關於高一週記範文6篇

一週的時間即將結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，請好好地記錄下在週記裡。為了讓您不再為寫週記頭疼，以下是小編為大家整理的高一週記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一週記 篇1

又過了一個星期，這個星期裡我發現班級紀律好一點，沒有以前吵了。而且各科學習進入主題，而且學民進度逐漸變快了。

在這個星期裡，數學我學的有點部分不懂，有些懂的地方碰到了題目就不會做，好在因為與聶招聞，班長與邱鬆發一起討論之後，終於將不懂的地方補回來了。

在這段高中學習時間中，我感到心情是無比的“爽呀”平時在國中的時候，每天回家的第一件事就是做作業，而且做到最後就好煩，好煩。到最後作業就成亂寫完事。

要進入高中就不同了，每天的作業可謂是一般輕呀，每天回到家不用做作業，看會兒書就睡覺，爽啊呀

雖然說高中沒有許多課外作業，但我也不會就此放輕，每天利用晚自習時間把老師講的`地方多加鞏固一遍，遇到不懂的地方就看書，問同學，再若不懂，課後問老師。

希望今後的高中生活會更加爽，更加愉快。

高一週記 篇2

趁著週日難得的假期，我回了一趟老家看望爺爺奶奶。

“丫頭，來!把這罈老酒搬到院子裡去!”爺爺蒼勁而有力的嗓門響起，我趕緊跑過去，從他手裡接過酒罈，往院子裡走去。酒罈上沾滿了細密的灰屑，似是飽經風霜的臉，一道道或深或淺的塵跡給它增添了絲絲神祕。我用手輕輕在壇上劃下一筆，鋥亮的釉立即閃射出妙絕的光，醬紅色的釉像是因為被藏匿了多年，剛探出頭，就色彩飽滿得如此誘人。

“哎呀!老頭子，怎麼捨得把這老酒給搬出來!”奶奶很是吃驚。爺爺坐在藤椅上，雙眼微眯，呆呆地望著圓月，蒼老的瞳分明溢滿思念。良久，爺爺悠悠地說：“老李頭送的滿月酒也存了有四十年了，明兒個老三(我爸)就四十了，拿出來大家分了喝吧!”“只可惜老三還得上班。”奶奶的笑容暗下去，思念像流水一樣塞滿了空氣。月光被烏雲掩蓋，一點點揉散。

“爸不在，不還有我嗎。倒酒!”我趕忙打破寂靜，拔起酒罈上暗紅的軟塞，瞬間，酒香漫進了空氣，如柔滑的綢帶觸碰大夥的鼻翼，分散給每個人的味蕾。“這酒還真是香!”爺爺捧起酒罈，向堂屋走去。“爺爺，去做什麼?”“你爸不在家，也給他留半壇吧!”爺爺舉起酒罈輕倒入新買的釉壇，酒像滴過香料的清泉，滲著濃香留下來。“老三啊!酒已經分給你一半，還剩半壇我們在家先喝了，以後要常回來看我們!”似是有一滴淚順著爺爺的眼角滑落，他用手輕輕揉了揉，強笑著，“呵，這酒可還真是烈，刺著眼睛了。”思念原來和酒一樣甘醇。

對著月，我默默唸著：爸，聽到了嗎?老酒我們和你一起分享，你的時光也要和我們一起分享。

半罈老酒的'香依舊濃郁，爺爺第用大碗痛飲甘酒，我湊過去聞聞，一股灼熱的氣流倏地鑽進心膛，暖暖的清而濃郁，久而彌香。爺爺端起酒碗喝下一大口，連稱“好酒，好酒”;奶奶也忍不住偷飲一口，微微的紅泛上了她已鬆馳的臉頰，卻仍是好看的粉紅色;我用木筷輕輕蘸幾滴老酒，小心地探進嘴裡，濃烈的香叫我喘不過氣，酒精的味道早已被掩蓋，米穀的靈氣在四十年的溫存中得到了昇華，只覺得世間僅留下了酒香……“乾杯!”一家人分享著半罈老酒，笑，在清風中滿滿地充釋。月又探出半個腦袋，銀白的光又變亮了。

秋蟬仍在噝噝鳴叫，月光仍舊清清如流，老酒仍灑陣陣香氣。分享，還在被演習。

一罈老酒，兩種情感;一半叫思念，一半是幸福。

高一週記 篇3

xx年4月9日星期五李老師給我們留的作文作業，是讓我們觀察一種植物並連續記錄四周的生長過程。今天是週六，早晨起床後我和家長來到離我家很近的宣武公園，我要親自選一種我喜歡的植物描寫。公園裡有一個靜雅園，裡邊有一個不算太大的湖，岸邊很多的

垂柳一下子就吸引住了我的目光，柳樹的外形十分漂亮，它的主幹非常結實、粗壯，千萬條柔嫩的柳條，在微中飄拂著、歡笑著。

那一條條細長的柳條上，鑲嵌著碧玉似的嫩芽，有的已經長出了很多狹長的柳葉，葉子的`顏色鮮綠鮮綠的，柳枝在春風中擺動，有時掠過水麵，水中留下柳枝的倒影，啊!多美呀!下週六我還要來這裡，看一看這“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的美景。xxx年4月16日星期六“該起床了!我們一會要去公園啦。”早晨很早我就對家長說。

說真的，自從上週來公園看柳樹，那嫩綠嫩綠尖尖的柳葉就深深的吸引住我了，回到家中我上網查了很多柳樹的資料，在中國的北方，在初春常見的樹木中，要數柳樹抽青最早。詩聖杜甫把柳樹稱為春天的使者，一句“漏洩春光有柳條”，就表明了柳樹的“身份”，而柳色青青也的確是春色的典型。一週的時間過去了，當我到公園再看柳樹的時候，我一眼就看出上週還是嫩綠色的柳葉，又長大了一點顏色也比一週前深了一些，但是在葉子的朝陽面好像塗上了一層油一樣，亮晶晶的更加好看了。

一陣微風吹過，柳枝飄蕩，柳絮飛舞，預示著夏天的到來。20xx年4月23日星期六一週的時間過的可真快啊，早上我又來到公園的湖邊看柳樹。現在應該是初夏了，前幾天夜裡又下了一場小雨，遠遠的我就看見那岸邊的垂柳又長了不少，柳樹的枝葉長得特別快。那嫩綠的葉兒，一下子變成了碧綠碧綠的，狹長的葉子都交錯著排在軟軟的枝條上，那長長的枝條像個披著漂亮長髮的美少女，可美了!有的柳樹枝條已快拖到了水面上，像在盼望著用湖水梳洗著它那長長的秀髮??

此情此景，除了用一個“美”字形容，還能用什麼呢?

生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛，同學們擦亮你的眼睛，發現高中生活中有意思的故事，他們將伴你度過漫長的高中三年，是你三年枯燥生活的調味劑。

高一週記 篇4

20xx年X月X日 X天

本學期我擔任高一生物學科教學工作，從考試情況來看，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作，做如下總結。

在教學中，我長期細心觀察無心向學、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、體會的過程。優越感使他們養成怕麻煩--急於求成，想一步到位得出答案，基於此，在教學中我試著運用了賞識教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理----講究方法，敢於挑戰，定能使學生學有所成。

總之，整個教學環節讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的.轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

針對情況，我準備採取如下措施：

第一。轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關係，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

第二。加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養學生細緻審題的能力，防止馬虎出錯。

第三。努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

第四。認真備課，精選試題保證學生學足，學精。

第五。虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的提高。

第六。加強課堂教學的靈活性，用書要源於教材又不拘於教材;要服務於學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

高一週記 篇5

金秋時節，天氣逐漸變冷，百花凋謝，唯有菊花不怕風寒，暗吐幽香，給蕭條的大地增添了勃勃生機。

今天下午，我們隨著老師一起去蓮湖公園賞菊。走進大門，首先映入眼簾的是三羊開泰的造型：中間一隻老山羊挺立在山石上，笑迎四面八方的來客；右邊的那隻小點兒的羊，正在眺望遠方；左邊的那隻羊羔則站在羊媽媽面前撒嬌。它們周圍擺滿了五顏六色的菊花，給人一種安定、祥和之感。

在公園的東邊我看到了在動物園也難見到的孔雀開屏，這隻孔雀正回頭去欣賞自己美麗的羽毛，那是用紅、白、黃三種顏色的菊花拼成的。還有那精緻的小帆船插花，形象逼真的.小草屋，都是那樣迷人。

最吸引人的要數精品菊花了。瞧!那株富貴迎春，它的花瓣一層層，一圈圈，圍成一個圓形。綠葉襯托著鮮紅的花朵，宛如一位仙女，披著油綠色的薄紗，悄悄地把春色帶給人間。玉露蟠桃形似一個鮮嫩的大蜜桃，桃子白中透紅，簡直像王母娘娘蟠桃盛會上的大蟠桃落到了人間，看了它，就叫人嘴饞。麥浪的花朵鋪展開來，彷彿一片豐收的麥地!太白積雪潔白無瑕，好像一座終年積雪的山峰，給人一種純潔美麗的感覺。

還有許多菊花，我都叫不上它們的名字，只覺得到處都是菊花的天地。

菊花栽培已有三千年歷史，人們這樣喜歡它、敬慕它，這究竟是為什麼呢?常聽人們吟誦秋菊能傲霜，風雪重重惡，本效能耐寒，風霜其奈何?我想，這就是人們愛菊花的原因吧!

我愛菊，我要做一個有菊花品質的人。

高一週記 篇6

有一個小男孩，他的媽媽因為一次意外而失明，可他卻每天推著媽媽去醫院裡的小花園散步，告訴媽媽眼前的美麗。他還每天拿著自己畫的畫放在媽媽面前，為媽媽說明畫上內容。日復一日，經過小男孩的努力與積極的治療，媽媽大腦裡壓迫視覺神經的血塊消失了，媽媽再一次看到了這個色彩斑斕的世界。這不就是愛得奇蹟嗎？

說實話，我一直相信奇蹟是存在的，但它不可能隨隨便便就降臨在某個人的頭上。老天爺是公平的，你付出了多少努力，他就會回報你多少，奇蹟也是一樣。

堅持下去，奇蹟會發生的。

其實在我們的生活中，有許多事情你差一點就能成功了，可是你就在這一點之前放棄了，成功的奇蹟也就離你而去。可還記得去年世界盃上驚豔世人的哥斯大黎加？作為一個足球迷，我的的確確被這個小國家折服了，因為我從來沒有想過這支只打進過四次世界盃決賽圈的國家隊能夠取得如此驕人的成績。按常理說，能夠進入決賽圈已屬萬幸，被冠上“魚腩球隊”“送分童子”的名字成為笑柄也是常有的事。可他們卻靠著毅力與信念力克英格蘭、義大利等傳統豪強從“死亡之組”中脫穎而出，八分之一決賽更是憑藉點球決勝踩著希臘晉級八強。只可惜在四分之一決賽中被最終的季軍荷蘭斬於馬下。雖然被淘汰，但這已足夠讓他們帶著自己用雙腳拼下的奇蹟跟球迷、國民的歡呼昂首回國。所以，在不能堅持的時候再堅持一下，在看不到希望的時候咬咬牙，奇蹟一定會出現在你身邊。就像從小鎮裡考上北大的賀舒婷，從一個本科上線三人的學校學生變成在未名湖畔笑看桃花開的北大學子，她的.堅持，她的毅力，她的恆心造就了屬於她的奇蹟。

不要等待，奇蹟不會自己送上門。

如今，大學聯考是擺在我們面前的一座大山，翻過去了就是勝者。時常聽到周圍的同學抱怨自己成績不理想，趕不上來，可我卻發現他們也只是口頭上說說，心理壓根就沒有意識到行動比話語更重要。上課該玩的玩、該睡的睡，作業該抄的抄、該逃的逃，總是幻想著大學聯考這天奇蹟出現，讓自己能夠考上重本。或許他們心裡明白這不可能，但卻始終不願意付諸行動讓夢想成為現實。所以，我們唯一能做的就是成為行動的巨人，通過自己的努力去贏得奇蹟的眷顧。

富爾格姆說要承認奇蹟，而陳書凱則說不要相信奇蹟。其實二者並不矛盾，我們要相信奇蹟的存在但不能奢望奇蹟隨時到來。只有在平時用付出的汗與淚去澆灌，奇蹟之花才能常開不敗，你需要時芬芳自來。