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初中水滸傳的讀後感個人收穫

   來源:古今學識館    閲讀: 2.75W 次
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當品讀完一部作品後,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編為大家收集的初中水滸傳的讀後感個人收穫,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中水滸傳的讀後感個人收穫

初中水滸傳的讀後感個人收穫1

在老師的推薦下,我讀了《水滸傳》上這本名著。在瞭解故事情節的時候,它讓我學到了許多道理,同時也學到了許多歷史知識。

《水滸傳》中有一百零八個好漢為了兄弟,為了朋友赴湯蹈火,兩脅插刀;為人民除暴安良,出生入死,在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是人人都可以做得到的。因為它需要用相當的勇氣,甚至是一命還一命得決心。一個具有強烈得正義感的人,就是一個精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢,捨生取義。難道是他們不怕死嗎?不,是他們為了正義,為了真理奮不顧身。

我還清楚滴記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁。經常為了一些小事與他人發生衝突,甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。在現實生活中對朋友講義氣,是小義,對素不相識的人也用一種正義的眼光去看待,是大義。我們中華民族是一個大義的名族,當日本人侵華。多少革命烈士,用他們滿腔熱血,誓死不屈,成就了今日蒸蒸日上的`祖國。

總而言之,水滸傳反映了當時社會雖然非常黑暗,但是仍有許多有義氣的人路見不平,拔刀相助。

初中水滸傳的讀後感個人收穫2

我暑假裏看了許多書,其中最愛不釋手的就是《水滸傳》了。

《水滸傳》這這本書是由著名作家施耐庵寫的,書中寫了梁山泊108將由上山到對抗朝廷再到被奸臣所害、隱歸山林的事情。我認為梁山好漢落得如此下場全是因為朝廷奸臣所害。

書中梁山一百零八好漢和姦臣高俅、蔡太師等人的神態、動作都描寫的惟妙惟肖體現出每個人不同的性格。

我最喜歡《水滸傳》中的武松,因為他十分勇猛三拳兩腳就可以打死一隻大老虎,他還十分講義氣他哥哥武大郎死了,他不顧自身安危,為武大郎報了仇。武松看到任何不平事都會打抱不平,因此他和魯智深成為結拜兄弟。

《水滸傳》向讀者們展現了那一百零八英雄好漢嫉惡如仇,除暴安良,劫富濟貧,伸張正義,讓人不禁讚歎梁山泊一百零八好漢的.不凡氣概和寧死不屈的精神。

《水滸傳》中的事讓我們懂得了許多道理比如不可以出賣親人、朋友,別人遇到困難時要竭盡全力幫助,還有隻有持之以恆、堅持不懈就可以取得最後的勝利。

初中水滸傳的讀後感個人收穫3

在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中,在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時,眼前時時會出現幾個鮮活豐滿、栩栩如生的人物,而今重讀《水滸傳》,不免又生一番感慨。

掩卷沉思。宋江,他的一生像一條蜿蜒的路:從一個無名小卒到仗義英雄---雪夜上梁山後是公認的首領,到招安後成為朝廷忠臣,直至最後悲慘收場。一個“義”字困住了他的一生——在兄弟面前他是好大哥,是可以將後背交給對方的.親人,更是大家心中的“及時雨”。他的心願卻是能夠為朝廷出力,可謂是他一生的執念所在。當朝廷派人來招安時,他猶豫,他心慌。可以認為這是他的初衷,至於兄弟們的歸屬又如何?正所謂忠義難兩全,在理想和未來面前,他選擇了理想。

宋江是一個矛盾的結合體。他謙虛謹慎,疏財仗義;他任人唯才,具有高超的組織管理才能和軍事才能,開創了梁山泊轟轟烈烈的事業。他是矛盾的:忠義是他的本色,報君是他的信念;他把起義作為實現人生理想的政治手段,將招安視為義軍最完滿的歸宿;其思想直接關係着梁山的成敗;他是《水滸》的靈魂,是主題思想的體現者。

歸根結底,腐敗的政治統治註定了悲劇。他們的志氣,先前的義憤填膺全都化成那無可奈何的歎息,令人唏噓。

初中水滸傳的讀後感個人收穫4

暑假裏,我讀了四大名著之一《水滸傳》,裏面的故事深深地吸引了我。這本書主要講了梁山108位好漢的英雄事蹟。

《水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農民起義的發生,發展和失敗的全過程。全書情節分為兩部分,第一部分主要寫108位好漢經歷不同的反抗道路,彙集到梁山泊,形成了英雄羣體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安,被朝廷分化殘害,最終走向徹底潰亡。其中家喻户曉的故事有“拳打鎮關西,”“智取生辰綱,”“武松打虎等。”

我最喜歡的是武松,這本書把人物描寫得栩栩如生,個性分明。武松的性格是豪爽,機智,勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎,”因為作者寫的無論是表情,寫景,動作都惟妙惟肖,靈動傳神。

讀完這本書,我覺得他們有些精神值得我學習,但是他們能共苦,卻不能同甘,才導致最後的失敗。我覺得人要團結一心,才能辦成大事。這本書表現了好漢們對權威的蔑視,勇於任事的.反抗精神和嫉惡如仇,殺富濟貧的英雄本色。

《水滸傳》中濃縮了亂世豪傑與昏庸奸臣,不見小思小慧小奸小惡,只有大忠大義大奸大污。這也許就是《水滸傳》中人物的魅力所在吧!

初中水滸傳的讀後感個人收穫5

《水滸傳》是中國古典四大名著之一,它的作者是施耐庵。《水滸傳》這本書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,最後梁山英雄滅了方臘,卻遭奸臣謀害的故事。

讀完全書,我記憶猶新的是“北七星智取生辰綱。”這個故事的精華就是一個“智”字。被罷了官的楊志,好不容易獲得了樑中書的信任,被派去運送生辰綱。有了上一次的'教訓,楊志一路小心翼翼,還走小道,並加強防護,但吳用派人多出打聽,對他的行蹤瞭如指掌,他在小路上設下埋伏,還和白勝等人演了一場戲,把楊志他們迷暈,運走生辰綱。

“北七星智取生辰綱”淋漓盡致的體現了吳用的聰明才智,在晁蓋的的帶領下,他們成功劫走生辰綱,這讓很多綠林英雄拍手稱讚的大事,因為這是很多人想幹而不敢幹的事。我也很佩服他們。

梁山一百零八位好漢中,我最喜歡吳學究吳用,人送外號“智多星。”梁山所有的軍事行動幾乎都是他一手策劃的。他足智多謀,神機妙算。在生活中我要象吳用一樣做一個善於思考、辯明是非的人。

初中水滸傳的讀後感個人收穫6

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》由元末明初的著名文學家施耐庵創作,是我國古典文學四大名著之一,也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小説。

《水滸傳》是一部歌頌農民起義的長篇小説,書中描寫了以宋江為首的108位好漢在梁山泊聚義的故事,展示了當時不同階層的人們在漫長的封建社會中從覺醒到反抗的.戰鬥過程,梁山泊裏的108位好漢都是“一夫當關,萬夫莫開”的真英雄真好漢啊!

書中塑造了眾多英雄好漢的形象,如“及時雨”宋江,“花和尚”魯智深,行者武松,“小李廣”花榮等。其中令我印象最深刻的是吳用,他為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了汴京大名府樑中書送給蔡太師慶賀生辰的10萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,吳用用計劫了法場,救了宋江戴宗,真是讓人佩服不已。

看完了這本書後,我瞭解書中的108位好漢都有自己的特點,也有自己的缺點。在讀的過程中,我常常想,要是我也有他們的優點,那該多好啊,當然我也要反思我有沒有他們的陋習……

合上這本書,我彷彿來到了梁山泊,親眼見到了眾多英雄好漢……

初中水滸傳的讀後感個人收穫7

中國有四大名著,分別是《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》和《三國演義》。我最喜歡的不是師徒歷經艱難九九八十一難終於取得真經的《西遊記》,也不是林黛玉和賈寶玉悽美故事的《紅樓夢》,而是講述了一羣好漢忠肝義膽的《水滸傳》,這本書我看了之後久久不能忘懷。

這本書主要講了一個個好漢投奔梁山,替天行道,一共有一百零八個好漢,其中有很多是被他們的義氣感動後加入進來的。後來受到朝廷招安,大破遼軍,卻遭奸人謀害。梁山一百零八位好漢轟轟烈烈幹了一番事業,但最後卻落得一個悲慘的結局。

這本書裏有豁達魯莽的魯智深、深沉穩健的林沖、情深義重的武松、單純狂野的李逵……我最喜歡的卻是吳用,他足智多謀,常常是他讓敵人戰敗,也是他識破別人的陷阱。我真的很佩服他們,只有七個人的時候,他們智取生辰綱,到一百零八人時他們起義,宋江受朝廷招安,最終釀成了梁山英雄好漢的`悲劇。

讀了這本書,我感受到了一百零八好漢的豪情壯志,為兄弟朋友赴湯蹈火也是為了一個“義”。雖然最後的結局悲慘,但我依然佩服梁山好漢的英勇。

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