【推薦】國中的作文集合9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的國中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國中的作文 篇1

說起莫言，大家一定耳熟能詳，他是一個作家。從小生長在農村裡，生活很艱難。但就是因為有了這樣一個生活環境，才讓他成為一個奇蹟。

在20xx年10月11日的這天，瑞典皇家學院諾貝爾文學獎的得主————莫言，就是這樣一位平凡普通的中國人獲得了諾貝爾文學獎，他是中國諾貝爾獎第一人，他是一個傳奇，他為我們中國贏得了驕傲。莫言獲獎後直言驚喜而惶恐，。驚是沒想到獎項會落到自己的頭上，他說自己從不為獲獎而寫作，喜是果真頒給了自己，他說很多作家都具備了獲獎的`資格。惶恐是擔心有了這光壞之後，會不會有更多的人盯著自己找毛病，為難自己。從他的話中，我感受到了謙虛，他說有很都作家都具備了獲獎的資格，他把自己看得跟普通的作家一樣，足以說明他的謙虛。他的惶恐我也能理解。

在生活中，也存在著和他看法類似的事情。當你取得了一個優異的成績時，別人就會在你身上找你的毛病，時時刻刻都盯著你，讓你覺得很不自在，老師也會關注你，這是，自己的壓力就會增大，一方面要保持好承接一方面還不能犯錯誤，學生還好一點，可是想莫衍這樣有名的人，壓力跟大，關注的人更多，時時刻刻都要注意自己的形象，不能有一絲鬆懈。

做個以普通人人很簡單，做一名人卻難上加難，可名人也是人，他們總會有犯錯的時候，所以我們不應該可以去挑他們的毛病，我們應該去了解他們，不讓他們增加壓力，這樣他們才會有更好的作品展現出來。

莫言是中國史上的一段傳奇，我們要鼓勵他，支援他，為他加油，相信他一定會有更好的作品展現出來，也希望當今的青少年努力學習，做第二個“莫言”。

國中的作文 篇2

升上了國中，課業壓力變大，使得身心備感疲憊；這時就該來個心靈SPA了！為什麼要做心靈SPA呢？這是為了要使身心放鬆；當一個人壓力過大時，就會變得比較煩躁、定不下心，適時的發洩情緒是十分重要的。

現實生活中，常有人過度壓仰自我爾精神緊磞，但是要怎麼抒解壓力？像我常會利用閒暇時間聽些抒情歌、古典樂，或者去公園散步、看小說，做些自己喜歡的事情做為心靈SPA，第一可放鬆心情，抒解壓力，二來又能培養興趣真是一舉兩得。不管任何人，做著自己最喜歡的事時，一定都會感到開心快樂。

只有使自己感到幸福的事情能放鬆心情，想當然爾，每個人感興趣的事情的事情也不盡相同，當遇到知己時，那更是備感幸福，因而每當拉著自己最喜歡的二胡時，心情也備感抒暢，其實只要不影響別人，想做什麼樣的心靈SPA都可以。對我而言放鬆的方法可以有很多種，因為可以使人開心的事有很多。

深呼吸，喘口氣放鬆心情，做個心靈SPA解放壓力，不要再繼續馬不停蹄的，休息是為了走更長遠的.路；在這個忙碌的社會中，學會如何作心靈SPA也成了現代人一門中要的功課，別在說沒時間放鬆！和我一起來個心靈SPA吧！

國中的作文 篇3

淡淡地一縷陽光，從破舊的視窗中射入，站在窗邊，任那陽光，融化著我的心。

低垂著眼簾，看到的僅僅只是那一米窗簾和那潔白的牆。

把自己封鎖的嚴嚴實實，不喜歡的人的靠近，享受孤獨和陽光，我看到了心中的視窗，默默地流著淚。

曾經，我試圖，將那緊封的視窗開啟，卻刺痛了我心中永遠的'傷口。從此，我再也沒有想過，開啟那扇封塵已久的心靈之窗。

突然，我驚奇地發現，那一絲絲的陽光漸漸、漸漸地消失了，原來，陽光也拋棄了這裡。

輕輕地關上窗，失落地走到了一架古老而不缺典雅的鋼琴前，《我們的歌》從指間流瀉而出，伴隨著音樂喧瀉的只能是孤獨。

空曠的房間，充滿著音樂與哀愁，琴聲嘎然而止，這並不驚奇，因為那臺老鍾，響起了它蒼老的鐘聲，又是一晚……

終於，可以逃離這幢古老、空虛的豪宅，獨自一人，走在江濱的小路上，似乎感受到了什麼，令人又想去敞開那心靈之窗。

那扇緊閉的窗，並不願意被人找擾，它要永遠、永遠的只屬於自己。

可是後來，那心中的視窗，還是開啟了，因為，它不再孤獨，不再自私，它看到了人世間的美好，它嚮往人世間的一切善的源泉。

國中的作文 篇4

光陰似箭[注：光陰：時間。時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。]，日月如梭[注：梭：織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。]，還記得六年前的第一步那是我跨進國小的第一步；今年的九月一是我跨進國中的第一步。到了國中一切都不一樣了，到了國中沒有爸爸媽媽的接送，沒有了六一兒童節，沒有了在國小時光所擁有的一切。

今天邁進校園，沒有了那種揹著沉重的書包，但有著沉重的心情。那寬闊的操場，綠油油的草地，還有那高大挺秀的白楊。邁進教室的第一步又不一樣，以前坐著矮矮的桌椅，現在的桌椅簡直是為我們量身定做的。還有那老師有這優雅的氣質，那裡的學生也長大了，見著了老師主動上去問好，見著了需要幫助的人也主動去幫住別人。不愧是中學生。

“叮…叮…”上課了，老師很有禮貌的自我介紹了一下，原來我們的老師姓x，老師說：“同學們，今天你們來到這裡，不是說是誰故意的，而是緣

分，一起走到了這裡。”我想也是的，當初我分到5班去也是與大家的緣分嗎，我也希望以後這個8班像5班一樣，和諧。之後老師讓我們自我們介紹一下，讓我印象最深的'是，叫周玉的人，大家也許以為他是女生，可是他是男生，她說話的聲音特別嗲，但他像之前我們5班的李晨燦一樣把教師充滿了也和我國小的老師十分相似。這麼快就放學了，我回到家中找到了，和我國小一樣的感覺。

這就是我走進國中的第一天，今天的第一天充滿了生機，充滿了勃勃，充滿了歡樂。

國中的作文 篇5

我漫步在公園中，驀地，看到了一座橋。

那不是獨木橋，他更堅實；那也不是跨海大橋；他更樸素。它是一座普通的石拱橋。它就這麼靜靜地架在那，兩端深深扎進岸邊，沉靜中飽含著滄桑。

每天，它都默默無聞地將一個又一個行人送過岸去，不管風多大，雨多猛，激流多麼湍急，它總是守在那兒，彷彿在那紮了根，堅如磐石，毫不動搖。

我輕輕走上橋，踏在那青石板上，發出“篤篤”的聲音，清晰而又沉穩，悠揚而又厚實，逐漸飄至我的心靈，不斷敲擊著我的靈魂。

正當我陶醉時，腦海中忽然出現了一個身影，那人有些駝背，看上去彎彎的就像一座老橋。

哦，那是王老師。

他是我的國小數學老師，茫茫人海中的一位普通男教師。他的頭髮從來不過一寸，遠遠望去，白色的頭皮在稀疏的黑髮中顯得格外耀眼，他的鼻樑上還架著兩枚厚厚的眼鏡。王老師最大的特點便莫不過於駝背了，那是一條標準的弧線，亦或一張彎弓。王老師身材也很矮小，可每次我站在他身邊時，總覺得他是那麼的高大，那麼堅實，就好像那座橋，能在激流中穩穩當當。

他對我們就好像對待自己的子女一樣，誰生病了，他便打電話去慰問；誰考差了，他便細心幫他分析；有人忘帶飯錢了，他也會毫不猶豫地用自己的錢去墊上。記得有一次，我在玩耍時不小心磕破了頭，鮮血直流，心中充滿了恐懼，那時我是多麼需要一個人來幫助我呀！這時，幾個同學把我帶到了王老師的.辦公室。他一看到我，一下子眉頭緊皺，雖然本能反應使他冷靜，可我還是從他的眼神中看出了心中的焦急。就這樣，王老師把我送到了醫院，當得知我沒事時，他才鬆了一口氣，堅皺的眉頭才得以舒展。這件事已經過去很久了，那道傷疤也早已淡去，可王老師對的關愛，將隨傷疤的癒合永遠存入我的靈魂。

王老師還有一句名言———今日事，今日畢。一開學，便以此警戒我們，誰沒有做到便會嚴格懲罰。於是經過三年的日積月累，我們都養成了一個好習慣，為自己的未來又加固了一層基石。

記得有許多國小朋友羨慕我，羨慕我有這麼一個既富有教學經驗又幽默風趣的好老師，我也會驕傲地點點頭。可他們誰也不知道王老師那彎彎駝背上所承受的壓力與那矮小身軀後所作的付出。

風兒吹過，有點冷，該回家了。我回頭望了望那座橋，心中若有所思。

我想，它不會倒下的。

國中的作文 篇6

在生活中，愛無時無刻不在我們身邊，它是無形的，你看不見也摸不著，愛是要用心來感受的。

有人會問，愛是什麼？我覺得，愛是寬容，是理解，是信任，是支援……愛不一定是語言才能表達的，有時，愛我們的人們用行動來表示出他們對我們的疼愛，慈愛和關愛。愛，不只是父母的疼痛，老師的關愛、長輩的慈愛，還有同學們和陌生人的友愛。

生命如同一杯茶水，只有細細的品嚐，才知道蘊涵其中的香甜的味道。所以只要你細細去品嚐身邊的每一件事情，你都會發現其中的亮點，到時候你就知道愛就在我們身邊，不緊不慢的走著。

在我的記憶裡，那件事深刻在我的腦海裡，使我永遠記著它。

那是個陽光明媚的早晨，太陽透過窗戶照在我的桌子上，當第一抹陽光照進來的時候，同時也在宣告著新的一天又開始了。時間眨眼就過了好幾個小時，外面天空中的太陽消失了，那潔白無暇的雲也隨之消失在天空中，天漸漸暗下來了。一絲烏雲如幽靈般出現在雲端之上，那原本蔚藍的天空，此時已變得灰濛濛了。淅淅瀝瀝的小雨開始下了起來，彷彿是調皮的雲娃娃惹惱了老天，使它一天到晚陰沉著臉，雨漸漸地大起來，雨水把玻璃沖刷得模模糊糊，看不見外面的風景，教室裡的人只能聽見颼颼風聲，瀟瀟雨聲，沙沙樹葉聲彙集而成的交響曲。

放學了，看到同齡人被他們的媽媽接走，我很難過，只能望著這傾盆而下的大雨不知如何是好。“看來今天註定要被淋成'落湯雞'了。”我對著窗外自言自語道，此時我的心情已經跌落到了谷底。在我準備踏出門口的那一刻，前面忽然傳來一聲著急的呼喊聲，這聲音中夾雜著一絲擔心、一絲著急。我抬頭望去，看見奶奶打著一把傘快步向我走來，我的心情隨之從谷底升至谷頂。走在路上，我看著外面的`大雨，風兒從我耳邊掠過，傳來一陳颼颼聲，樹葉在風的吹刮下發出沙沙聲，風吹在我的臉上，有點冷，不由得打了個噴嚏。在一處遮雨處稍做休息，奶奶把她的外套脫下遞給我，我遲疑了一下，沒有接，對著奶奶說：“奶奶，我沒事，不用了，你自己快穿上吧。”奶奶拿著外套幫我披上，面帶微笑的對我說：“沒事，你先披著。”我剛欲說話，奶奶一把拉著我的手向外走去，邊走邊說：“快走吧，等下雨會越來越大的。”無奈之下只好披著外套跟著奶奶回家。奶奶的手很暖和，即使在寒風中，也不會再覺得冷了。即使風再大，雨再大，也冷卻不了這似火般的溫暖，冷卻不了奶奶對我的愛，回到家後，奶奶左手邊的衣服已經溼透了，望著這溼透了的衣服，我心裡百感交集。我明白這就是愛，原來愛就在我身邊，只是我一直沒發現而已……

世界因為有愛變得多姿多彩，世界因為有愛變得美好快樂；世界因為有愛變得溫馨和諧。愛時時刻刻都在我們身邊，就看看你有沒有一雙發現愛的眼睛，生活處處都有愛，生活處處都充滿美好，就讓我們一起發現愛，發現美好吧！

國中的作文 篇7

雨後的孤島，空氣是那麼清新，雨水沖刷掉了喧囂和浮躁，展現出一個全新的家園。在五月槐花飄香的季節裡，讓我們暫時拋開作業的束縛，去拜訪美麗的萬畝槐林。

剛降下車窗，淡雅的香氣已經瀰漫了整個車廂，絲絲縷縷的花香一陣陣地沁人心脾，隨處可見養蜂人和那些已經被花兒迷得神魂顛倒的蜜蜂，這應該是它們最幸福的時刻吧!

廣場上人們正在慶祝一年一度的`槐花盛會，人們從四面八方匯聚在這裡，槐花酒、槐花蜜，它們都是大自然的饋贈。每年的槐花節給這裡帶來了知名度，也帶來了片刻的喧鬧和繁華，但是人們更喜歡槐林的幽靜安逸，喜歡槐花的淡雅清香。

走進槐林，漫步在幽靜的林間小路，一串串潔白的槐花映入眼簾。帶著雨露的槐花，白得不沾染一絲塵埃，微微卷起的花瓣，如同嬌羞的少女，那是在向誰吐露心聲？隨著微風翩翩起舞，又是在向誰展示舞姿？

午後，我悄悄離開人群，躺在槐樹間的吊床上，靜靜地看書。斑斑駁駁的光影投在林間，偶爾幾朵花兒伴著清風落在書頁上，彷彿文章裡都自然地印上了槐花的幽香。

不知不覺，當夕陽褪去了最後的餘暉，整個槐林逐漸被暮色籠罩，林子的色彩黯淡下來，彷彿蒙上了一層神祕的面紗。隱約依然可見那一簇簇的槐花，藏在那葉片後邊。涼風習習，風媽媽推著槐花蕩來蕩去，在暮色中盡情玩耍，我好像聽到了它們的笑聲呢！

黑色慢慢統治了這裡，一盞盞路燈亮了起來，小路上回蕩著幽靜而魅惑的音樂。順著木棧道，嗅著那令人心醉的槐花香，這是隻有花開的季節才有的享受。

夜晚的槐樹林，人們依然流連忘返。遠處那喧鬧的燒烤攤，店主們還在熱火朝天地吆喝招攬生意；槐林深處，一片漆黑，沒有喧囂。

又是一年槐花香！或許這就是家鄉給我的獨特記憶吧。

國中的作文 篇8

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”兒時，無數次地聽著這歌兒，覺得那聲音是如此悅耳動聽。長大了，猛然發現，原來這歌裡還包含著許多人生哲理：送人玫瑰，留下餘愛；給人幫助，留下歡樂……國中三年，留下的是一季的芬芳。

留下回憶

忘不了第一次瑞進教室一張張陌生的臉孔相視一笑的眼神；忘不了開運動會時，大家互相鼓勵，奮發拿下年級段第一的豪情壯志；忘不了前後排同學為一道數學題的解籤爭得面紅耳赤，你說你的想法，我說我的.解法的聲音；更忘不了自習課上，同學們書生意氣，指點江山，激揚文字，討論戰爭，追敘歷史……還美其名曰“家事國事天下事，事事關心”。結果捱了板子，心中卻熱情依舊，無怨無悔。

留下祝福

“祝你身體棒棒，成績旺旺!”“祝你一路順風，心想事成!““祝你學業有成，好運一生!””祝你大展巨集圖，百事可樂!”……在每一本同學錄裡，留下了同學們發自內心的真華祝福。帶著這美好的祝福，相信即使到天涯海角，也近在咫尺，我們的心情將陽光燦爛。

留下思念

大家在一起的時候，嘻嘻哈哈，有時也會發生種種小摩擦；但當真要分手的時候，大家卻又相見時難別亦難，如此的難捨難分。想到今後的日子裡，再也不能與大家在一起學習、生活了，淚水溢滿了眼眶。不!擦去眼角的淚水，彎一彎嘴角，給彼此留下美好的印象。

國中三年，匆匆而過，結下了悠悠同學情，留下了一季的芬芳。

國中的作文 篇9

從國小到現在有多少次，有多少分在一次次的馬虎中，丟掉了，回想起來，追悔莫及。

哼著小曲兒，喝著可樂，吃著瓜子，做著小題兒，多麼和諧的一幅畫面啊，但是，第二天，數學作業發下來了，我的個乖乖，好多個紅叉叉，咦，悔呀，悔呀，腸兒都悔青了，一半以上的題我都能做對，唉，要怪只能怪昨晚上的不仔細了。

“你看看你，寫個作業也不打草稿！”“本姑娘聰明，不用打草稿！”“你爸我都40了，檢查你的題我還打草稿呢，首選，你的態度就不對，什麼聰不聰明......”“得得得，我的親爹呀，我打草稿，打草稿，怎麼跟我媽一樣嘮叨！煩人！！”“你.......”“好好好，打草稿36×270＝......”可算送走了我“神”一樣的親爹，繼續口算，悲劇就這樣發生了。

第二天，“喂，Q老師叫你去辦公室。”“哪個老師？”“數學！”“哦。”走到老師辦公室，“報告，老師您找我？”“嗯，我找你，你看看你作業，昨晚上就十道題，你呢，對兩兒，你是不是沒學會呀，不對，這全是計算，你以後能不能細心點，打打草稿，行了，改錯去吧！”天啊，這就是我精心的國小生活，再看看國中吧。

“唉，不對呀，這圖我畫的怎麼那麼糾結呀？”“我看看，哎喲我的媽呀，哥，不是，姐，您老看看，你這數都算錯了，描點能對呀！！”“就是呢，嘿嘿！”“嘿個大頭鬼呀，你也太粗心了呀！”“切，我心細，小心眼”“嘿，我說的這人......”“你趕緊寫作業去吧，哈，拜！”唉，糗大發了，真丟人。

“不對呀，這二次函式影象怎麼下去又上來啦，我數沒算錯呀！”“Give me look look！嗯，數沒算錯，唉...沒事，...數對著呢...哦！！你這個傢伙，（－1，－1）在下面呢，你給寫成（1，－1）！你看你！”“哦，我知道了，謝啦！”“你以後細心點！”“是，長官！”唉，是該改改這個毛病了，要不到了會考，我就真的.傷不起嘍。

青春的路上，我把粗心甩地身後，留下了細心為伴，而明年的會考衝刺，相信自己會成功，對吧，親愛的細心？！