實用的六年級日記四篇

一天將要結束了，一定有不少感想，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編精心整理的六年級日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級日記 篇1

今天，我們這邊下起了雪……

這場雪或許是從我出生以來的第一場雪，雪可以見到，但親眼見到的機會實在是太少了，看到屋頂上堆滿了雪，柏油路上也堆滿了雪，再看看學校後面的.山，已經變成了“雪山”，說來也是奇怪，你可別不相信，其實我們的學校啊雖然壞境優美，但是，修築學校的這塊土地是以前打算修墳的一塊地。所以學校後面的山上有許多許多的墳，讓人看了也確實有點心驚膽戰。

這場雪，雖然只堅持了2天，但，看到雪，我想起了故人，想起了曾經的藍顏知己，也是有點淒涼，有點孤獨……

六年級日記 篇2

雲是一位非常神奇的魔法師。

雲有高，有低，有快，有慢，有大，有小。只要它揮動魔棒，就可以把自己變成它想變的東西。

過了一會兒，雲又揮動了魔棒 ，把它自己變成了無數只小綿羊，我彷彿 看到了小綿羊在吃草，也似乎聽到了小綿羊“咩咩” 的.叫聲。雲可真是個出色的魔法師。

在晴朗的日子裡，它總是穿著它喜愛的白裙子；傍晚，它就拿出自己的紅裙子和金裙子。

啊！雲可真神奇。它以它的多變，它以它的多姿，贏得了我們的讚揚。雲你真是個了不起的魔法師。

六年級日記 篇3

今天是星期一，我們的語文老師把我們上週第一單元的測試的試卷發了下來，發下來之前老師說了一句話，他說：“你們班的考試真是不考不知道，一考嚇一跳。”

我們聽了這句話就知道我們考得一點都不好。老師說的下一句話才把我們嚇一跳，他說我們班只有一個是考到八十分以上的。有三十多個人不及格。我們開始說小話了大多數的同學都認

為今天一定會被罵死的。因為以前考九十多八十多的同學只考了五六十分最低的`就是十一點五分最高的是八十三點五，我只考了七十點五。

我爸爸在我的試卷上寫了幾個大字，“讀書不識字，不如回家種蕃薯。”

六年級日記 篇4

現在是網際網路時代，資訊的普及率和傳播速度都達到了有史以來的頂峰。有調查稱，我們現在一天內接收到的資訊是原始人一生接收到資訊的幾萬倍。

科技發達是件好事，我們可以得知發生在大洋彼岸的資訊，空間和距離再也無法束縛我們，我們可以通過網路給掛念彼此的家人報平安，不論多麼遙遠的距離都無法阻擋對家人的掛念與問候。還可以享受許多前人從未使用過甚至不敢想象到的新發明，生活的便利程度以幾倍次方的形式超越了從前。

事物都具有兩面性的，科技發達也帶來了一些不可否認的弊端。回憶一個場景：當我們在放學路上，下班路上，或是出門在外的閒暇時光，周圍人都在做什麼？可以發現，大約80%都是在使用手機。這並不代表忽視其他20%的人的存在，他們可能在看書讀報或是欣賞風景，但我認為80%這個資料有必要引起人們的警惕。

一段路程可能只有十分鐘甚至五分鐘不到，並不能用來完成學業或者是靜心思考，不捨得平白看著時間從指縫溜走，人們會去考慮做些什麼呢？這麼短的時間內，無法進行一些思維量較大的需要深入思考的工作，於是，網路聊天、看新聞便成為大多數人的首選。很多人會想：我現在聊聊天看看新聞，回家之後就可以做一些需要靜心思考的事情，把之後用於聊天、看新聞的時間提前而已，這是合理利用時間，一舉兩得，何不快哉、美哉！況且，在這樣一個資訊爆炸和快速傳播的時代，現實狀況可以說是瞬間萬變，掏出手機瞭解時事似乎已成為了人們的`第一選擇。

真的就能做到這樣嗎？聊天的物件不同，涉及的話題是很多的；新聞是無窮無盡的，就算不想聊天、不想重新整理聞，也會有很多別的娛樂方式在等待著被人們選擇，假如真的能做到用“碎片化”時間去瀏覽新聞時事，又會造成一個更加嚴重的問題，那就是對於“思維連貫性”的破壞，削弱極其重要也非常可貴思維深度思考能力，會形成淺性思維。

一個人深度思考的能力有多強，這個人的思維就有多遠。當生活被碎片化分割，大腦中充斥著無意義的各路新聞，久而久之就彷彿溫水煮青蛙般習慣於這種思維方式。因為很多新聞裡內容很多是無從考證的，在碎片化的時間中，人們不會去思考真假。一旦這種思維方式時間久了，頻率高了，大腦會習慣性地全盤接受資訊，放棄“加工”和“提煉”的步驟。那麼，我們的深度思考能力將大大衰退，我們的淺性思維成為被碎片化分割後的產物。

不可否認，網路給我們帶來了極大程度的便利，但也同時帶來了對人們思維能力的影響。我們應當控制自身，把握好休閒與工作的分界點，合理利用碎片化的生活，拒絕讓思維被無意義分割，讓深度思考能力成為我們生活中最閃亮的標誌。

讓我們行動起來，停止這種現象的蔓延！