在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編精心整理的寫禮物的作文400字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
説起禮物,大家第一時間想到的便是生日禮物,生日禮物可以説很單一。絕大多數都是一些小玩意,也有少數較為不同的,例如學習用品以及體育用品。這些用化學來説都是“物質禮物”,可逆有收到過一件看不見,摸不着的“非物質禮物”嗎?
我還真就由這麼一件特殊的禮物。
那是在08年的暑假時期,我同老姐會南通看望老爸老媽。老爸説一年未見送我們一人一件禮物當做見面禮,於是乎,給了我們一人一包裝盒。相比下,我的包裝盒比老姐的大得多。老姐那個一眼就能看出來,一部手機,也難怪,老姐當時已經年滿19,這沒什麼。倒是我的,卻有些意思,一個泳褲以及一個泳鏡。
果然不出我所料,老爸是要讓我學游泳。想起來都可怕,07年暑假我在這邊游泳不知喝了多少水,這次還要學,我當然有些不願意。可是老爸一本正經的説:“你必須學!”我無言以對,只得答應下來。
經過了一系列的聯繫,加上了07年的一些少的可憐的經驗,老爸終於在暑假臨近時將我培養成“才”了。雖然説還不怎麼熟練,但也馬馬虎虎可以有了,最起碼在水中游個一兩分鐘沒問題……
在我學成的.那天,老爸對我説:“其實我送你的並不是什麼泳褲和那什麼泳鏡。”我大概頓了兩秒鐘,接口道:“奧!我知道了,是游泳吧?”
這個禮物很特殊,也可能是我最珍貴的禮物了,因為非物質的東西,是無法用金錢衡量的。
如果老師是大海,我們就是大海里小魚;如果老師是沃土,我們就是土壤裏的種子;如果老師是參天大樹,我們就是樹上休息的小鳥。
今天是教師節的前夕,我們準備給老師送禮物,放學回家之後,班長把我們叫到了他家開個“教師節會議”。
班 長説:“我要給老師送一個水杯,讓老師在口乾的時候,不再着急找水喝。”小秋説:“我要給老師送一隻鋼筆,讓老師給我找出更多的錯誤,我要一題不錯。”小 紅説:“我要給老師一個一百分的卷子。”我説:“我要送給老師一張賀卡,上面畫一棵大樹和幾隻小鳥,還有一個人就是我,我要靠着大樹在那裏看書,沒有一點 的動靜打擾我。上面寫着:老師我愛您。”説完,我們就紛紛去回家準備自己的'禮物了。
畫好賀卡,我把它投進老師家的信箱裏。回到家後,我心裏想:要是老師看了我的禮物會是怎麼樣的呢?
經過這一次的教師節,我知道老師是辛苦的,老師的汗水是為我們流的,我們很感謝老師,您的付出我們不知道怎麼樣報答您,親愛的老師 我愛您。
今天是星期一,我們來祭奠外公。
坐了一小時的車,我們來到了外公的墓前,發現:外公的墓依然是完好無損。看來外公幾十年的砍柴活沒白乾,看外公他就像竹子一樣矗立着,不管風吹雨打,不管山洪咆哮,它們依然是毫髮無傷。看那裏,那哪叫墓啊!簡直就是廢墟,大塊房頂的石頭擺在半圈圍牆裏,破爛不堪的圍牆上,放着零零碎碎的洋灰石,就是亂七八糟嘛!可能是搬到公墓裏了吧?但也可能是那人不管它。
我注意到了,外公的墓旁,在一撮青青翠翠的雜草裏,一隻筍從土裏一點一點鑽出來了。這不會是外公送我們的見面禮吧?哈!真好笑!我們送給他水果,飲料。外公也就給我們一隻筍?不!不是的,外公墓旁的'竹筍啊,竹子啊,等,就是我們的禮物,就像是我們:高點的是爸爸,低一點的是媽媽,至於小孫就是外公我了。我的表弟一來,他的靈魂自動的鑽井土裏的,土裏就又要冒出個小筍來。這一來我們既送給了外公吃的,又送了一個陪伴。這些純粹是我的美好想像而已。
我們快要走了,我突然急急忙忙地拔了一根油菜花,種進土裏。然後抱着我的“妮妮”,下了山。
每個人都收到過禮物,每個人都給別人送過禮物。禮物傳遞的是人與人之間最真誠的情誼。教師節那天,我給老師送了一份特殊的禮物。
開學後不久,教師節就到了。由於我前一天要上課,沒有給老師準備禮物。怎麼辦?老師馬上就來了,如果我沒有禮物,就説明我不在乎老師。望着同學們桌子上一件件花花綠綠的禮物,我心急如焚。
突然,我眼睛一亮,幹嗎非要給老師買來的禮物?只有作業工整,老師才會少操心。於是,我把家庭作業拿出來,檢查了幾遍,直到沒有錯誤為止。又在習題後工工整整地寫到:敬愛的老師,今天是您的節日。但我沒時間為您準備禮物,所以特意交給您一份工整的作業,希望您喜歡。祝您節日快樂!
交作業時,我心裏極度緊張,生怕哪裏有什麼差錯,壞了老師的好心情。我緊緊地拽住作業本,掌心裏冒出了汗。
老師接過了我的本子,看了一遍,又給我評了“甲”。當老師看到末尾我寫的'那句話時,臉上露出了笑容。老師抬起頭,雙手把本子還給了我:“謝謝你的禮物!”我立刻感覺心裏暖融融的。
這是一份多麼特殊的禮物呀,它讓我和老師都感受到了幸福。如果時光可以倒流,我一定要重温這個幸福時刻。
從古至今,許許多多的人都把老師比做辛勤的園丁,默默燃燒的蠟燭等,小梅更是對老師懷着這種敬佩之情。
今天,是9月10號的國際教師節,小梅想送給班主任老師一件禮物,來報答老師多年的.辛勤培育之恩。小梅思忖着:應該送給老師什麼禮物呢?是賀卡,飾品,還是鋼筆,不,這些都不能表達我對老師的心意。突然,她看見花店裏不起眼的角落擺着各式各樣的菊花。於是,她的心裏便產生了一個念頭:菊花,它無私而又平凡,不是最能體現出老師們的作風嗎?對就送老師一束菊花。她來到花店,精心挑選了一束菊花,用平時積蓄的零用錢買下了它,連蹦帶跳地來到學校。小梅彎着腰,悄悄地來到老師的辦公室,只見老師還不在辦公室。她輕輕地推開窗門,見辦公室的擺式十分簡陋,一張很舊的辦公桌,一把生了鏽的椅子,桌上擺放了一個地球儀,一瓶還沒用完的墨水,一本語文教科書,一個眼鏡以及一本翻到了9月10號的枱曆。小梅踮起腳,側着身子,把菊花小心翼翼地筆筒裏。
一陣清風吹來,菊花的淡淡幽香散發在辦公室的每個角落,小梅心想:老師們為了培育我們這些祖國未來的花朵,花費了心血,付出了自己的一大部分精力,傳授知識,培育着我們,促使我們攀向知識的頂峯。他們難道不應該得到回報嗎?
當那位和藹可親的音樂實習老師宣佈她明天就要走的時候,許多同學都落淚了。 那位老師姓孫,和我們班的“孫楠”同名同姓。自從今年開學初,她就教我們已經半學期了。她用親切的話語、優美的歌聲博得了同學們的喜愛。一聽到她要走,有些同學就按捺不住自己的情緒。中午放學後,我強忍着淚水走出了校園,班長提議我們去花店給孫老師買一束鮮花。
我毫不猶豫的答應了。回到家,我急急忙忙的吃了幾口飯,便拿着平時積攢下來的零花錢奔向花店。花店門前,約好的.同學們都已經到了。他們正在為選什麼花發愁呢。這可難不倒我:“應該選康乃馨、百合還有菊花,因為康乃馨代表對老師的尊重,百合代表祝福,菊花清新淡雅,孫老師一定會喜歡的。”大家都認同了我的看法,葉宇航選了一張粉色的包裝紙,金思彤插上一個“心”形的牌子,上面寫上我們的名字......花束終於裝扮好了,真漂亮啊!我們趁着還沒有上課,就把花束放在音樂室。並且專門成立了“觀察小組”,準備在上微機課時在外面站排,觀察老師看到花束的反應。
激動人心的時刻到了,孫老師終於走進了音樂室,她看到外面的禮物後,欣慰的笑了......