在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我做主作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“時間對誰來説都是奔跑的。”這句話説得真是經典，時光匆匆流逝，開學已經兩個多星期了，我要重新制定一份全新的計劃，莎士比亞説過：“學習要有計劃，沒有等於白學”。
我獨自一人佔領着兩個大王的寶座：錯別字大王和馬虎大王。上個學期我的語文和英語考得還對得起自己，可是馬虎大王來了，我的數學成績損失慘重。新學期，我一定要把這兩個大王的寶座丟掉;多閲讀，提高自己的寫作水平。我的時間我做主，我為自己制定了一份可行的計劃：
一、早上6：00準時起牀，讀20分鐘語文、20分鐘英語、20分鐘經典誦讀。
二、上午在校學習時間，做到向課堂40分鐘要效率，下課瘋玩，上課狂學，玩得好、學得爽。
三、中午放學，先跳繩100個，然後享受美食，觀看《今日説法》。飯後，撲克牌速算3分鐘，克服自己的馬虎，提高運算能力。然後再寫作業，認真檢查，保證質量。
四、下午到校後，閲讀30分鐘。畫好詞好句，做到不動筆墨不讀書，以提高自己的寫作水平。
五、下午放學，先打50個乒乓球。再複習當天所學內容，在腦海裏像放電影一樣過一遍。儘量在1個小時內把作業做完。然後預習功課，數學預習借用《小學創新一點通》，英語當然要用點讀機了，語文查工具書，給生字組詞，熟背課文。
六、每天晚上半個小時的上校訊通時間，向大家學習，同大家交流。到週末的'晚上還可陪媽媽散步哩!
七、睡前課外閲讀30分鐘，聽讀英語10分鐘。
八、9點半—10點準時睡覺。週末、節假日可以適當放鬆哦。
九、平時學習，採用快樂一心姐姐的三個小本本措施。一個數學錯題本，一個語文錯字本，一個英語便利本。十里荷香老師也對我説過，“克服錯別字，我們的方法是弄個糾錯本，把自己常錯的，以及容易錯的蒐集一下，常常寫，會越寫越少哦!”有了這些法寶，我相信自己一定會更加自信!
十、星期六、星期天是我最happy的時光。寫博文、學眾享、和媽媽一起感受美麗的大自然。複習一週所學內容，主動承擔家務……我要happy，我要happy，雙休日，Iloveyou!
新學期、新計劃，我的時間我做主，在新學期展現一個新的自己，我要充滿自信、微笑着面對每一天!Comeon!
同學們經常要寫關於“我”的作文，卻常常覺得沒什麼可寫或者寫不出新意。其實，只要稍稍變換一下思維，平淡無奇的作文就會鮮活靈動起來。
一、寫出真實的“我”
就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣， “我”也是與眾不同的一個。很多同學寫“我”時與其他同學“撞車”，寫得大同小異，關鍵就在於沒有用心地審視自己，寫出真實的“我”。
要寫出真實的“我”有很多辦法，如在作文前先總結自己的長處或本領，最引以為豪的是什麼，有什麼事情可以證明，然後再説給家人聽一聽。 “旁觀者清”，同學們還可以直接找到熟悉自己的父母或老師、同學，請他們幫助你發現身上的優點、缺點以及相關的事情。這樣，真實的“我”就“浮出水面”了。
二、寫出多彩的“我”
日常生活中的“我”立體多維，豐富多彩，就像一個萬花筒。因此，寫“我”的`思維觸角也應該伸得遠一些，廣一點，如可以寫現在的“我”，也可以寫過去的“我”，還可以寫未來的“我”；可以寫現實中的“我”，也可以寫童話世界中的“我”；可以寫“我”的優點，也可以寫“我”的不足；可以寫學習中的“我”，也可以寫生活中的“我”；可以寫“我”與“他人”，可以寫“我”與世界，還可以寫 “我”的閲讀、“我”的資料積累、“我”的研究、“我”的發現……
三、寫出獨特的“我”
色香味俱全的菜餚更能引起人的食慾，“我”的內容有了，還要有一個好的表達方式才更能激發閲讀者的興趣。獨特地寫“我”有許多方式可供參考，如一位同學的作文題目是《鏡子裏的他》，通過一面鏡子寫“他”的外貌、寫“他”的愛好、寫“他”的性格，結尾是“擺個酷酷的造型，跟鏡子中的自己説聲——加油！”明白了吧，“鏡子裏的他” 其實就是“我”呀！又如一位同學的題目是《評委們眼中的我》，文中的這些評委是鏡子小姐、衣櫃先生、書本妹妹……進而寫出的當然是一個童趣盎然的“我”。還有同學另闢蹊徑，將“我”寫成一份產品説明書，包括產品名稱、類別、使用方法、注意事項，寫得也是令人忍俊不禁。
同學們，“我”的作文我做主，現在就動筆寫一個獨特的“我”吧！
昨天是7月5日，我、媽媽和弟弟一起來到了休傅園社區，去參加“我的情緒我做主”活動。
到了那裏，只看見每張桌子上都擺着兩張紙和一瓶水。我挑了最右邊第一排的一個位子，坐了下來。我旁邊是一個比我小的小姑娘，她穿着紫色的裙子，挺可愛的。在我好長時間的期待下，活動終於開始了。
老師出來了，是一個胖胖的女教師。老師説了幾句話後，緊接着，屏幕上出現了幾個詞語：大西瓜、小西瓜、起立、坐下、前進、後退、舉左手、舉右手。老師説，當她説大西瓜的時候，我們要做出小西瓜的樣子；當她説小西瓜的時候，我們要做出大西瓜的樣子。看誰堅持最久，如果有人做錯了，就得坐下。遊戲開始了，老師最先説的是小西瓜，於是我們就做出了大西瓜的樣子。老師還是説小西瓜，但是有些人變了，只好坐下……
就這樣，五輪過去了，不過就只有一小部分人坐下來，好多人都還站着，就説明我們是很厲害的。老師又讓我們看了一個故事，故事講的是一個小女孩花了好長時間才做好一個海輪模型，她拿這模型高興的走在路上，這時她發現地上有一張五十元的錢，於是她把模型放在凳子上去撿錢。結果有個人過來撞了一下她，還把模型坐在下面。小女孩生氣極了，結果她抬起頭來一看，才發現那人原來是一個盲人。老師讓我們説這些環節中，小女孩的`情緒都是怎樣的？好多人都回答出了不同的答案。
老師讓我們看了幾張圖片，讓我們説出他們的情緒分別是怎樣的。還讓我們四人小組討論，讓一些人上去表演情緒，上去説，還説上去表演的人有禮物。由於我太膽小了，所以我就沒上去。
終於，活動結束了。老師讓我們坐着，讓之前上台過的同學上去。然後老師從後面拿出幾個大禮包，男生是蜘蛛俠的，女生是冰雪奇緣的。裏面放着鉛筆、蠟筆、尺子、本子等學習用品。我羨慕極了，可是我不敢上去，所以就沒有拿到。不過老師還是讓我們小記者的同學過去，跟着老師，於是，我們跟着老師，來到了一個房間。房間裏面放着許多玩具。老師從一個袋子裏拿出幾種有白色斑點的傘，讓我們挑選。總共有三種顏色，我選了紫色，不過拿過禮包的人就沒了。
雖然我拿到了一把傘，不過我還是更喜歡那個禮包。我以後一定要努力，讓自己有勇氣上台去，拿到禮物！
“叮鈴鈴”，鬧鐘又響了，今天要考試了，也就意味着——又要放假了!多少天的期盼都凝聚到這一天了。暑假，我可得好好安排。
No.1預科班的苦惱
別的先不説，老媽準又讓我上預科班，怎麼沒人聽聽我的想法，真是“叫天天不應，叫地地不靈”啊。“凡事都不能輸在起跑線上，怎麼這麼沒有上進心。”媽媽教育我。可是我並不想上，我連一點兒自由都沒有了，我真想跟同學出去旅遊一番。暑假，我不要上預科班!
No.2歐洲線?美洲線?
每個同學都盼望着暑假的到來，大概是因為能夠跟爸爸媽媽去旅遊，我也不例外。多希望能夠去國外轉轉。但爸爸説：“晚上10點去，早上8點回來就行。”做着夢去!我才不要。暑假啊暑假，你連這點小小的願望都不能幫我實現?我還“拜訪”了眾多旅行社，全泡湯了。沒辦法，只能聽從“長官”命令，跟着“長官”走了。暑假，我要出去旅遊!
No.3我的夥伴——電腦
到了暑假，老爸老媽不在家，可以好好放鬆一下。我也要跟我的好朋友電腦好好進行親密交流。話雖然這樣説，但老媽很快把我從白日夢拉回了現實。當我得知每天只能玩半小時的時候，真是“欲哭無淚”!怎麼可以這樣!暑假都不讓休息，多玩一會兒怎麼了?暑假，我要玩電腦!
No.4我不要運動
我可是名符其實的“宅女”，不願參加半點户外運動。但老爸非要讓我每天早上6點去騎自行車。這也太艱苦了，比當年“長征”還要痛苦。爸爸説不鍛鍊就不長個了，我可不在乎，長得高高考又不加分。暑假，我強調的'是自由!暑假，我不要運動!
我的暑假，應該是吃着冷飲，吹着空調，玩着電腦。沒有作業的打擾，考試的煩躁。不管老爸老媽怎樣，這個暑假應由我支配，我不要學習、不要運動;要玩電腦、要去旅遊!
夢幻的暑假，我要解放啦!我的暑假我做主。暑假，等着我，我來啦!
“彩龍起舞迎春到，金鳳騰飛報喜來”。年三十一大早，我們全家“總動員”對家裏進行新年佈置。我是今年家庭佈置的總策劃兼總指導。爸爸忙着貼春聯，今年的春聯可是我親手寫的，所以爸爸比往年貼的更用心。擺正對齊一點也不馬虎。看到爸爸滿意的笑容。我也暗下決心。明年春節我一定讓大家看到我更精彩書法作品。
由於我是“總管”。任務都是由我來分配。老爸個子高，就由他來完成高處的任務。老媽負責協助工作。我呢，就作指導。四下巡視。有時我也親自“指導施工”。像每個窗户上的窗花就是我親手貼好的。福字、對聯、窗花、彩燈在我們的協同工作後一一完成。看到這些，感到了足足的年味。我不由地大喊一聲：過年了！
這時從廚房傳來奶奶急不可待的催促聲：開飯了！據老爸的可靠消息。今天早飯有“大菜”，據説是我們家傳統大菜，我聽到奶奶的喊聲也急不可待地躥向廚房往飯桌上一看，哎！失望。不就是每年三十早上都有的大燉菜嗎？有五花肉、白菜、海帶、豆腐。這時老爸過來。看到我失望的'樣子笑着對我説：“你知道為什麼每年三十都有這道菜嗎？因為他是有寓意的。以前你小，沒給你解釋太多。現在我給你解釋一下。豆腐表示福氣、白菜表示百財、海帶表示代代相傳、五花肉表示一年更比一年好燉在一起也代表團圓的意思。明白了嗎？”噢。吃了這麼多年。今天總算明白了。看到大家吃的開心的樣子。我想“等我長大了，也要把這道菜傳下去，因為它的寓意中體現了我們對未來的美好憧憬，和我們中國人的團圓之情和濃濃的親情。”
吃過了美味又有寓意的早餐。我們出發去置辦春節另一樣必不可少的“大件”——鞭炮。老爸給了我兩百元錢。有我做主去買。我仔細算了一下，三十要放兩掛、初一、初三、初五、十五各一掛，一共需要六掛。我走了幾家攤點，先比較了一下價格，最後決定買兩千響一掛的。這樣還能剩下錢買一些煙花。忙了半天，終於買到了物美價廉的鞭炮。看來要當好大管家還真不容易。
青春如一支古琴曲，須得自己用心去彈奏方可成韻。倘若一味地遵循模仿，則無疑會千篇一律而毫無動人之處。
暑假即將逝去，心血來潮的我突然生出了種蒜的念頭。時值初秋，離種蒜的季節還差些時日。農民出身的父親早已熟知各種農作物的收播日期，便勸我別那樣白費功夫。望着好不容易找到的老蒜——幾瓣小蒜歪歪斜斜地靠在一起，毫無生機，我幾乎都要放棄了。
但是，在好奇心的驅使下，我渴望着能目睹大蒜的生命歷程，讓蒜苗那簇青春的綠在我的呵護下盡情綻放。不禁想起了兒時與父親種蒜的經歷，我便決心讓自己的大蒜髮芽成長。
模仿上次父親帶我種蒜的方法，我挑了兩瓣最大的'蒜種了下去。我在心中默唸着，讓大蒜快些發芽吧！我彷彿看到了有旺盛的生命力被積聚在蒜頭處，只待一聲號令遍一齊突破蒜皮的束縛。一天過去了，兩天過去了，可大蒜卻毫無動靜。我有些沮喪，後悔當初不聽父親的勸告，浪費了時間、白費了心思，一旁的父親則有些得意。漸漸地，我失去了信心，不再去關心那兩瓣我曾寄予生命的希望卻令我沮喪的蒜瓣了。
一週過去了，偶然間我去陽台，發現蒜瓣竟長出了嫩白色的細根，那可是生命的希望啊！我拿起顯露出生命跡象的蒜瓣，走到父親面前，説：“您不是説它不會活嗎？”父親又一次用他的理論打擊了我，一般農作物都是先發芽後出根，可它卻為何遲遲不發芽呢？剛剛燃起的希望之火一下子被澆滅了。我不禁覺得有些慚愧，真想終止實驗，丟掉這令我羞愧的小蒜。但望着那細嫩的根鬚，似乎又飽含了汲取生命之綠的渴望。我便下定決心，要讓這生命的春天進行到底。
臨近開學，當我再去看那揹負着生命希望的小蒜時，發現它居然拱出了墨綠色的小芽，實驗成功了！我再次把它拿給父親看時，他終於無言以對了。後來，他還為我買來了植物營養液，好讓我的小蒜長得更加結實，讓青春在我的手中盡顯光彩。
如今，蒜苗已經30釐米長了，墨綠色的兩片狹長的綠葉，高高地向上挺立着，在微風中搖曳，充滿了青春的活力，根鬚則密密麻麻地在水下交織着，折射出銀白色的光芒。父親的預言沒能妨礙它青春的綻放，今後，也不再會有什麼能阻礙它的茁壯成長。
它挺拔的兩片綠葉輕輕搖晃着，似乎在招搖着：我的青春我做主！
一年四季，各有各的性格，但我獨鍾情於夏天，愛她的張揚，愛她的激烈，愛她那奔放的生命力，就像我一樣，張揚，激烈，熱情。
有人説，夏天不好，太過燥動不安，自我不在乎，我愛夏天，這是屬於我的季節。
我就是如下天般張揚！走在路上，我習慣打破大街上的冷漠，我笑着與同學們打鬧，遊戲，身旁的面目光如蛛絲一樣射來，將我團團包住，但我怎會屈服，甩甩頭，任誰也別想在我的季節左右我，我早已以神童皮鐵骨，別人的眼光不算什麼，想笑就笑，不用管別人的眼光，我的季節該由我做主；
我就是喜歡像夏天一樣激烈！
火紅的太陽在頭頂盡情放出自己的能量，我在下面也不甘示弱，球場上我的身影如紅日般耀眼。衝向前方，我運球到了藍下，對方隊員虎視眈眈的望着我，想截球，沒門。我微微一躬身，然後縱身一躍，雙手伸出，直奔籃框而去，勝利在握眼前放大，不好！一雙巨掌擋住了勝利之門，我的球眼看就要送入他懷中，我一咬牙，豁出去了，在空中急忙奮力將球向外一傳，我一下失去，倒在地上，只見我方隊員伸出巨掌，奮力一跳，球正中手心，一個漂亮的三分，中了！我連忙躍起，汗水流入口中，甜的！隊員們一下衝過來，歡呼聲，喝彩聲，似要蓋過驕陽！
夏日有着激烈的.個性，我比夏日更激烈，球場上，什麼都不怕，我的季節我做主！
我就是如夏天一樣的熱情！午後的教室，陽光蒸發了所有的活力，但我例外，教室中大聲讀書的人是我，幫同學拿飯倒水的人是我，幫同學解決問題的人還是我。有人問我為什麼這樣熱情，我只會説，因為我喜歡，這正是我的季節，我的季節我做主！
四季更替，夏天總會生氣，但我心中的夏天不會過去，無論何時，我都會有一顆張揚、激烈、熱情的人，我的季節我做主，我就是愛夏天！
清明節，學校組織了一次遠足，它是掃墓之行？不，在我看來它更像是一次青春之旅。
旅行途中我學到的東西已經溶入我的血液中，成為我身體不可或缺的一部分，那就是——堅持。
旅行前
當我們獲知要到朱家崗遠足時，班裏的氣氛只能用一個詞來形容——沸騰。一連幾天，我們都砸討論即將到來的旅行，幾位班委忙前忙後，拉贊助，準備食物和水，選班歌，立班訓，為的就是大家旅行能夠愉快，終於，那一天到來了……
旅行中
四月二日清晨，我們從學校出發，開始了遠足。前兩個小時，大家在路上有説有笑。邊走路，邊談人生，談理想，甚至還跑起來，再過幾個小時，隊伍裏的聲音越來越小，只能聽到大家走路的聲音。我只是覺得腳底火辣辣地疼，只想找個地方坐下休息一會兒，課隊伍一刻也沒有停，我只好咬咬牙堅持下去，到了朱家崗烈士陵園，終於能休息一會兒了。我心裏開始有些抱怨路途的遙遠，但後來聽解説員講述抗戰時期那段歷史時，我突然覺得很慚愧，因為比起革命先烈所受的苦，我們走的.那麼點路程的確是微不足道。
我站在那些有着錚錚鐵骨的烈士的墓前，暗下決心，返校的道路上我一定會堅持，一定！但返校的路程似乎比想象中更為艱辛。來時已磨出水泡的腳走起路來更疼了，只能一瘸一拐地走，即使是那樣，我們依舊唱着歌，唱着我們的班歌《奔跑》，“隨風奔跑有夢作翅膀，敢愛敢恨勇敢闖一闖……”。走着走着，我也覺得有些絕望了，因為那路似乎永遠也沒有盡頭，但心底一直有一個信念在支撐着我，那就是——堅持！
口中呢喃着：“我要堅持，要堅持，終點就在前方。”
就這樣，走到了學校，憑藉同學的支持，自己的努力，走回了學校，踏進校門的那一刻，我覺得——我好偉大！
旅行後
到了學校，我迫不及待的回到家中，到家的那一刻，我卻哭了，是被感動的，被自己感動的，但我更多的是感覺開心，為自己的成長、進步開心。
感悟
Believe,Beyond,win.
相信自己，超越自我，沒有什麼事不可能。
千古以來，偉人們都擁有着自己的精神。可是沒有人能夠記住那些默默無聞的無私的奉獻精神。而角落中一直存在的點點星光，總能綻放出無限光芒。而她，為此付出了整個青春。
我的語文老師有着端正的五官，也不戴眼鏡，彷彿是一位不怎麼突出的女生。但你不知道她嬌小的身軀散發着咖啡的味道，骨子裏透露着凜然正氣，上帝或許覺得這樣還不夠，於是，她還帶着一枚有趣的.靈魂。
她是一位寓教於樂，善於溝通的老師。每次課前，都會有一位同學帶着自己的PPT上台展示——這是她安排的特殊活動，有時候的主題可能是詩歌賞析，有時候可能是電影分享。
終於這一節課該我上台了，我分享的是林徽因的《你是人間四月天》。我異常緊張，她就靜靜地在台下站着，用雙眼認真地看着我，嘴角也伴隨着輕輕的微笑。我結束了展示後，她為我點評：“你做的展示看得出來很用心，我還以為是一個女孩兒做的。”她笑着，我也笑了。接下來的課中，她為我們深情地講述了徐志摩與林徽因的愛情故事，拓展課外知識。其中有悲有樂、聲情並茂。在與同學們交流時如行雲流水一般自然。我心想：這樣的老師真好！
她也是一位一視同仁、不偏不倚的老師。她從不拿班上成績最好與最差的同學對比——僅僅只有鼓勵與努力。有一次月考中，我的分數下降了十三分，我在校門口與她談論着這次考試。她笑着説：“你這次退步有點大了哦！不過這不是你的真實水平，我不會告訴你媽媽的。”老師又拍拍我的肩膀。至今，我內心仍存着那份感動。
謝謝您，鍾老師！是您將青春與韶華付諸與我們。是那一罐罐咖啡與一個個黑眼圈成就了我們。您上課的每一個笑容、每一個動作為我們開了竅。您用您青春的綻放，為了我們的未來奠基。總而言之，您的精神，我永遠銘記在心！
過年了過年了！想必大家都會領很多很多的壓歲錢，可是這些錢大家準備怎樣花呢？是買玩具、買書、還是買什麼？下面，我就做了一個自己的壓歲錢計劃”。
1、買炮
過年過年麼，當然少不了玩耍了。玩耍玩耍麼，當然要買炮了。我覺得不放炮，那就不叫過年。什麼大雷子了，黑旋風了、煙花了、噴花了…盼望放炮都一年了，可要用壓歲錢買些炮過過癮了。但是買放炮時一定要注意安全哦！
2、買書
雖然有很多壓歲錢，可也不能光放炮了，還要多買些又好看，知識又豐富的好書看。這幾天，因為老媽推薦了武俠小説這類書，所以我漸漸的迷上了它。尤其是裏面的`武打情節，那叫一個爽。就連我這個八點四十就睡覺的大懶蟲，自從看了武打小説之後，就被裏面的故事情節吸引到了深夜十一點。
雖然武俠小説很好看，可也不能一直都看呀，所以我還要看科普、文學等類的好書，爭取讓我的面變得非常廣！
3、應急
人人都説：“安全第一”。可要是有危險，有了再多錢的錢又有什麼用處？俗話説的好：“錢乃身外之物。"要是爸爸媽媽都出門了，家裏又出了什麼事，需要錢。那可怎麼辦？所以我建議大家的零花錢擱在家裏一些，用來應急辦事。
4、捐款
現在雖然科技越來越發達，可還是有些貧困山區的孩子哪像我們這麼幸福。他們上不起學，看不了書，冬天又買不起衣物，房子也破破爛爛，搖搖欲墜。暴雨一下，房子就岌岌可危。所以我們大家就用自己的壓歲錢來幫幫這些可憐的小同胞。雖然錢數不多，可要是我們中國十三億人口都捐出哪怕一元錢，也有十三億啊！
這就是我做的“壓歲錢計劃表”，看看，多麼完美啊！
自評：嘻嘻，計劃都想好了，就等着壓歲錢了！“恭喜發財，紅包拿來！”（我自創的要錢口訣！）
小時候聽人説：“春天是令人神往的，人生中最美麗的花季！”於是，我便幻想着：“在屬於我的春季裏一定會豐富多彩哦！”
14歲，我是春天裏最美的一朵花兒。我學會了思考，懂得了所示。聽歌、逛街已成為我的最愛，只要一閒下來，我會情不自禁的哼唱那首屬於自己的主打歌：“推開夜的天窗，對流星説願望，給我一雙翅膀，能夠接近太陽，我學着一個人成長，愛給我力量，有夢想就有希望，使我更堅強的成長……”屬於我的季節裏，我心情放聲歌唱，我的季節我做主！
14歲，我是春風裏多夢的姑娘。在這萬物拂新的季節裏，時而想當高尚無私的白衣天使；時而想做眾人追捧的歌星；時而想做樸實忠誠的教師……就這樣，我的夢想變來變去，我知道，自己的夢想如今只是一種奢侈，可是卻是一個好的啟航，有夢想就有可能，只要看準一個目標後，一個勁兒了的向前衝，終會走向終點。屬於我的季節裏，我會滿懷憧憬，堅持自己的夢想，我的季節我做主！
14歲，我是春雨裏的忘憂草。我想笑就會放聲大笑，將自己的快樂帶給他人。我不想讓別人看到我的軟弱，因為我想振作！儘管我愛哭，但是有一種淚水叫堅強！我會抹刀形所有的煩惱，依然做那一個人見人愛的'快樂公主。屬於我的季節裏，我會放開心來面對一切，我的季節我做主。
14歲，我是春季裏的一株萌芽。我不再喜歡安徒生的幼稚童話，不再會相信所有寓言故事，與一些青春小説打上交道，開始同一些青春偶像劇的人物一起歡笑一起憂思，自己的日記寫了一頁又一頁。屬於我的季節裏，我會做我想做的，看我想看的，我的季節我做主！
就為樣，在屬於自己的季節裏，我欣賞沿途的風景，享受自己的快樂。我的心思不時萌發出這樣一個誓言：我要做一個追求的花兒，開出最美的朵兒，散發最純真的芬芳，讓自己的青春永不褪色……
我們沒有選擇地降臨人世，時間、環境、親人，都不是我們能左右的。如果人生是一場沙漠之旅，是一次必須要完成的旅行，雖然我們無法迴避沙漠，但是我們可以自由選擇如何走下去，我的人生我做主。
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐着夕陽。當別人爭相退步時，當別人嫉妒她的美貌時，王昭君卻選擇了無悔的奉獻。沙海何懼，朔風何懼，再大的風沙也阻擋不了昭君的腳步，因為她的內心再也沒有任何懼怕和負擔，她的心早已迎向大漠。大漠的沙石聆聽過她對國家不捨的琴音，塞北的寒風見證過她對民族和諧的期盼。“一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏”，歷史成就了昭君的忠誠剛烈，她的心靈飛向了人性的至高點。
是什麼維持了漢匈五十年的和平與安定？是昭君的選擇，昭君的愛。
東晉名士陶淵明也曾熱衷於官場，渴望施展抱負和才華，“精衞銜微木，將以填滄海。刑天舞干鏚，猛志固常在”，但是黑暗的官場始終沒有他的用武之地。陶淵明從田園中找到了心靈的寄託，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，最終在彭澤任上他發出了“安能為五斗米折腰示鄉里小兒”的感歎，選擇辭官歸田。“採菊東籬下，悠然見南山”“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，陶淵明的生活樸素自然，詩情畫意。
是什麼成就了田園詩的開創？是灑脱無羈的田園生活，是陶淵明的選擇。
因為父親病痛的疾苦，魯迅來到日本仙台學醫。那時，他信奉達爾文的進化論，認為青年必勝於老年。一次課間時播放日俄戰爭時的幻燈片，給了魯迅很大的震動，自那以後，“我便覺得醫學並非一件緊要事，凡是愚弱的`國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。”他認為首要的是改變人們的精神，而善於改變精神的，應首推文藝，於是就倡導文藝運動了。從此，中國多了一位偉大的文學家。
是什麼成就了魯迅的棄醫從文？是魯迅的責任感，魯迅的選擇。
作為中學生的我們，正在人生的道路上奮勇搏擊，前方的路並非坦途，遭遇荊棘和坎坷時，要迎難而上，時刻以前人為榜樣，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
命運掌握在自己手中，我的人生我做主！
我的地盤我做主
隨着“軟裝飾時代”的到來和“輕裝修、重裝飾”的理念深入人心，人們的生活水平的不斷提高，大家都不再滿足於以往只要有個地方住或功能齊全就可以的家居環境了。而是想擁有一個能滿足我們對空間環境那種感性的、本能的和理性的需求的獨一無二的家居環境。
家居想要做出獨一無二的`理想效果，就必須有合適的裝飾風格而軟裝正是迎合了這一點。軟裝有着時尚的特性,如果説硬裝注重的是品質,那麼軟裝的靈魂則是設計,強調色彩、造型、質地等藝術性。
家居軟裝飾蓋面很廣，包括傢俱，布藝、綠植、裝飾畫、配飾等等。
布藝的選擇取決於風格的定位。鄉村、古典風格中，布藝的比重相對較大，多用能表現質感的棉麻。現代風格則選擇線條流暢的絲質布藝.另外在顏色的搭配上儘量使用中性色或相鄰色系。
飾物的搭配要相得益彰。第一：現代風格是工業社會的產物，總體來説整體線條簡練，傢俱造型簡潔，反對多餘裝飾，提倡簡約實用。材料一般用玻璃、皮革、金屬等;色彩以中間色為基調色。第二：古典風格呈現居室的復古韻味，追求質感。代表飾品為古典的油畫、鐵藝等。第三：鄉村風格分為很多種，總體來説重視生活的自然舒適性。
從風格上來説，裝修風格決定軟飾的走向。如：現代風格傾向於簡約的元素。古典風格則注重古典的符號;
在家居設計中顏色的搭配尤為重要。例如，黑+白+灰=永恆經典 ：表現原色，注重環保，用無色彩的配色方法表現材質的天然感覺，是非常現代派的自然質樸風格。客廳常用咖啡色、米色。餐廳可以用視覺上有衝擊力的橙色、果綠色。書房多用暖色系。第一：從設計的角度來説，要有一個風格的定位，然後再遵循這一主旨進行運用。第二：無論哪種風格都要圍繞業主的生活觀念、方式和生活背景。
如果對顏色沒有把握，第一：多用中性色 第二：整體色調把握在三色之內 第三：忌使用大面積的對比色。
古人説的好，一年之計在於春，一日之計在於晨。春和晨是年和日的黃金時期，那麼人生的黃金時期是什麼時候呢?對了，就是我們現在處的這段時期——青春期。每個人的青春都不是吃素的，每個人的青春都不一樣他非常的重要，那麼，這麼重要的時期我們該做些什麼，才能讓我們的一生不留下遺憾呢?還是讓我當一回小記者來採訪一下其他人吧。
我的第一個目標：媽媽。媽媽説：現在你應該好好學習。為了將來的的美好生活。為了使咱家變得富裕起來，好好學習是你唯一的出路。青春是人生的黃金是時期，青春也是學習的黃金時段。我知道現在要你學習就跟要你受罪似的，但是你想想，青春就這幾年再不學就沒機會了。就算受這幾年罪，將來一輩子都不用在受罪了，如果你這幾年不受罪，將來一輩子都不用受罪了。
我的第二個目標：爸爸。爸爸説：小時候我就不學習，光知道玩，長大後後悔已來不及了，後來只好去當了兵，才勉強找到了一份工作。其實我小時候的理想並不是這樣。但後來才發現學習不好根本沒有資本談理想。如果現在你不好好學習，長到像我這麼大時在因為沒有實現理想而後悔就來不及啦!
我的`第三個目標：同學小崔。小崔説：我們家裏窮，父母都沒上過幾天學都不識字，只能靠種地來維持生計，由於沒文化處處被人看不起，跟其他人説話時處處出醜。經常在別人面前抬不起頭，被人看不起。我就要抓住這幾年的青春好好學習，將來不能再被人看不起了。
雖然這幾個人説的目的各不相同，但是他們有一個共同的主題，那就是趁着青春年少好好學習。我也懂得了青春的重要。學習時間苦差事，在你身上就好像受罪似的。如果你想想，現在的受罪是為了將來的不受罪，如果現在不吃點苦、受點罪將來是受一輩子罪、吃一輩子苦。説到這我彷彿聽到一股如洪鐘般蒼老的聲音，它對我説：孩子學吧!人的青春就這幾年再不學就沒機會了。
我們在宂雜的時光中長大，看見笑，看見淚，體驗愛，體驗痛，體驗成長。
——題記
一直明白時光易逝，卻不曾瞭解它走得那樣急，那樣匆忙。它悄無聲息，我還沒來得及感慨它已從指縫中溜走，不知不覺中，我已進入高中生活了。
帶着新奇與憧憬，我步入了高中大門。一開始總是覺得高中生活令人喜歡，一段時間後，那新奇與憧憬便不復存在，連喜歡也一點點落空。取而代之的是一本本作業，一張張慘白的試卷以及緊促的時間，這讓我有點失落。高中到底是怎樣的生活？我不知道。
初中開始，爸媽就在耳邊碎念着高中的重要，説它是天堂也是地獄。開始我一直不理解，以為高中會是好玩的有趣的。直到現在，進入了高中，我才知道它是在習題與試卷的埋沒中度過的。難道我的高中生活就這樣乏味枯燥嗎？不，不是的。
我的高中是彩虹。我的高中將會是彩虹一樣的顏色，而不是單調的白色或黑色。紅，是我追求夢想汲取知識的熾熱的心；橙，是老師耐心的講解與無限的'關愛；黃，是我慢慢的收穫與榮譽；綠，是朋友相互嬉鬧，相互幫助的真誠；青，是我所遭受的挫折和失敗留下的青春的淡淡淤青；藍，是父母給予我的關心和理解；紫，是我的汗水，我的淚水，我的努力，我的成長。
我的高中會是這樣斑斕的色彩，會是鐫刻在我生命力永恆的年輪。
我的高中是堅持。
我有港大的夢想，巴黎是我最想到達的地方，高中，就是我實現夢想的台階。
高中將被無盡的題海與無盡的試卷所埋沒、覆蓋，我可能會感到迷茫、失望，但我絕不會放棄，因為我有夢想。無論再苦再累，無論多少次失敗，我都會堅持，我會憑藉所有的力氣放手一搏，一直堅持走下去，直到抵達目的地。
我的高中會是這樣持久的堅持與勇氣，會讓我一直走下去。
我的高中是奮鬥，是我為了夢想不停息的腳步，是我努力的汗水與淚水，是我無窮的動力。
我的高中是進步，是我不斷奮進，不斷超越的收穫。
我的高中……
這些將是我的高中，我自己做主的高中，它將見證我的成長，也會看到我的成功。
但願我的眼裏只看到笑容；但願我的每一個夢，都不是一場空；願我得到我想要的；願我抵達最嚮往的生活；願我度過最無悔的高中！
