在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的成語作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
吃過午飯，媽媽提議說：“我們做個猜成語的遊戲吧!遊戲規則是：一個人用動作來表示成語的意思，其他人猜。”我和爸爸爽快地答應了。
媽媽自告奮勇地說：“我先來。”她轉身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心裏暗暗地想：這個成語好熟悉呀，是一葉遮天嗎?我問媽媽，媽媽搖搖頭說：“不對。”爸爸趕緊搶答：“一葉障目!”媽媽說：“對了。”
“看我的。”說着，我從書房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭，媽媽託着下巴想。過了好久，媽媽一拍大腿，說：“一字千金。”我說：“對了。”媽媽興奮地爲自己鼓掌。
該爸爸了，他踮起了腳尖跳起來天鵝舞，可這哪裏是天鵝，分明就是一隻大狗熊，我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”，我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說：“甜甜猜對了。”
我們各猜對了一個成語，媽媽給我們頒發獎品——一個又大又紅的石榴。我們全家人一起開心地吃了起來。
今天，作文課上，老師出人意料地宣佈：“這節課我們來玩一個猜成語遊戲。”說着，在黑板上寫下幾個大字“猜成語”，老師一邊寫一邊說：“你可以把成語通過做動作或畫畫的形式表現出來讓大家猜，猜對一個，獎一朵紅花。”大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。
宇超同學自告奮勇地第一個上臺表演。只見他一上臺就做熱身運動，然後試圖去搬動椅子。可是，椅子彷彿有千斤重，宇超同學花了好大的力氣才能把椅子搬上來。看了宇超同學的表演，我們一時想不出是什麼成語，同學們有的冥思苦想，有的呆呆望着天花板，還有的在翻閱參考書，希望能得到一點啓發……一位同學說是“氣喘吁吁”，宇超說：“不對，不對。”又一位同學說是“力大無窮”，宇超說：“不對不對。”這時，我靈機一動，脫口而出說：“是九牛二虎！”宇超說：“對了！”老師獎了我一朵紅花，我樂極了！
看我們玩得這麼開心，老師也來湊熱鬧，她也來表演，只見老師端起杯子，喝下去後走起路來搖搖晃晃的，一副醉醺醺的樣子，老師又好像拿了一碗飯吃下去，還打了一個飽嗝，逗得我們哈哈大笑起來，有的同學說是“狼吞虎嚥”，老師搖了搖頭。我說是“大吃一頓”，老師還是搖搖頭。最後，還是奕彤說破了祕密，原來是“酒醉飯飽”！老師向她豎起了大拇指。猜成語的遊戲在大家的歡笑聲中繼續進行着……
猜成語遊戲不但趣味橫生，而且還增長了我們的知識，真是一舉兩得啊！
今天老師走進教室神祕地說“我們來玩個小遊戲吧。”我們一臉驚奇迫不及待地想要知道是什麼遊戲，大家歡呼着，特別是朱航逸，大聲呼喊着，就差跳起來了。老師簡單闡述了一下游戲規則，我一聽，頓時恍然大悟：難怪上週讓我們回去看成語。原來暗藏玄機啊！我躍躍欲試。
老師把紙條放進紙盒裏使勁地搖了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進去，隨意地選了一張，還不等我打開，朱航逸眼尖一瞥，已經大聲地叫道“開、開門見山。”王淼文也不甘示弱搶着說：“笑口常開。”大家你一句，我一句地爭論開了，老師都忙得寫不過來了，連忙制止，“趕緊抽取下一個。”大家趕緊把手向老師伸去，結果老師讓默默無聞的胡炎博來抽，“是個‘眼’”不等他們開口，“眉開眼笑”四個字已經從我嘴裏飛出來了，朱航逸也不善罷甘休，嘴裏像金魚冒泡似的吐出了好多。緊接着‘笑’的浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開眼笑。“老師不用抽了肯定接下來是眉子啦。”老師一臉坦然，“接下來就是見證奇蹟的時刻！”我們睜大好奇的眼睛盯着老師手中的紙片，竟然是個‘羣’字，剛疑惑了一會我就脫口而出了”害羣之馬、羣龍無首。”這時我又驚奇地發現‘羣’的字體顏色和前三個不同，隨着倒數第二個字的出現，更加證實了我的判斷：原來真是‘眉開眼笑’和‘鶴立雞羣’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直誇我成語積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的雲。
第二關和第三關我就更胸有成竹了，一個個成語都被我猜中，我興奮極了。
通過這一堂與衆不同的作文課，我明白了：平時注重詞語積累的重要性。
寒氣逼人 雪上加霜 冬山如睡 冬扇夏爐 冬月無復衣 冬箑夏爐 負暄之獻 葛屨履霜
陽春白雪 冰雪嚴寒 呵筆尋詩 黃綿襖子 秋去冬來 秋收東藏 燕雁代飛 自同寒蟬
寒蟬悽切 林寒澗肅 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒於水 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地
鵝毛大雪 山寒水冷 滴水成冰 瑞雪紛飛 冰封雪蓋 寒風刺骨 雪虐風饕 朔風凜冽
歲寒三友 寒氣襲人 冬暖夏凊 春去冬來 冬日黑裘 冬日可愛 冬日之溫 冬日之陽
暑來寒往 暑往寒來 湯風冒雪 天凝地閉 無間冬夏 溫凊定省 寒冬臘月 冰清玉潔
冬寒抱冰 雪中送炭 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 數九寒天 春冰虎尾 凜若冰霜
霜露之感 白雪茫茫 歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明 冰魂雪魄
銀裝素裹 萬里雪飄 冬日夏雲 冬溫夏清 無冬無夏 風號雪舞 固陰沉寒 千里雪原
漫天飛雪 瑞雪兆豐年 天寒地坼 透骨奇寒 寒風侵肌 雪窖冰天 漫天風雪 凍手凍腳
夏蟲朝菌 夏爐冬扇 囊螢映雪 冰凍三尺，非一日之寒
【成語解釋】
寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例;“數九以來，朔風吹，寒氣逼人，這又是一個奇冷的冬天。”
天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：“這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節。”
冬月無復衣：冬天沒有第二件衣服可穿。形容家境貧寒。
冬箑夏爐：箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火爐。比喻做事不符合當時的需要，費了力氣而得不到好處。
負暄之獻：暄：溫暖。原指冬天曬太陽取暖當成一種好方法獻給國君。後用來謙稱自己的貢獻很微小。也比喻所獻出的東西並不貴重難得。
春去冬來：春天過去，冬天來臨。形容時光流逝。
冬日黑裘：裘：皮襖。冬天穿黑皮襖。比喻僅能禦寒，不尚奢華。
冬日可愛：如同冬天裏的太陽那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態度溫和慈愛，使人願意接近。
冬日夏雲：冬天的太陽，夏天的雲層。比喻人態度溫和可親，使人願意接近。
冬日之溫：冬天城太陽的溫暖。封建時代比喻君主的恩惠。
寒風刺骨：寒冷的風凍得骨頭疼。形容天氣風寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風刺骨。”
鵝毛大雪：像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。例：可憐今夜鵝毛雪，引得高情鶴氅人。(唐·白居易《雪夜喜李郎中見訪》)
瑞雪兆豐年：瑞：吉利的。指冬天大雪是來年豐收的預兆。 亦作：雪兆豐年
歲寒三友：三友：指鬆、竹、梅。鬆、竹經冬不凋，梅則迎寒開放，故有“歲寒三友”之稱。近義詞：松柏寒盟 歲寒松柏 歲寒知松柏
滴水成冰：水滴一落下來就成了冰。形容天氣非常寒冷。例：“北方的天氣十分寒冷，滴水成冰。”
凍手凍腳：形容天氣寒冷。
天寒地凍：形容天氣十分寒冷。例：“他掄起大鎬來象旋風似的，儘管是天寒地凍的十冬臘月，還是滿頭大汗。” 例：目今天寒地凍，軍馬難以久住，權且回山。
雪虐風饕：風雪交加。形容嚴寒。
秋收東藏：秋天收穫，冬天存儲。泛指常規的農事活動。
暑來寒往：夏天過去，冬天到來。泛指時光流逝。
暑往寒來：夏天過去，冬天到來。泛指時光流逝。
湯風冒雪：湯：頂、當。頂着風，冒着雪。形容冬天旅途的艱辛。
春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收穫，冬天儲藏。指農業生產的一般過程。亦比喻事物的發生、發展過程。
冬寒抱冰，夏熱握火：冬天寒冷卻要抱冰，夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。
冬暖夏凊：凊：涼。冬天使溫暖，夏天使涼爽。比喻適合時用。
歲暮天寒：指年底時候的寒冷景象。
透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。”
雪窖冰天：嚴寒的地區，含有嚴寒的意思。例：“漢使蘇武在雪窖冰天的北國，爲匈奴牧羊十九年。”
白雪皚皚：皚皚：潔白光亮的樣子。多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。例：白雪皚皚的山峯，當陽光照耀的時候……大概總以爲是燦爛得很，大可觀賞的吧。
寒風侵肌：形容天氣寒冷。例：冷鋒過境，寒風侵肌，大街上行人稀少。
千里冰封：冰封：被冰雪覆蓋。如：東北的嚴冬，千里冰封。
風雪交加：風和雪同時襲來。例：儘管是在風雪交加的時節，我們的視線仍可以入到非常遙遠。(範長江《塞上行·行紀·百靈廟戰行·三》)
六出紛飛：六出：雪花六角，因別稱“六出”。紛飛：散亂到處飛揚。大雪紛紛。例：凡草木花多五出，雪花獨六出。( 漢·韓嬰《韓詩外傳》)
山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。例：秋至山寒水冷，春來柳綠花紅。(宋·釋普濟《五燈會元》)
夏爐冬扇：夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不符合當時的需要，費了力氣而得不到好處。
燕雁代飛：燕夏天來溫帶，冬天歸南方;雁冬天來溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見。
自同寒蟬：寒蟬：冬天的蟬。自己同寒天的蟬一樣不鳴。比喻緘默不語。
無間冬夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。同“無冬無夏”。
溫凊定省：冬溫夏凊、昏定晨省的省稱。謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請安。表示侍奉父母無微不至。
溫清定省：冬天使被子溫暖，夏日讓室內清涼，晚間給父母安睡，早晨起來問候安好。形容對父母盡心侍奉。
林寒澗肅：寒：寒冷。肅：肅殺。指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。
例：每晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異。(北朝後魏·酈道元《水經注·江水》)
朔風凜冽：朔風：北方吹來的寒風。凜冽：寒冷刺骨。
另見：寒氣凜冽，例：嚴冬慘切，寒氣凜冽。(唐·李白《大獵賦》
秋去冬來：秋天過去，冬天到來。形容時光流逝。
冬山如睡：冬天的山林象睡着了一樣。形容冬天山林寂靜的景象。
冬扇夏爐：冬天的扇子，夏天的火爐。比喻不合時宜。也比喻毫無用處的東西。
冬溫夏凊：凊：涼。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道。現亦泛稱冬暖夏涼。
天凝地閉：形容冬天非常寒冷的情景。
無冬無夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。
夏蟲朝菌：意爲夏蟲活不到冬天，菌類朝生暮死。比喻極短的生命。
寒蟬悽切：寒蟬：冷天裏的知了。天冷時，知了發出悽慘而低沉的聲音。文學中多用以烘托悲涼的氣氛和情調。
今天，三年（2）班爲什麼那麼熱鬧呢？原來三（2）班正在做一個有趣的遊戲——看動作，猜成語。看看他們有多熱鬧吧！
遊戲開始了，第一輪，老師請兩位同學到臺上表演，只見老師神祕地對兩位同學悄悄地講了一些話。接着，一位同學學起雞叫，另一個比起了武術，臺下的同學笑了笑，似乎這樣的笑表示這個成語太簡單了，大家一個個高高舉起了手。老師見狀，便讓大夥兒一起說出答案來，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發話了，“既然太簡單了，我們就來個高難度的。”
第二輪，老師請了廖凡上臺表演，這次老師什麼話也不說，卻從袋子裏抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會兒，笑了笑，又看了看老師，走到門前，用力拉開門，走了出去，又狠狠一甩，門“砰”的一聲重重地關上了。我百思不得其解，是什麼呢？過了一會兒只有兩個同學舉了手，說：“破門而出。”老師立即向那位同學豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來。遊戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動作，猜成語這個遊戲不僅讓我的詞語金庫閃閃發光，而且讓我的快樂之窗更加明亮，多希望能有機會再玩這個有趣的遊戲呀！
今天，我們又玩了個別具一格的遊戲——成語大賽。這靠得可是文采哦，比賽開始了，頓時，在這個沒有銷煙的戰場上鴉雀無聲，只剩下同學們緊張的呼吸聲。這就更體現出了那鼓強烈的火藥味。雙方眼神對視，磨擦出的火花在我們心頭激起。發令打響了，大家都一展風采，你一句，他一句，脣舌戰在我們之間久久地持續着。瞧，同學們舉起的小手就如同一棵棵破土而出的竹筍舉起，真是一波未平一波又起，過了好久，比賽仍在緊張地進行中，我們火箭隊和對方騎士對都旗鼓相當，但誰也不甘示弱。最終，老師擡起點這點那都快累壞了的'手宣佈平局並由雙高大健壯的隊長一決高下！“五馬分屍、拔苗助長、狐假虎威、膽大包天……”經過激烈的角逐，我隊贏了這場比賽，大家都興奮地高聲吶喊起來。
“尾字作首追追追”，隨着老師在黑板上寫下了這幾個大字，又一輪奇趣的比賽拉開了帷幕。我暗自想到：我們已經一馬當先了，這場可一定得贏，那樣冠軍就屬於我們嘍，而對方也就回天無力了。於是，大家信心十足地迎接了新一輪的比賽。這時，我方一位同學說：“威風凜凜。”“嗯、嗯……”哈哈，對方不會了。我心裏暗暗高興。最終，我又輕鬆地奪下了第二輪的冠軍頭銜。
就在我們心花怒放的時候，天有不測風雲。在第三場比賽中，我們由於小看隊手而棋輸一招，哎……
雖說這次我們沒有大獲全勝，但好歹也是2比1嘛！不過千萬記住：成績並不重要，友誼第一哦！
“今天的‘開心一刻’活動我們就舉行成語接龍吧！”吃完晚飯後，媽媽興高采烈地說。我們雖然驚訝，但還是一致同意。
每天晚飯後，我們家裏都有一個“開心一刻”的環節。大多數都是講笑話、講故事。今天，媽媽心血來潮的要成語接龍，雖不知爸爸爲什麼同意，但是成語接龍是我最擅長的啊！
“栩栩如生！”媽媽首先開口。“生龍活虎！”我面不改色心不跳。“虎，虎，虎虎生威！”爸爸明顯有些吃力。大家都認爲爸爸一定輸，成語接龍繼續進行。“威震天下。”媽媽已經面露喜色，認定她不會輸。輪到我了，這個“下”字讓我急得團團轉。“下，嗯，下流無恥！”我不過腦子張口就說。說完，我才明白自己的錯誤。我有點氣急敗壞，可是又能怎麼辦呢？爸爸和媽媽又要開始新的一輪比賽了。“閃閃發光！”比賽開始了，媽媽給爸爸來了一個下馬威。“光潔如新！”爸爸也毫不遜色。“欣欣向榮！”媽媽露出輕蔑的神像。“容光煥發。”“發，發，發，哎呀！”媽媽居然輸了。“哈哈哈！”爸爸樂了。“原來我們家的小才女和大主婦也會輸啊！”爸爸幸災樂禍地說。真沒想到，默默無聞的爸爸居然會贏得了這場比賽的冠軍。我和媽媽也隨着爸爸笑了起來……
前幾天，我們班舉行了一次別開生面的班隊活動“成語大比拼”。
首先，老師把我們分成了四個小隊，有紅黃藍綠隊，我們是黃隊。一共有四關，第一關巧填成語，第二關最佳搭檔，第三關成語碰碰碰，第四關講成語故事。最有趣的是第二關。
第二關“最佳搭檔，”每隊選兩名隊員，一個做動作，一個猜成語。儘管做動作的栩栩如生，有些猜成語的就是猜不出來，如；孫正鑫表演得金雞叫鳴，一邊表演雞的動作，一邊學雞的叫聲，可李明雨就是猜不出來，我們都猜出來了，真讓人着急。在第二關中，孔德政表演得像仙女在風中翩翩起舞，笑得我們前仰後合。
比賽結束了，經過四關的比拼，我們黃隊贏了。雖然比賽結束了，我們仍然沉浸在歡樂的氣氛中。
一石激起千層浪，同學們正爲下午的“成語接龍”而忙着呢！有的在查閱一些書籍，有的在詢問其他同學，還有的忙着把自己想到的記錄下來……大家準備充足，各有千秋，成語接龍。萬事具備，只欠東風，同學們都對下午的活動迫不及待了。
中隊長宣佈：“成語接龍活動，現在開始。”中隊長話音剛落，小濤同學站起來開了個好頭：“落井下石。”實實在在！“小蕾接着說。在、在……在什麼呢？全場忽然間變得鴉雀無聲，這應該怎麼接下去呢？同學們都陷入了沉思之中。哦，想到了！”再接再厲！“我剛想站起來、卻被小寬同學搶先了一步。我也不甘落後”力大無窮！“我高聲地說。我響亮的回答引起同學們踊躍的參與。課室突然沸騰起來，他們一個又一個地接了起來：”窮則思變“”變化多端“端莊典雅”……同學們的發言像連珠炮似的。正當小宏同學說完“端莊典雅”，場面、又靜了下來，就連一根針掉在地上也能聽得見，“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１！”等了好一會兒，還沒有人接得上同學們自我解嘲地齊叫：Year!
第一回合結束，但同學們意猶未盡，活動又繼續着。
一毛不拔——拔地而起——起……起，小慶同學搶着說：“起死回生！”生意興隆——龍騰虎躍……同學們激動萬分，爭先恐後發言，有的甚至站到椅子高聲呼喊。突然，下課鈴打響了，中隊長輕快地走上講臺，說：“活動到此結束，祝同學們能早日垮入龍門，考上自己理想的中學！”
這次活動真有趣啊！
一個太陽落山的傍晚，劉老師莫名其妙地走到講臺上，我們都很驚訝，老師怎麼這麼奇妙？劉老師怪笑着說：“我們今天來個成語大會！”
劉老師在一張紙上寫了一個“兵”字，這個成語誰知道？我們議論紛紛，也不知道，最後誰也沒有回答出這個成語，劉老師最後主動公佈答案，是“紙上談兵”，我從來沒有聽過這個成語。
劉老師又給我們出了一道題：“23456789。”我們還是猜不到，老師真厲害，一連兩道題我們都沒有猜對。我也好想像老師那樣，但是我沒有想到一個成語，以後可要多看點成語書呀！
劉老師又把紙捲成一卷，讓汪梓煜拿着，老師從桌子上拿起一把小刀，向紙上劈去，呀，分成兩段了，我以爲是“合二爲一”，但是我猜錯了，答案是“一刀兩斷”。
汪梓煜和張佳依一起來給我們表演，讓我們來猜，張佳依站在汪梓煜的前面，汪梓煜蹲在張佳依的後面，看着張佳依，我們以爲是“目不轉睛”，原來他表演的是“坐井觀天”，我想：“汪梓煜應該頭朝天，四個人圍着他！”他表演得太不像了！
這節有趣的成語大會好有趣，但是我積累的成語很少，我以後要多看看成語大全！
