在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的成語作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“耶！我猜對了！”哈哈，問我們在幹什麼？告訴你吧，我們在玩成語大賽呢！我和麥鈺聆、賴昱民和盧志彬分在了一隊，隊名為：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名為：必勝客。
直接進入比賽，似乎缺少過渡，建議補上：一開始，我們由於配合失誤，總是落後於對方……
隨著比賽的進行，我們的發揮也有了好轉。在成語迷宮這一局裡，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點開，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個也沒猜出來，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心裡也忍不住想：那邊的人好笨啊！（才發揮一局，就開始驕傲了啊？）
緊接著，成語工廠比賽開始了！老師給我們每人發了一張紙，讓我們在兩分鐘以內寫出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫。寫成語的.時候，教室裡非常安靜，連寫字時的沙沙聲都聽得見，我回頭看了看後面的兩位“先生”，他們也寫得非常認真，（你為什麼在那麼短的時間內還回頭啊？是寫不出來了？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經落後了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊的隊員們也很自信。老師開始宣讀我們寫的成語了，麥鈺聆寫對了5、6個成語，我也答對了好幾題（是寫成語，不是答成語，建議改為：寫對了好多個）。憑藉這一關的超水平發揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最後一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，後來居上的感覺真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激啊！不過我有一個遺憾的地方，那就是：為什麼我和賴昱民分在一組啊，要不是他，我們會更容易贏得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知為何有這樣的想法呢？）
今天，老師為了鍛鍊我們的觀察和聯想能力，帶領我們做了一個名叫“找成語”的遊戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進行的，相當有難度。全班同學分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學校附近的商場門口之後，老師就開始給我們分組。在分組時，我如願以償地被分到了李詹雄那組，與老朋友安然、邱嶽會合了。這樣一來，我們組的團結性就有了保障，獲勝的機率當然就大了。
遊戲開始了，全班人員兵分四路，進入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。於是，我們馬上開始了“祕密行動”。我們先在文具區轉了幾圈，發現那裡的顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這裡人這麼多，用‘人山人海’怎麼樣？”李詹雄點頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區，看到那裡衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方，把能想到的.成語都想到了。最後，李詹雄又是動員又是引導，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了，我們回到了集合區。各組組長負責把成語整理出來。一統計，我們組的有效成語共有七十多個，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結果，是我們團結協作的結果。
成語是我們在學習中經常要用到的，也是我們中國人智慧的結晶，今天我們就來玩一玩“成語闖關賽”吧！
我迫不及待地走進了教室，成語比拼大賽即將開始，同學們有的很開心，有的卻很緊張。
比賽正式開始。螢幕上出現了一個人，他蹲在船上，正用刀刻字。我異常緊張，腦袋裡頓時一片空白，成語似乎一下子被刪除了。我眼睛盯著這張圖，總感覺好像在哪裡見過，卻一時想不出來。突然，一道靈光閃過，我想了起來了，得意地舉起了手。老師讓我站起來回答，可當我剛站定，卻發現同學們的'目光都聚向了我，我一緊張，便又想不起來了。此時，對方隊員焦急地說：“我知道，我知道！”最後，他順利說地出了答案，他們隊也就獲得了10分。這一局我們隊輸了，心裡真不是滋味兒！
我想：第1關都這麼難，第2關肯定更難了吧？這一輪，老師讓我們在兩分鐘之內寫成語，寫得多的獲勝。大家紛紛找出草稿紙和筆，教室裡瀰漫著緊張的氣氛。老師計時開始，教室裡安靜極了，只有筆在紙上發出的“沙沙"聲……
兩分鐘過去了，開始數成語了，我又激動又緊張。最終，我們這一組又輸了，但我依然很開心，因為在這一次比賽中，我又積累了很多的成語。
淚水，如泉水一般嘩嘩地流了下來，結束了，一切都結束了。心中只有無限懊悔。這眼淚，是失敗的淚，而不是成功的淚。
今天的成語大獎賽，琪琪組連連失利。往日，我們是優秀小組，第一名與我們不期而遇。而這一次，第一名與我們擦肩而過，我們想留住它，可它卻對我們苦笑。
在必答題這一輪中，我們就輸給別的組，我們一下士氣大減，一個個垂頭喪氣，充滿無限懊悔。可我依然信心十足，鼓勵組員振作精神，重新面對挑戰，讓我們的分數峰迴路轉，改變不利的局勢。
沒想到在搶答題這關，我們表現極為“出色”，讓分數像股票一樣忽高忽低，讓我們提心吊膽。可結果依然如故，仍是那刺眼的4分。沒想到，竟有2個組與我們同病相憐。在最後一關，3組決一勝負。我方派出代表羅一楠和莫召南，可運氣不佳，莫召南的'題目羅一楠會答，而羅一楠的題目莫召楠會答，這樣又丟失了2分，第四名又被別組坐上了。
比賽結束了，看著別人興高采烈的樣子，我們無法高興起來，留給我們的不僅僅是懊悔和淚水，還有無限的希望……
解釋：表示因貪圖小利而造成重大損失。
出處：源於《呂氏春秋·權勳》：達子又率餘卒，以軍於秦周，無以賞，使人請金於齊王……此貪於小利以失大利者也。
最近，小明迷上了武俠小說，所以他現在特別珍惜時間，他巴不得每分每秒他都能看小說。
一開始，小明只是在放學寫完作業後才看小說的，但他一天比一天看小說的時間多。你瞧，他在上課時把書放在課桌裡看；在走路的時候手捧著書看；在回家後，他總是先看武俠小說，實在到太晚了他才開始寫作業。
轉眼間就快到期中測試了，小明還熱衷於讀武俠小說。他最近還在寫一本書，把同學寫進書裡去。很快，班上大部分人也都沉迷於這種武俠世界。而且，小明每天寫完一些，就在班上讀出來，因此許多人因為他而不能專心複習。
期會考試時，小明發現以前一看就知道答案的'題目他現在卻有好多看不懂。分數出來後，和他預料的一樣，他的成績一落千丈。老師問明情況後嚴厲地批評了他，告誡他不要因小失大，小明流下了後悔的淚水。老師還告訴他，他不是不可以看小說，而要在合理安排好時間的情況下才看，小明認真地點了點頭。
老鼠非常生氣，因為人們都討厭、憎恨它們，給它們取了一些不堪入耳的成語，所以鼠帝決定召集有識之士，舉辦一個改成語的大會。
參會的老鼠有幾十萬只，一些還是不辭勞苦，遠道而來的。大會開始了，提到人類定的幾十個關於老鼠的成語，沒一個褒義的，老鼠們個個都義憤填膺。有的老鼠說要把“老鼠過街——人人喊打”改成“老鼠過街——人人尊重”，大家一致同意。這位老鼠開了個頭後，老鼠們都爭先恐後地搶著改成語。甲老鼠說：“人人看不起我們，說我們‘膽小如鼠’，我建議把它改成‘膽大如鼠’”。所有的'老鼠都頻頻點頭。乙老鼠威風地說：“‘鼠目寸光’是一個看不起我們老鼠的成語，所以我要改成‘鼠目遠光’。”大家都拍手叫好。丙老鼠把“狗抓老鼠”改成了“老鼠抓狗”……改動了的成語都被一一表決通過了。
第二天，老鼠們排成了兩列，個個滿臉笑容，儼然一幅動物之王般威風凜凜地上街遊行宣傳新成語了。人們聽到老鼠們喊的口號，紛紛拿起長長的棍棒，大大的榔頭，暴雨般地砸向老鼠。老鼠們大部分當場一命嗚呼，其餘的被打得鼻青臉腫、遍體鱗傷。
活著的老鼠們不明白，都垂頭喪氣地嘆息：“為什麼我們改了批成語，就要遭此劫難呀？”
今天我們學習了《西門豹》這課，文中的西門豹運用了“三十六計”中的“將計就計”懲治了惡人，造福了百姓。課後老師讓我們積累出自“三十六計”的其他成語。
回到家中，我一查，這樣的成語還真多。我迅速地掃視著，突然，我的目光停留在了“無中生有”這個成語上，“無”是沒有的意思，無中生有的意思應該就是從“沒有”裡面變出了一個“有”。我頓時疑惑了：“無”和“有”是一對反義詞，可是隻有近義詞才能相生相伴呀，這是怎麼回事呢？於是，我去請教媽媽。當我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題後，媽媽不緊不慢地說：“無中生有是指憑空捏造事情，使其巧妙地得到好處。”媽媽剛說完，又問我：“學校裡有沒有‘無中生有’的事件呢？”我不假思索地回答道：“有！愚人節的'時候有同學聽到自己放學後要被老師留下來不服氣，就愚其他同學，他們騙同學說你也被老師留下來了。有些人沒上當，可是有些人卻信以為真，等到發現自己上當時就憤憤不平地找騙人的同學算賬。”媽媽微笑著點點頭。
我正得意自己終於解決心中疑惑時，媽媽說：“既然你已經明白了，那就快去寫作業吧！”這時，我才想起還有作業呢！這可不是能“無中生有”的事情，我得趕緊去認真完成！
揚葩振藻：葩：形容文章寫得華麗多采。(文采好)
璧坐璣馳：形容文章的語言精采美妙。(語言精妙)
徜徉恣肆：形容文章揮灑自如，氣勢豪放。(有氣勢)
辭無所假：寫文章時用詞有所創新，沒有因襲前人。形容文章自成一家，有獨特的風格。(用詞有創新)
蹙金結繡：形容文章精美，結構嚴密。(結構嚴謹)
短小精幹：形容文章、言論等簡短有力。(精短)
花團錦簇：形容文章辭藻華麗。(辭藻華麗)
渾然一體：形容文章繪畫，佈置勻整，結構謹嚴。(結構嚴謹)
流水行雲：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的雲和流動著的水一樣。(既可指語言流暢，也可以指內容自然不受約束)
神完氣足：神氣十分舒暢。常形容文章首尾貫穿，一氣呵成。
硬語盤空：形容文章的氣勢雄偉，矯健有力。
情文並茂：指文章的思想感情豐富，文辭也很美盛。
筆頭生花：形容文章寫得很出色。
不蔓不枝：比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
咳唾成珠：比喻言辭精當，議論高明。(言辭準確)
點睛之筆：指文章傳神絕妙之處。
開門見山：開啟門就能看見山。比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。
旁徵博引：指說話、寫文章引用材料作為依據或例證。
深入淺出：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。
言之有序：說話和寫文章很有條理。
要言不煩：指說話或寫文章簡單扼要，不煩瑣。
大俠文采飛揚才情過人李白唐伯虎杜甫泰戈爾在世看此文章必定甘敗下風從此無臉見人，在下對你的敬佩之意有如滔滔江水連綿不絕
點竄堯典舜典字，塗改清廟生民詩。
……
公之斯文若元氣，先時已入人肝脾。
――引自李商隱《魏碑》
前句寫韓愈如何撰寫碑文，後句極贊其所撰碑文的價值，甚至比之為天地之元氣。
本人尤喜愛王勃的《滕王閣序》，以下引自《唐才子傳》對當時情景的.描述：“勃欣然對客操觚,頃刻而就,文不加點,滿座大驚。”(好像有點偏離了樓主的問題，呵呵)
對於李煜的詞，我甚為喜愛，以下是我對他以及其詞的有感而發，平仄之間多有誤處，樓主就將就著看看：《相見歡》
七夕依舊弦月，已千年，仍記牽機斷腸詞中帝。字字血，句句淚，縱關情，卻是歲月難拒水長流。
注：李煜因作《虞美人》，被宋太祖趙光義賜牽機藥毒死，死時正是七夕之夜，也是他生日的時候。雖然李煜是亡國之君，但他的詞卻情真意切，纏綿悱惻，字字血淚，李煜更是被譽為詞中之帝，縱使歲月流逝，他的一曲《虞美人》仍將流傳千古。
成語是中華文化的精髓。今天在作文課上，我們進行了一場激烈的成語之爭。
開始成語之爭時，有一條規則就令我們大吃一驚。可以同音不同字，但不準用諧音。這可不行，我們平時玩的就靠用諧音才過關，況且我們積累的成語也不多，怎麼辦呢？只能硬著頭皮作戰了。
剛開始，我們對答如流，一次又一次打回了對方的成語攻擊，可對頭的“女中豪傑”想出了一個成語“適可而止”，這可把我難住了。好在老師允許我們同音不同字，於是我方的`“副參謀長”，李冠辰來了一個“紙上談兵”。可對方的“副參謀長”立馬說了一個“兵不厭詐”。這可把我氣得夠嗆，你們把我當作“神馬”東東啊！我來個“詐屍還魂”，呵呵，這個詞可是把他們難住了。於是，我勇往直前，再接再厲，接連著打破對方五輪攻擊。今天，大夥對我刮目相看。又輪到我方了，我一口說出了一個“雞犬升天”，不料對方“女中豪傑”一個“天高雲淡”上來，我一下呆了。“但、淡、旦、蛋……”我不斷嘀咕著，可就是想不出。我們沒人會，對方也不會，沒辦法，遊戲結束。
就在遊戲剛結束時，我靈光閃現，高喊一聲：“彈丸之地！”
