一次激烈的比賽作文(8篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的一次激烈的比賽作文，希望能夠幫助到大家。

一次激烈的比賽作文1

9月8日下午，陽光燦爛。我校舉行的一年一度的游泳比賽正在緊張而激烈地進行着。男子25米自由泳打腿比賽馬上就要開始了。

泳道的邊上站着四個精神抖擻的運動員。準備開始了，只見他們跳入水中，左腳立在水池中，右腳抬起並踩在水池的.牆壁上，雙手平拿着塑料板。

只聽一聲哨響，運動員們右腳用力一蹬，像箭般衝出兩三米。觀眾台上，“加油”！“加油”！的喊聲此起彼伏，一聲高過一聲。遊在最前面的是我班的李武楊同學，只見他腳尖繃直，大腿帶動小腿，左一下右一下地打着水。不僅動作優美、協調，而且非常有節奏。別班的同學也不甘示弱，勇猛地向前追去，越追越近了，邊上觀看的我班同學緊張得大聲呼喊起來：“李武楊，加油”！“李武楊，加油……”這時，只見李武楊同學不慌不忙地加快打水的節奏，像一條魚似的向終點游去，終於游到了終點。

“好啊！李武楊得了第一！”我班同學高興地大叫起來。

一次激烈的比賽作文2

星期五下午第二節課，我們上體育課，這節體育課讓我感到最有趣、最激烈。我們八個人組織了一場籃球賽，四人一組。

比賽開始了，我們隊發球。我們隊有我、劉勇齊等人。劉勇齊發了個高球，正好我接在手。我帶球跑到籃筐下，來了個灌籃，球進了！我們隊加了二分，本來我想接個球來個單手投球，可是對方的`李霄宇把球一拍給搶去了，李霄宇來了個五米投籃，也沒進，球出界了。

這次又是我們發球，但發球失誤被他們隊的張政迪給接着了，他開始繞大圈，想迂迴到籃筐底下投球，可惜他忘了規矩，我們大家喊起來説：“犯規了！犯規了！三秒違例！”接着我們再次發球，發的那球又是張政迪接着了。他又開始繞大圈，大家喊起來説：“又犯規了！三步跨籃！”

這次籃球賽我們以2：0的分數贏了他們，可是我們不能驕傲，要謙虛，這樣才能屢屢得勝！

一次激烈的比賽作文3

小朋友們，你們玩過撕名牌嗎？這遊戲呀，非常好玩。正好，這天課間我們也要玩，下面我們就講講規則吧！

首先，我們得分組，可以男生一組，女生一組。不過，也可以按人數平均分，然後再分成一隊和二隊，一隊去撕二隊，二隊也要去撕一隊。最後呢，就是出界和被撕了的人就out了。好了，遊戲規則就這麼簡單，接下來我就講講我們是怎麼玩的吧！

我們是男生一組，女生一組分的，只聽：“開始！”我們就向對手撲過去，小柯捉到了小馬，因為小馬力氣太大，小柯根本沒法攔住他。小馬快要逃脱時，我們幾個女生看見了，連忙手牽手，像漁網一樣，把小馬圍了起來，兩個手拉手，兩個撕名牌，啊！我們終於把小馬的名牌撕了，而其他對手卻呆呆地看着他們隊力氣最大的'小馬被撕了，竟然不來幫忙反而變得更緊張了。

下面小郭攔住了小胡，小胡是第二隊第二個厲害的，我們團結一致打敗了小胡，剩下幾個就是菜鳥了。

我在這個遊戲裏知道了團結就是力量的道理。

一次激烈的比賽作文4

4月29日，我們終於迎來了期待已久的體育節。五年級比賽是接力跑。兩個學校六個班，每個班十二個學生。六個男孩和六個女孩組成一個團隊。

競爭非常激烈。運動員們爭先恐後地拼命奔跑。我們班的每個成員都很努力，學生們為他們加油。剛開始我們的.速度和其他班差不多，慢慢領先，最後拿了第一！

比賽中有很多情況。有的班裏成員互相傳球，接力棒掉在地上，浪費寶貴的時間；有些課準備沒做好，組員繞過標緻桶，耽誤寶貴時間；另一個班運氣不好。他們的標緻桶是歪的，不面向跑道。大多數運動員低着頭跑步。他們抬頭一看，發現標緻桶找不到了。

我們班獲勝的原因是運動員跑得很快；第二，提前做好了充分的準備；第三，團隊成員配合的很好。傳遞接力棒是我們最擔心的環節，在這一點上，我們的團隊成員非常成功。

這場接力賽讓我深深明白了一個道理：在一個團隊裏，每個人都很重要。團結就是力量。沒有每個人的團結合作，團隊很難取得成功。

一次激烈的比賽作文5

星期四的中午，我和韓瑜玥、蔣凌淦等人12點去了四樓的電腦室參加打字比賽。

我們沒有帶鞋套，一般去那裏都要穿鞋套。但老師顧不了那麼多，不管三七二十一，還是比賽要緊，就放我們進來了。老師把我們叫到應該坐的位子坐下，老師看人都到齊了，就説：“我們比賽有十分鐘，不許用搜狗輸入法來輸。”我趕緊點到金山打字點到相應文章，換好輸入法，然後把手放在鍵盤上做準備。"比賽開始。"老師一聲令下，我們爭分奪秒的'開始了這場激烈的比賽。

屋子裏沒有一點講話的聲音，只聽見只有“噠噠噠”的打字聲。終於，短短的十分鐘過去了。我還算勝利，打到了第二面的第一排。我問了我們班參加的人，他們都只打到第一面。我驕傲極了。

一次激烈的比賽作文6

有一天，老師奇奇怪怪的去了教室，我看老師今天又要弄場事情或做些奇怪的`東西。

進教室後我看老師手拿氣球，而且還是一包，我心裏又開心、又奇怪，心想：老師今天到底要做什麼，有因為同學跟我想法一樣，就説了出口。老師先讓我們猜一猜，同學們異口同聲説：“用鼻子吹氣球。”老師説：“不是。”我們非常苦惱，老師説：“好了，不逗你們了，我們其實比吹氣球而已。”

開始比賽了，“戰場”上很激烈，其中我也是，有一位同學一馬當先，使勁吹了一口氣、打好結，成了第一。有一位同學在打結的時候氣球突然飛了出去，變回了原型，但她並不放棄，她也奪得了第二，到了最後兩位了，喊加油的聲音越來越響、越來越響，不過最後兩個人都不會打結，老師提出可以讓同組幫他們打結，我們組用了九牛一毛之力終於成了第三。

這件事真的好難忘啊!

一次激烈的比賽作文7

裁判一聲令下，運動員門就奮力向終點衝去。

操場上，運動員們你追我趕，個個都爭先恐後。

力力暫時領先，第四跑道的分分見了，不甘示弱。風一般的速度超過了一個有一個，現在和力力並駕齊驅了。

眼看着分分就要趕上力力了，忽然，力力使出“旋風腿”，把分分遠遠的甩在了後面。可分分仍然緊追不捨，一個勁地向前衝。

到了關鍵時刻，看台上一下子沸騰起來。分分同班的幾位同學在一旁拼命地為他鼓勵，還有的幾位同學着急了，攥緊了拳頭大聲喊：“加油，加油啊！”

離終點越來越近，分分趁力力上不接下氣時，就趕了上去。他越過了終點。“耶，贏了！”“分分，好樣的！”分分班的幾位同學大聲喊到。

分分站在一號領獎台上，少先隊員給他帶上那金燦燦的金牌，並向他致敬。金牌在陽光的'照耀下，閃閃發光。分分笑了，擺出一個勝利的姿勢。

一次激烈的比賽作文8

今天學校裏舉行了一次激烈的跳繩比賽。

我們班排着隊來到了操場上，比賽馬上就要開始了，看着運動員們在做準備動作，我們紛紛議論起來，有的説：“你看，二班的運動員比我們班的身體強壯多了。”有的説：“張詩涵可是我們班的跳繩健將，她出場肯定贏的。”

就在我們的議論聲中，比賽開始了。我們班的張詩涵兩手緊握跳繩，跳得飛快。再看看其他班級的`運動員，我不禁哈哈大笑起來，因為她還沒跳幾個就被繩子絆了。我再看張詩涵，不好，只見她的速度明顯慢了，我對李曉羅説：“張詩涵沒有力氣了，我們趕快給她加油。”我便大聲喊：“加油！加油！”旁邊的李曉羅也跟着大聲喊：“加油！加油！”我們班同學都跟着喊起來。張詩涵聽到了我們的加油聲，便又有勁了，跳繩的速度也快了，最後終於獲得了年級第一名。

比賽結束了，我們對張詩涵説：“你可真厲害！”張詩涵也開心地説：“我也要謝謝你們給我鼓勁呢！”然後我們高興地回到了教室。