高。

附：20xx-20xx學年度第一學期教研活動大事安排

九月份

1、下達《XX市20xx-20xx學年度小學教研工作計劃》。（上旬）

2、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

3、推門聽課。（中、下旬）

4、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨幹教師培訓活動。（中旬）

5、承辦XX市小學語文課堂教學城鄉交流活動。（中旬）

6、召開全市小學英語教研組工作經驗交流會。（中旬）

7、下達各學科小課題研究課題。（中旬）

8、組織全市小學生綜合實踐活動之研究性學習優秀成果評選活動。（下旬）

9、承辦XX市小學語文學科開放課堂活動暨“問題引領式”教學專題研討會。（下旬）

xx、籌備全市小學教學工作會議。（上、中、下旬）

十月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

2、承辦XX市小學數學開放課堂活動暨XX市“計算教學”研討會。（上旬）

3、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨幹教師培訓。

4、推門聽課。（上、中、下旬）

5、校、鎮級小學生英語口語模仿秀活動。（中、下旬）

6、校、鎮級精品教學案評選活動。（中、下旬）

7、各學科開展送教下鄉活動。（下旬）

8、全市小學英語教師教學技能風采展。（下旬）

9、籌備全市小學教學工作會議。（上、中、下旬）

十一月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

2、推門聽課。（上、中、下旬）

3、各學科送教下鄉活動。（上旬）

4、全市小學生英語口語模仿秀活動。（中旬）

5、組織全市小學精品教學案評選活動。（中旬）

6、承辦XX市小學英語開放課堂暨教學研討會。（下旬）

7、承辦XX市品德、科學、綜合實踐活動開放課堂活動暨學科教學研討會。（中、下旬）

8、承辦XX市小學數學課堂教學城鄉交流活動暨“統計與概率”教學研討會。（下旬）

9、校、鎮級優秀教法案例評選。

十二月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

2、推門聽課。（上、中、下旬）

3、組織參加XX市第四屆小學生英語口語模仿秀活動。（上旬）

4、組織全市小學優秀教法案例評選。（中旬）

5、組織全市小學生學業水平調研。（上、中旬）

6、召開小學生學科知識水平調研結果分析會。（下旬）

20xx年一月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

2、各學科組織期末複習研討活動。（上、中旬）

3、各有關部門做好期末命題工作。（上、中旬）

小學教研工作計劃 篇8

目標：

1、成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業化成長的研究》《以“飛鴻精神”爲引領，增強學校德育教育實效性的研究》

2、進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。

3、開設校園網“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。

4、有完善的常規管理制度及質量評價體系。

5、制定教師個人專業發展培養計劃，教師研訓方案及制度，隊伍發展評價考覈制度，使教師專業素養在原有基礎上有一定幅度提高。

6、學校教學質量綜合水平居鎮前列。視導優秀課率達80%，無c級課。

7、做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。

重點工作：

1、落實常規管理。

2、完善教學科研製度。

3、變革課堂教學。

4、有效進行課程管理與開發。

5、有序進行各項學科競賽。

6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

7、迎接3月19日視導和學期期末學校績效考覈工作。

8、開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

9、完善教育科研資源庫工作。

10、讀書工程。

11、學籍管理。

12、課題管理。

具體工作：

一、常規工作（見教學常規文檔）

（一）備課常規。

（二）課堂教學常規。

（三）作業佈置與批改常規。

（四）課外輔導常規。

a）學科輔導常規。

b）社團輔導常規。

（五）質量監控常規。

單元測驗監控。

考試常規。

（六）學生評價常規。

（七）教學研究常規。

（八）聽課評課常規。

（九）外出學習常規。

（十）資料收集常規。

（十一）電教平臺使用常規。

二、課堂教學

開展課堂教學改革，第二週開始進行課堂聽課，繼續進行高效課堂教學研究，請王蓓蓓博士繼續指導高效課堂，本學期繼續進行同課異構活動，提高上課實效。

1、“三主導五自主”課堂教學評價表（見附表）。

2、聽課記錄表（見附表）。

3、多媒體使用記錄表（見附表）。

三、教科研管理

1、教科研機構（另紙）。

2、科組長職責（另紙）。

3、行政端點安排。

語文：麗儀、捷、妙。

數學：區校、香姑、國。

英語：簡、區校。

體藝：少偉、區校、香姑、岑洲。

4、巡堂登記表（另表）。

四、課程管理

1、課程設置

按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節課，開設校本課程獅藝、武術、寫字、班會等。（具體見附表）

2、複習課程安排

最後三週安排複習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協調，課程表上交行政室。

3、代課管理

1）級長負責每級的代課安排登記。

2）學校統一排課不再算代課。

3）凡外出的請假的`老師先自行調課，無法調課請級長派代課。

4）凡請假的老師請假條交級長登記。

4、早讀、午讀、託管安排。

1）早讀課分別由語、數、英老師調配，可按212的比例安排。

2）靜校託管安排兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數英各一天進行作業輔導。

3）1、2年級也可按語數32的比例安排早讀、靜校。

4）下午託管按語數英211比例安排。

5）下午第一節十分鐘繼續數學訓練。

6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓練。

五、競賽工作

1、校內競賽設置

綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）

語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）

中段（4月閱讀）句型轉換（5月）生字詞語（6月）

高段（4月閱讀）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）

數學科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數量關係競賽

英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語

2、校外競賽安排（具體以鎮通知爲準）

1）聽評課競賽

2）徵文競賽

六、銜接工作

1、幼小銜接

1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養幼兒做事的效率性，爲學校學習提供在時間上的保證；培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

2）下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子對學校的環境有一個瞭解，激發上學的慾念。

2、中小銜接

1）以控流方案措施對畢業生實施控流。

2）做好迎考激勵工作，組織畢業班進行團隊競賽活動（5月6月）。

3）做好迎考複習教案設計工作。五月前出好複習學案集。嘗試分層設計複習學案，促進臨界生的學習。

4）組織畢業班家長會（3月6月）。

5）抓好教學過程的監控，認真制定本學年畢業班教學計劃，抓好臨界生的輔導，抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。

3、招生工作

1）新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份；地點：民樂小學；報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、複印件等中午：12：10——1：30到啓沅書屋見面。具體操作另定。

2）插班生：先由介紹人進行介紹，然後由行政室組織招生人員進行檢查，錄取後做好學籍錄入。

七、迎檢工作

1、視導（3月19日），本次視導工作主要是聽課、評課，共開放72節課，任務是每位老師一節新授課，目標是A級課，90以上，能使用電教平臺就使用電教平臺。

2、學校期末績效考覈（具體的工作下週再出）。

八、教師培訓

1、校本培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

2、外出培訓登記（見表格）。

九、資源庫工作

1、教案、課件收集。

2、論文文檔收集。

3、課題資料。

4、錄像資料。

5、圖片資料。

6、活動資料。

十、讀書工程（具體的工作下週再出）

十一、學籍管理

十二、課題管理

1、課題立項、結題管理。

2、課題過程管理。

本學期將進行各級課題研究，其中，區級小課題進行申報，鎮級小課題進行結題，請有關單位根據要求做好資料收集上送準備，鎮級小課題月5月底完成。

每週工作要點：

開學工作：覈實上學人數，發教科書，作業本、訂練習冊。

1、第一週：寒假作業評選；制定學校教學計劃和各項常規制度，教師會議進行學習規章制度。明確各項計劃，1）學科計劃（各級科一個，任課老師負責，包括綜合、科學、思品、音樂、美術、信息技術等）；2）科組教研計劃一個，科組長負責，要有每週教學進度，教研主題。3）課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負責。

2、第二週：建立教學資源庫，收計劃，收本學期電子文檔教案，以科組爲單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。

3、第三週：視導課試教。完善託管課。

4、第四周視導課試教，準備19日視導。

5、第五週迎接視導。

6、第6周作業檢查（包括單元檢測、質量分析）教案檢查，邀請黃局指導聽評課。

7、第7周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設，學生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況。

8、第8周佈置中段競賽，數學計算競賽

9、第9周課外閱讀競賽。

10、第10周英語單詞競賽。

11、第11週中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽。

12、第12週數學數量關係競賽準備鎮級小課題結題。

13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。

14、第14周英語口語交際競賽。

15、第15周作業檢查、教案檢查，鎮級小課題結題。

16、第16周術科考查準備年終迎接工作。

17、第17周術科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。

18、第18周模擬考試迎接年終工作。

19、第19周複習考試英語單詞競賽。

20、第20周複習考試工作。

21、第21周複習考試工作。

小學教研工作計劃 篇9

網絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，爲了更好的開展網絡教研，特制定如下計劃:

一、指導思想：網絡教研能促進教師的自我反思和發展，改變教師的學習狀態、工作狀態，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家羣策羣力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。實現網絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律等，在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的.養成。

二、 工作任務

1、 首先成立了網絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了

教研組長和骨幹教師爲成員。教導主任專門負責組織和開

展網絡教研工作，各學科教師都能參與到網絡中來。

2、 每位任課教師都建立自己的教研博客，要求每人

每學期

上傳日誌不少於4篇，縣級以上骨幹教師每人每學期不少於10篇。

3、每位任課教師按時進入縣裏相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網絡研討，發表自己的評論。

4、利用網絡教研，促進教師專業發展。網絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發展起到積極的推動作用。使反思與書寫成爲習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統教研結合，充分發揮網絡的專業引領作用，努力實現網絡教研與傳統教研的優勢互補。給教師自我學習提供平臺。

三、措施辦法

1、學校以解決教學實踐中的問題爲內容，開展多種形式的網絡教研活動。讓網絡教研與平時的日常教學工作有機結合。

2、由業務領導對教師進行網絡知識相關培訓，指導教

師如何申請博客，如何上傳文章，如何發表日誌，引導教師從網絡中學習其他人的經驗。

3、保證教師網絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分

組，從週一到週三，分三組分別進入微機教室參與網絡教研。

4、固定地點，每位教師上網用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。

5、以點帶面，充分發揮骨幹教師的帶頭作用。成立一支骨幹教師力量的網絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優秀教學案例，初步具備利用網絡資源推進課改的能力。用骨幹的示範作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網絡教研。

四、組織領導

網絡教研領導小組組長：XXX XXX

組員：XXX XXX XX XX

網絡教研工作計劃

龍城市第一中學

20xx年12月

小學教研工作計劃 篇10

一、指導思想

以縣文教體育局、縣人勞社保局聯合下發的《加強和改進學校教育科學研究工作的實施意見》爲指導方針，圍繞教研室目標管理責任書和學校工作要點，充分發揮學校教研機構的職能作用，積極改革創新，大力推進校本教研工作，堅持“常規打基礎，教研上臺階，實驗出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓，以校本研訓促教師專業成長，以教師專業成長促課程改革，以課程改革落實素質教育。充分挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮教育教學工作可持續協調發展。

二、目標與任務

1、立足課堂教學改革。上半年在各校課改年級推廣和實驗“自主.合作.探究”教學模式，下年在各年級全面推行該課堂教學模式。

2、加強校本教研製度建設，以制度規範教研過程，保障課題研究健康發展。加強教學反思，開展行動研究，實現校校、人人有課題，並在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮教研工作的整體水平。

3、紮實開展校本培訓，全面提升教師實施新課程改革的能力。加強對轄區各學校校本培訓的指導，在培訓中要定內容、定目標、定任務、定進程、定措施，定期考覈，保證培訓達到預期的效果。

4、收集和開發教學研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發揮聯片協作，中心輻射作用，定期作好對轄區各校教研校改工作的指導和督查，加強教研成果的徵集、評審和推廣。

5、構建教研網絡體系，加強教研隊伍建設。建全學校教研室機構，建起輔導區學科教研組，充實教研力量。在骨幹教師中聘請一批學科帶頭人，帶頭搞教研。

6、加大校本教研的宣傳力度。

三、措施與方法

1、大力宣傳開展校本教研的現實意義，通過培訓、會議等形式，營造實施校本教研的輿論氛圍，提高學校和廣大教師、教學研究人員對校本教研重要性的認識，抓好對教研組長和學科帶頭人的學習和培訓，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓，並制定出落實方案。

2、全面分解落實本年度教研工作各項任務，建立學校教研管理長效機制。一是結合各學校工作實際，制定出教研組長崗位目標，簽訂教研組創佳評差目標責任書，實行教研組長負責一個片區和一個學科的制度。二是確立學科帶頭人指導和組織一個年級一個學科的教研教改課題實驗，總結推廣教研教改先進經驗；三是細化目標，教師人人落實教研任務和指標；四是實行每週教研例會制度；五是建立教研教改激勵機制，對在教研教改中做出突出貢獻的'教研組和教師進行表彰獎勵。

3、密切配合學校教導處，對“雙常規”、遠程教育設備運用、實驗教學、圖書閱覽等工作的正常化、規範化進行研究和管理，保證各項任務達標。

4、廣泛開展教研教改系列活動，推進學校、教師的教研教改工作，增強教研工作活力，引導學校和教師在研討培訓中不斷提升實力。

（1）開展以突出體現新課程改革理念和運用遠程教育設施設備技術爲核心評價內容的全員賽教，強化教師課堂教學改革意識，促進教師人人上優質課。

（2）學期初召開學科帶頭人、教研組長培訓會；學年內開展課堂教學模式改革，課題研究，遠程教育一、二模式教學應用，校本課程及綜合實踐課的培訓安排會、研討交流會、彙報總結會各一次，教改成果交流展示會兩次。

（3）進行兩週一次校本教研活動，圍繞“雙常規”、課改、遠教設備與資源運用、實驗進行教研。提出“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。

（4）積極開發校本課程，挖掘校內外教學資源，制定校本課程教學計劃和綱要，規範教學規程，完善校本課程的管理和考評機制。

（5）進行兩週一次的校本培訓活動，做到“內容、進程、組織、考評”四落實。

（6）開展對師生綜合評價的研究活動。着眼發揮評價的激勵作用，建立以促進學校、教師、學生可持續發展的評價方案。建好教師業績、能力以及科研成果檔案，指導課改年級建好學生成長記錄袋。

5、積極組織教師參加上級業務部門組織的教育教學研討及教研教改論文、成果徵集評審推薦工作，成立本鎮教研成果評審委員會，制定我鎮教研成果評審制度，每學期組織1次教研成果評審推薦活動。

6、辦好學校教研網站，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優秀教案、優質課件、優質課堂教學實錄。

7、組織好各級各類教學論文徵集評選、學科競賽、非統考科目檢測考試及質量分析評估等工作。

8、加強對轄區各校教研校改工作的指導、合作與檢查。

9、強化內部管理，加強教研隊伍建設。努力提高教研組長的思想素質及業務水平。廣泛徵求意見，修改完善本室的創佳評差目標責任書和獎懲制度，使教研管理更加科學、民主、規範、高效。

10、嚴格考覈與評估。

（1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進行考覈，全鎮各校的教研工作由中心校教研室組織人力進行考覈與評估。

（2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長是直接責任人。教研教改工作列入教師目標量化考覈，作爲聘任、評優、晉級的重要依據。

（3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長和教師，年度考覈不得評爲“優秀”等次，且不能享受任何先進；教研教改工作成績突出的學校負責人和教師，中心校將推薦上報鎮、縣表彰獎勵，且聘任、評優、晉級優先。

11、注重對教研教改活資料的整理和收集，學校教研室內務工作由教研幹事負責。

小學教研工作計劃 篇11

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”爲帶動，以改革爲動力，以創新爲核心，質量爲中心，服務爲宗旨，管理爲保證，提高爲重點，以加強教師隊伍建設爲關鍵，使教育科研成爲提高教育教學質量的新的生長點，成爲提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育爲目的，以現代教育理論爲指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動；

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹；

3、依託遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式

2、圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

3、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

4、以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面爲工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，纔能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求爲：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師年度考覈的`一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其爲課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行爲的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題爲重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨幹教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

二月、三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，瞭解本年度計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月、五月

1、以遠教課爲依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月、七月、八月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。

十一月、十二月

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課，

3、並對教研工作進行全面總結。

小學教研工作計劃 篇12

一、指導思想

圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量爲目標，以課程建設爲載體，以課題的研究與實施爲根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。

二、組織領導

組 長：林時超

副組長：陳長賢、李 琦、許春曉

成 員：龔維瑜、林東羣、吳菲娜、王寶選及各班主任

三、活動時間

20xx年4月份

四、活動內容

（一）規範課程設置

1.不超比例安排語數課時，不擠佔綜合實踐、體、音、美、校本課程、書法教育等教學時間。加強課程管理，提高教學水平。

2.認真落實好國家課程和地方課程，落實每週一節少先隊活動課，積極探索《慎中》系列校本課程的開發與使用。

3.嚴格控制學生每天在校時間，切實減輕學生課業負擔，堅持每天一小時體育鍛煉。

（二）構建高效課堂

1.加強學習。組織全體教師再次學習“真教育”理論，提高教師認識，查找並糾正“一支粉筆、一本課本、一張嘴”等不規範不負責任的`課堂行爲。

2.立說立行。建議教師在使用多媒體之際，針對教材、生情重拾傳統教具，甚至自制小教具，上出生動活潑的好課。

3.巡視指導。校級領導、教導主任要認真落實“每日一巡、每週一通報”制度，深入課堂真正關心指導每一位教師，促其業務成長，構建高效課堂。

（三）課題引領

1.積極參加“晉江二小區域性聯研發展共同體”科研活動，不斷深化泉州市十二五課題《學生差異性背景下學習方式續究》的研究。

2.大力開展“合作性學習方法”實踐，鼓勵老師有微型課題、有小課題，讓課題成爲教師個人專業發展的途徑。

　　晉江市慎中實驗學校

　　20xx年4月4日

小學教研工作計劃 篇13

一、指導思想：

根據學校總體工作計劃的安排和教科室工作計劃的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，弘揚長小精神，促進教師專業成長，爲學生成功奠基，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升，培養學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。

二、工作目標與任務：

1。端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2。科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加各級教研活動。

3。課堂教學必須重視學生動手能力和創新思維的培養，激發學生的學習興趣。

4。課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5。每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

三、工作重點及要求：

1。認真做好新課程實驗工作，限度地提高課堂教學效果，牢牢把握高效課堂的落實情況。

2。加強組內教研，上好組內公開課，多外出學習，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真執行學校的教研活動制度，並通過聽評課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神爲指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的'特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。

3。公開課：要進行集體備課，集思廣益，上公開課老師聽取其餘老師建議，完善教案，公開課時，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。

4。加強教科研方面工作力度，每學期定時上傳所需內容到學校博客及學校的資源庫。

5。齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

6。科學組要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多爲有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧。

7。英語教師要積極配合學校工作，認真做好本職工作，注重課堂效率，提高學生的英語學習興趣，爲學生長遠的英語學習能力奠定基礎。

8。正常開展每週五的綜合教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

四、加強學習，提高教師自身素質：

1。科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2。自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3。研讀本學科系列教科書，瞭解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。

4。教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，

五、實施辦法：

1。學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2。自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3。。在教導處指導下，開展好教研活動。

小學教研工作計劃 篇14

一、指導思想

爲全面實施素質教育，深入推進素質教育，努力提高教師專業化發展水平，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定本學期教研工作計劃。

本學期我校結合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮教研室工作計劃，以深入推進素質教育、發展學生綜合素質爲中心，以教學精緻化管理爲保障，改革創新，提升教研品質，創建特色學校，全面提高教育教學質量，促進全縣教學工作均衡優質發展，爲構建規範化、高效化、現代化的小學教學工作而努力奮鬥。

二、工作目標：

1、加強教研組建設，打造具有研究意識、勇於迎接挑戰，積極向上的教師集體。

2、積極開展教學研究、紮實有效開展教研活動，提高課堂教學效率，提高教師教育教學水平、促進學生全面發展，提高教育教學質量。

三、工作要點

(一）完善教研組織和教研機制

1、嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做爲日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

（二）強力推進教育信息化

xx年，學校教育管理雲平臺和個人雲空間的建設與應用，使我們切實感受到現代化教學的好處，“運用光榮，閒置可恥”的思想已經深入人心。

xx年以來，我校在縣教體局的規劃建設下，建立了錄播室，給各個班級配備了電子白板等先進的多媒體教學設備，爲我校開展教學教研活動提供了便利，提高了工作效率。

xx年我們仍將重點通過雲平臺來推進教學信息化。要加強雲平臺的應用建設，積極利用現有條件，通過教學常規材料電子化、家校聯繫信息化、教研會議網絡化等措施推動現代教育技術和課堂教學的深度融合，不斷提高教學質量，充分發揮教育信息化的作用。要以名師、教學能手教學視頻錄製爲抓手，加強雲空間網絡資源建設，豐富雲空間教學資源，提高教育現代化水平。但是一些原有的痼疾還沒有從根本上解決，推進的整體規劃和具體措施的科學性、可操作性還要進一步研究。

（三）突出高效課堂的構建

教學工作的主陣地是課堂，課堂教學的研究是教學研究不變的主題。要繼續深入開展課堂效率提高活動，突出抓好四個方面的工作。

1、發揮優質課評比的引領作用。認真組織參加各級小學各學科的優質課評比活動，要通過參與比賽、觀課議課等活動培養骨幹教師，提高課堂效益。

2、積極探索，科學改革。繼續鼓勵各教師進行以“先學後教、注重訓練”爲核心的課堂教學創新研究，多出典型。要抓住時機，對課堂教學先行研究的教師經驗及時總結提升。鼓勵各位教師大膽創新，突破常規，在課堂研究上做有效的`嘗試，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。

3、典型引領。充分發揮名師、教學能手的示範引領作用，推動高效課堂的研究和實踐，切實提高課堂教學效率。

4、加強常態課堂的管理。通過“備課答辯”、“推門聽課”、“相約週三校內公開課”等管理活動，多維度監督評價常態課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現教師教的方式和學生學習方式的根本轉變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態。

（四）加強師資隊伍建設

1、充分發揮骨幹引領作用。要重視“十、百、千”建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告、執教示範課、開展問題研究、錄製教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。

2、加強青年教師培養的力度。要及時創造條件爲其提供學習機會，要壓擔子爲其提供鍛鍊機會，要善於搭臺爲其提供展示才華的機會，使其儘早成才。

3、要認真搞好全員的小學教師遠程培訓活動，要積極配合上級管理，提高培訓效益，嚴格要求，不但要使教幹教師全員受訓，而且要步入先進行列，爭取遠程培訓的最大成效。

4、要加強名師隊伍的培養與使用。要注重對名師、教學能手的培養，通過教學研討、業務交流、外出學習、參加高級別研討會等活動，使其成爲名副其實的學科帶頭人，青年教師的領路人。

四、附教研工作具體安排

時間

計劃

負責人

三月

制定本學期教學教研等各部門工作計劃。

2.組織教師進行各項學習活動；

3.舉行“相約週三”，繼續開展活動；

4.組織鎮級英語技能大賽

5.參加小學數學數學教材培訓及骨幹團隊集中研討活動

四月

觀摩參加市縣英語技能比賽活動

2.繼續開展“相約週三”活動；

3.組織參加市小學語文骨幹教師提高

五月

組織參加市“語文主題學習”系列活動

2.參加小學數學骨幹教師團隊集中研討活動

3.觀摩市縣英語優質課評選人員PK活動

六月

組織參加小學語文骨幹教師研討會活動

2.組織數學老師參加全縣小學數學信息化課堂教學活動

3.參加縣組織的數學二次備課評比