時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的第一學期美術教學工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力。我校這個學期開學提出加強學生的素質教育,培養學生廣泛的興趣愛好,在八年級年級教學班當中提出了特色課堂教學研究專題課題實驗,它不但豐富了學生的校園生活,還讓學生能根據自己的興趣愛好選擇專長,提供了一個鍛鍊和發揮的平臺。七年級年級以培養學生美術興趣,為八年級的專題選修課打下良好的學習基礎。這對我們任課教師來說是個不小的挑戰。我們任重而道遠,本學期我們美術教學結合學生實際情況制定了以下的20xx—20xx學年第一學期美術教學工作計劃:
一、加強教研活動,提高教研效益。
1、從細節入手,建設教研組
首先,教研組長明確自己的職責,從全組的整體工作入手,給自己的工作職責定位,樹立為大家服務的意識,全心全意地幫助新教師加快專業成長。把主動轉化為行動,在組內集體性活動中多幹一些,並及時提醒老師們有哪些工作要完成。其次,在教學中我們將各展其能,發揮特長,合理安排工作,互幫互助完成各項工作。
2、強化教研活動,提高教研質量
緊緊把握週二的集體教研活動時機,定內容,定中心發言人,努力做到過程化和專題化。過程化要求組內的每一位成員從獨立鑽研到集體備課,進課堂聽課到課後研討,要全過程參與;專題化要求每次教研以典型課例為入手,開展本組的專題研究。把即時教研變成一種生活習慣。充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,一起探討教學手法,反思自己的教學行為,使即時教研滲透在日常工作中的時時刻刻。
3、加強課堂研究,提高課堂教學質量。
加強課堂教學研究。緊緊圍繞美術課程的重點,形成“真誠、深刻、精緻、高效”的課堂教學特色。組內以解決教學中一些現實的問題為目標,加大常規課過程有效性的研究力度,按照“個人備課——集體備課——修改試教——總結反思——再次執教”的六步驟教研模式,進行教學研究。使教師在對比中感悟,在實踐中反思,提高教研組的整體教研能力與研究水平。美術課的'作業要做到當堂完成,不把美術作業留到課外。
4、深入專題選修研究,在研究中教學。
深入紮實做好選修課教研,把教研成果充分體現在課堂教學之中。開學初制定選修課程開發方案,整合國中美術教學內容,開發美術專題選修課程,設計適合學生的教案,讓學生生動活潑、興趣盎然地學習,堅持在教學中研究,在研究中教學。
5、全面修煉內功,提升教師教學藝術。
新學期工作計劃對教師來說是個難得的鍛鍊機會,我們切實可行的修煉計劃,自我提高要求,運用各種機會盡快提高自身業務能力,每位藝術老師都要根據自己的特長選定主攻方向,爭取使自己“特長更特”。
二、自覺落實常規教學,提高教學質量,形成“高效教研組”。
常規教學是教學工作的基本。我組教師在本學期初就認真學習美術課程標準、深入研究教材,結合學生的實際,結合工作實際,制定可操作性強,切實可行的教學工作計劃。努力做到目標定位準確,內容詳實,措施具體,使計劃具有較強的可操作性。每位教師都自覺做到精心備好每一節課。備課時一課一備,略有餘糧,及時修改。在認真鑽研教材的基礎上,將成員的備課進度繪製成表格上牆,相互監督,互相提醒,共同進步。
上課時注重學生主體地位,針對不同的班級調整教學策略,時時關注學困生。注意課堂秩序,培養學生良好的課堂學習習慣,加大課堂組織教學的力度。課下加強反思,堅持寫教後反思,不斷在思考中發現問題,找到解決問題的辦法,並通過實踐,作進一步反思,以不斷改進教學方法。
在批改作業時,重視對學生的日常評價,採取百分制加激勵性評語,針對不同的學生採取不同的形式,如七年級年級以表揚為主,加強對美術的興趣,八年級主題選修課則有針對性的新增適當的評語。積極嘗試利用“收藏證書”、“特長生”等輔助評價手段,提高教學質量。
三、紮實工作,發揮特長,抓好創新工作。
美術專題選修課對我們本學期來說是一個創新工作。本學期我們美術教學結合學生實際情況制定了書法課堂。是這個課題實驗中的一部分,將在八年級的美術專題課中實施,初步認識真(楷書)、草、隸、篆,大致區分各體的字形特點,尤其是瞭解楷書中柳、顏、歐三體,倡導積極嘗試、習練愛好之精神,讓學生觀賞一些書法刊物,平時注意用毛筆、鋼筆、粉筆示範學生,引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。如何能激發學生興趣對我們來說是個挑戰。我們將從漢字的起源和毛筆的認識出發,讓學生認識書法,逐步掌握楷書的書寫,以描紅,臨帖,等方式來掌握,繼而延續到——“傳遞我們的心聲——宋體字的教學”使書法更實用,再結合繪畫來理解書畫同源,最後結合書畫展使學生的興趣昇華。
一、基本情況分析:
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
“造型、表現”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域。)
“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與製作,傳遞,交流資訊,梅花生活及環境,培養設計意識和實踐能力的學習領域。)
“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)
這些課程內容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友喜愛。
二、教學目的任務:
1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的'慾望。
三、 教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、 個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最 佳教學效果。
五、陽光書寫的要求:
1、作業本封面要認真填寫,要求書寫正規,自己的姓名要求用楷體書 寫。
2、繪畫的題目以及內容簡介要求用正規的楷體書寫,書寫板面要整潔。
六、 課時安排:
第一週:色彩的冷與暖 2
第二週:線條的動與靜 2
第三週:美術的節奏2
第四周:小花傘 2
第五週:色彩的對比2
第六週:快樂的回憶2
第七週:登山遊戲 2
第八週:校徽設計 2
第九周:百變的郵票2
第十週:做年曆 2
第十一週:星座的聯想 2
第十二週:美麗的畫盤 2
第十三週:我心中的未來 2
第十四周:假如我是汽車設計師2
第十五週:歡聚遊樂園 2
第十六週:紙帶穿編2
第十七週:電腦設計
第十八週:會走的玩具
第十九周:我們的生日聚會2
第二十週:漫畫與動畫欣賞2
一、學情分析:
學生行為習慣比較差,易失去注意力。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始,那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。
中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
二、教材分析
本套教材(湘教版),具體以繪畫創作、工藝創作、作品欣賞組成。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展創作空間,滿足學生創造美和表現美的願望,學生的表現美和創造美的能力得到更好的發展。
三、教學目標:
1、欣賞優秀美術作品,能夠對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,使學生養成愛觀察習慣,從中提高觀察能力。
3、通系統的`美術學習,能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作;能夠輕鬆的分辨、比較出美術作品的製作方式及製作媒材的運用。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、教學重點難點:
教學重點:通系統的美術學習,能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作;能夠輕鬆的分辨、比較出美術作品的製作方式及製作媒材的運用。
教學難點:通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,使學生養成愛觀察習慣,從中提高觀察能力。
四、主要措施:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
新的學期開始了,對於五年級同學來說,經過前面幾個學期的學習,已經具備了一定的審美能力和發明能力。本學期的任務是使同學通過本冊書的學習,瞭解一些美術知識,進一步提高同學的欣賞水平和創作能力,並在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育,根據重點制定如下計劃:
一、同學概況分析:
五年級同學由於接觸美術作品和閱歷的增加,有了空間深度的感覺,逐漸解脫了兒童畫的大膽、潑辣的.作畫風格,繪畫講究“象”,在表示物件時,繪畫風格傾向拘謹、工細、對於色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處於眼高手低階段。
二、本學期具體教學工作計劃:
1、全冊教材簡析:
本冊教材共有20課,分欣賞、繪畫、手工製作三種課型,主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能,培養同學的動手製作能力、發明能力和豐富的想象力。
2、教學總目標:
(1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊同學視野,瞭解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)、智力能力目標:培養同學的繪畫技巧和基礎造型能力;培養同學的設計思維能力。
(3)、思想品德目標:通過學習色彩、構圖、製作等知識,使同學的思維更開闊,並用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然主生熱愛之情。
3、教學主要措施:
(1)、教師方面:改變原來的課堂授課形式,使同學多參與,教師起到啟發、誘導作用。
(2)、同學方面:讓同學之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習,一起完成教學任務。
4、教材中重點、難點(簡要分析):
本冊教材的三、五單元為重難點,第三單元的構圖知識是第一次接觸,使同學理解上有困難,第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。
5、每單元(或訓練組)內容簡要分析,教學目標(認知目標、智力能力目標、思想品德目標)和重點、難點:
第一單元:通過欣賞表示動物的美術作品,瞭解更多的藝術表示形式.接著第二課進行動物的繪畫創作和製作。
第二單元:認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨,畫一些寫意小品畫,教學目標是通過學畫中國畫,進一步感受寫意畫的水墨情趣。
第三單元:畫面構圖和景物主次佈置,教學目標是教會同學選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理佈置,主次佈置等。
第四單元:人物畫的學習,同學通過量一量,測一測瞭解人體比例,並用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人,進一步瞭解人體比例和動態。用線描的形式表示照片中不同的動態。通過動手製作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。
第五單元:立體字、雕塑和廢瓶製作。本單元手工製作為主,瞭解不同資料表示不同的藝術形式,感受它們的藝術魅力。
第六單元:通過設計報頭、版報等,複習版面設計方面的知識,它們互相關聯,密不可分。教學目標是通過設計方面的練習,培養同學的創新意識,設計思維能力。重難點是各種字型、欄目、題圖、版面的設計。
第七單元:欣賞靜物畫,瞭解中外畫家的不同資料表示的靜物作品。同學進行靜物寫生練習。