【實用】國小週記範文合集5篇

愉快又充實的一週又告一段落了，這一週內讓你有什麼啟發呢？是時候仔細地寫一篇週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編為大家整理的國小週記5篇，希望對大家有所幫助。

國小週記 篇1

他是一個書痴。一個圓溜溜的腦袋上嵌著一對黑葡萄似的眼睛，下面有一個像滑滑梯的`大鼻子，還有一張能說會道的大嘴巴。對了，他的耳朵還是個順風耳。

他還有許多小故事，想聽嗎?想聽，就來聽我講一講他這個“書痴”的故事。

鏡頭一：

有一次，在上數學課的時候，剛上了不到三四分鐘，別人都全神貫注的聽講，而他卻像小偷一樣神不知鬼不覺地拿出課外書在桌子下面津津有味地看了起來，還裝模作樣地有數學書蓋著，我小聲對他說：“現在是數學課，課外書下課再看，快認真聽見。”而他呢，卻充耳不聞。唉!這個“書痴”。我真拿他沒辦法。

還有一次，星期天晚上我們出去玩，在文體中心和他不期而遇了。但是，人家出來玩手裡還拿著書，邊走邊看，我不解地問：“你是出來玩的呢，還是看書的?”“沒辦法，書的魔力太大了，我沒辦法放下它。”他聳聳肩，一臉無辜地說道。我真是佩服至極。

這就是我的同學“小書痴”——XXX。

國小週記 篇2

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心於XX年8月踏上了神聖的講臺，在這一年裡，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。

作為一名教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以後的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能儘快成為一名優秀的人民教師。

本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同型別學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的`體育成績。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每週一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支援。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，並取得了驕人的成績。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

國小週記 篇3

轉眼間，六年的國小生活就要結束了，在國小生活裡，充滿了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難易忘懷。

經過國小生活，我從一個優質的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年；從一個調皮，不懂事的孩子變成了一個懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開國小的教導，是國小生活讓我變得更加自信！

記得又一次，開秋季運動會，同學們都興奮不已。男女運動員都在熱身準備，同學們個個也忙得不可開交：有的在寫通訊稿，有的在觀看比賽，還有的在為男女元動員服務……比賽開始了，同學們都緊張起來，我也不例外，我是遠動員，也忙身於運動會中，首先上場的`是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見他一馬當先，奔在最前面，可是快到終點時，他不知被什麼東給搬到了，同學人都為他捏了一把汗，只見他有爬起來，繼續跑向懂點，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來跑向終點，這動作時，我們已經認定了他是“第一”，接下來是400米比賽，這是我比賽的專案一項，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽見一聲槍響，我便像離玄的箭一樣衝出去穩拿第一，跑了一圈後，我的體力下降了，快跑不動了，這時，只聽見全班同學再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，於是，我鼓起勁，奮力向終點跑去，結果第一。我知道，這個第一不但來源於我還來源於同學是她們在我最艱難的時候幫助了我讓我重獲力量。

在這國小六年生活中，我懂得了許多道理，同時也明白了許多為人處世的方法，這國小生活猶如萬能的鑰匙，幫我打開了前途的大門；猶如精神食糧，時刻為飢餓的我充飢。啊！我難忘的國小生活！

國小週記 篇4

今天，爸爸帶我去捉知了。

坐在爸爸的摩托車上，我的腦海裡一些關於知了的問題一個個蹦了出來，我問爸爸：“爸爸，這麼多人捉知了，知了是怎麼產卵的呀？”爸爸告訴我，知了的卵像尿液一樣排到地上，每打一次雷就往下鑽深一點，對知了來說往下鑽的越深就越安全，但一般都在樹根那裡吸取營養，長大了以後就鑽出來爬到樹上，人們就捉住他吃了，有的知了沒被捉住就開始長翅膀飛走。爸爸還說，知了的叫聲是在向異性示好、求愛......

不知不覺中，我們來到了一個小樹林中，剛開始抓沒有一點動靜，然後發現了五六個知了的殼，爸爸唉聲嘆氣，正準備回家時，我對爸爸說：“爸爸，咱們出來捉知了只是飯後娛樂而已，我只在乎捉知了的'過程，陪我玩一會嘛！”“好好好，陪你在玩一會。”爸爸呦不過我，只好答應了。

“過來過來小曼，這裡有一隻耶！”爸爸把我叫過來說，“誒，對對，可是太小了不？”我失望的看著這個知了，可把爸爸卻說：“那咋啦，我們也算找到了一隻呀！”在我和爸爸的談話中，我又發現了一隻大的知了!我挺起胸，昂起頭，驕傲地對爸爸說：“怎樣樣，我厲害吧！？”“嘿，你牛，我也要找到知了！”爸爸不服氣的說。

咳----咳----我們一共找到了七八隻知了，可我只找到了一隻知了，剩下的都是爸爸找的，下次我一定要和爸爸比拼比拼！

國小週記 篇5

誰說冬天裡，只是寒冷？又是誰說，冬天裡的風，冷冽刺骨？

那天，我在課堂上正在給孩子們修改作業，忽然，有一個小朋友跑到我的面前，眼睛裡滿是疑問，我就問他：“怎麼了？”，他說：“老師，你每天給我們改作業，不累嗎？休息會兒吧！”很暖，一句話說的我鼻子一酸，眼淚在眼圈裡打轉，因為是老師，所以把眼淚強逼了回去，不能在孩子的面前，表現出脆弱，我深呼吸一口氣，微微一笑：“不累，下去和其他小朋友們一起玩吧！”

下午，帶著孩子們去草坪上戶外活動，有一個小男孩，總是跟在我的身後，寸步不離，我很好奇，就蹲下問他：“幹嘛一直跟著老師啊？”小男孩有些害羞，還有些靦腆，“老師，我看見你每天都是一個人，好孤單哦！”看著他，忽然想起了自己的弟弟，他也是這樣擔心自己的'姐姐，就如同這個小男孩，現在擔心著他的老師孤單一樣！鼻頭一樣泛酸，心裡一樣溫暖。

心裡有數不清的感動，瞬間氾濫成災，在冬天裡，在一天的時間裡，上午被感動一次，下午被感動一次。這難道不是冬天裡，最溫暖的一抹暖陽嗎？