在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的最後一課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
5月12日14時28分之前，四川天高雲淡，微風輕拂，日子如同無可觸摸的幸福一樣平淡、平靜。
學校的生活秩序井然，波瀾不驚，沒有人知道末日即將逼近。
鈴聲、風聲、伴着朗朗書聲，間或有正值花樣年華的學生暗中傳遞紙條，上面寫滿了他們單純的友情或青澀的戀情。
老師們正沉浸在習以為常的傳道授業的慣性之中，如同那首歌唱的那樣：“黑板上老師的粉筆還在唧唧喳喳寫個不停……”
……
14時28分如同流水一般靜悄悄地湧來，一起湧來的還有日光燈的劇烈抖動，教室的窗户霎時變形……瞬間的錯愕之後，所有的人明白了，時間和世界從此被撕裂——地震了!
也許，門外是生，門內是死;也許，伏地是生，站立是死;也許，講台下是生，講台上是死……生死就在閃念之間。
此時，一個老師選擇了這樣的姿勢，他長長地伸展雙臂，用自己的身軀覆蓋了整個講台，講台的下面，有四個驚恐的學生。在天旋地轉的那一刻，這位老師就像一隻高山雄鷹，把孩子們掩藏到自己的身體之下。
當救援隊員挖開廢墟，這位老師依然用力地張開雙臂。
雙臂下的孩子們得救了，在講台上伸開了雙臂的這位老師，卻用這樣的姿勢永遠告別了講台。
這是屬於這位老師的最後一課。
他用這樣的姿勢對抗着不可知的災難，更是用這樣姿勢完成了最為驚天動地、蕩氣迴腸的大課。他本能地張開雙臂，他本能地要用雙臂護住自己的學生，他張開的雙臂和他所熱愛的.講台合在一起，形成了一個大寫的“天”字。他不知道，此時，另外一個範姓老師，已經身手敏捷地跑到了操場中間。
罪惡的樓板無懸念地傾倒下來，將他定格在了廢墟之上。
這是他的最後一課，這是樸素而壯烈的一課。這一課展示了一個稱職的教師的職業責任和職業本能，這一課更展示了災難之中人性所能達到的高度。
他註定無法從自己的講台上再次站起，但他卻悄無聲息地立起了一座豐碑。這塊豐碑上寫滿了大愛，寫滿了無言的赤誠，甚至寫滿了謙卑，寫滿了控訴。
他的最後一課之後，學校的鈴聲依然還會響起，他一定會在天堂不時地想念自己的學生。
後來，人們知道，他叫譚千秋。
“把物理卷子拿出來”，她操着不太標準的普通話命令道。同時將裝滿茶水的老闆杯重重地放在講台上。
“快點，快點，都犯病了，慢悠悠的。”她不耐煩地催促着，一張張疲倦不堪的臉不約而同地皺起眉頭。
“這是我們最後一節課，我的責任已經盡到了，能不能考上好高中就在於你們了。”
“哼，盡責任？”第一排的勇小聲嘟嚷着，不屑地將頭扭向窗外，支在桌卜的手自然地捂住了耳朵。
“吮！”八釐米厚的高跟鞋踢在了勇的桌腿上，“外面有什麼好看的？傻子一樣。”她大聲叫着，把後排假裝看書實則閉目養神的幾排人猛地驚醒，十幾雙帶着血絲的眼睛一齊憤怒地注視着她。
唉，真倒黴，怎麼偏偏攤上她這個老師。
都説南方人温柔，一聽説新分來的物理老師來自山清水秀的江南小城時，我們幾乎都樂翻了天。數英化語四科老師都是地道的東北人，兇得不得了，被我們私下稱為“東北四虎”，這下可算來了一位江南才女（傳聞還説是個美女），這消息怎能不讓人（特別是男生）深感大快人心呢？
當她走進教室的那一剎間，七十多雙眼睛同時在她身F。`‘定格”：蹬着一雙白高跟鞋還不足一米六的身高，五十多歲的人還穿着健美褲和緊身絨衣，小眼睛上戴着一副水靈靈的大眼鏡，沒剩多少的頭髮燙成了那種彎彎曲曲的小卷兒。真是令人大失所望！
“上課！”她的聲音也與眾不同，尖尖細細的，直刺你的耳膜，再困的人和她在一起也會睡意頓消。“今天我們講第一章第一節—動能。”
好特別的老師！面對七十幾人連個開場白自我介紹之類的也沒有，一聲“上課”就直接轉人正題，真是不可思議。
當班裏幾個上屆初三卜來的重讀生介紹此人正是以厲害而聞名全區物理界、我們求佛拜仙最不希望見到的.她時，“什麼？”班裏一時像開了鍋，男生女生聞此“噩耗”議論紛紛，更有甚者仰首長歎，叫苦連天。
“數英理化語，五隻母老虎。”不知誰將我們班的“不幸遭遇”
改編成了順口溜，傳遍了整個初三年級。一時問，班裏的76人成了全學年或嘲諷或同情的對象。
她可真是名符其實的“初三學生的剋星。”班裏差不多百分之八十的人捱過她的罵，受過她的罰，剩下的百分之二十也是整日惶恐不安，就連正眼瞅她的勇氣都沒有。
她從不給任何人留面子，哪怕是物理成績年年第一的偉。她的嘴罵起人來又狠又快，咬牙切齒似的，白森森的牙讓人見了直打冷顫。
我們都恨她，又都怕她。對她當面是向來敢怒不敢言，只有背後模仿她的口音、給她起外號來一解心頭之恨。自從她成了我們的新老師之後，每堂物理課都可以説是在煎熬中度過的，用“度分如年”來形容真的是絲毫不誇張。
今大，今天是最後一堂物理課了，再受完她的最後一次精神折磨，我們就永遠逃離她的“魔爪”了！一想到這裏，我就忍不住熱血沸騰，手舞足蹈都難以表達我的喜悦。
我看着手錶，還有五分鐘下課，相信此時此刻所有的人同我一樣激動萬分。我暗暗給自己打氣：堅持就是勝利！黎明的曙光馬上就要到來了！
“還有兩分鐘、一分半……”，我默默數着，翹首盼望的放學鈴聲終於救世主般地降臨了。
她環視着大家，最後又狠狠地扼了那個一貫與她作對、“最沒出息”的光一眼，夾着書，握着老闆杯走下了講台。
教室裏靜悄悄的，大家用如釋重負、興奮不己、甚至是欣喜若狂的眼神目送她出門。沉默了好一陣子，最後一排不知誰在帶頭高呼：“全國人民解放了！我們脱離苦海了！自由永遠屬於人民！”緊接着，發自內心的“萬歲”聲、雷鳴般的掌聲伴隨着壓抑了整整一年的笑聲震得幾扇玻璃“嗡嗡”作響。
夏日依舊那麼炎熱，悶得讓人喘不過氣。和往常一樣早早來到學校，放下書包，立即投入到學習當中。意外發現同學們都變得格外安靜。是呀，明天就是中考了，而今天是最後一天在生活了三年的初中上課，不由得有一絲傷感。
想想法國作家都德的《最後一課》上的是他們的母語課，而今我們的最後一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任，從剛上初中時她就為我們插下了希望的`翅膀。而今也該是她送我們飛翔的時候了。
這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，有人説這是一種迷信，可我説是對我們的熱切希望。隨着一聲堅定的“上課”我們全體起立，互相問好，並從心底發出真誠的祝願。課程按照計劃進行，老師在講台上佈置這一課我們的具體行動。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中瀰漫着一種莫名的酸楚，同學們都比往日更懂事了，每個人都聽得十分認真，沒有溜神的、不聽課的。佈置完以後，老師讓我們自己看書。她在講台上來回走了幾圈後走了下來，走到一個學生身旁，彎下腰輕聲地對她講了一些話。接着又摸了摸那位同學的頭，撫了撫她的背，説了一句“加油”。然後又走到了另一個學生旁邊，彎下腰……就這樣她走遍了整個教室，和所有的學生説了會兒話。都是考前對我們的鼓勵。在這鼓勵中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。好像就過了不一會兒，下課鈴響了。時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走得最快……以前曾經也期盼過快點下課，可是總感覺時間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結束了我們在初中的最後一節課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師説，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結束了。
雖然三年的初中生活結束了，但在三年中我、同學們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠不會結束。感謝我的恩師們在這三年中不辭辛勞地陪伴我們，我永遠不會忘記你們。一日為師，終身為父！永遠的母校，永遠的師恩！最後一課，終生不忘。
今天，我穿上了那件綠色禮服，為了紀念今天的最後一課。一切都是那害人的普魯士賓乾的。
平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。他們全都很安靜，他們今天也懂事了許多。我發現，課室後排一向空着的板凳上坐着好些鎮上的人，他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒，戴着他那頂三角帽，有從前的鎮長，還有些旁人。他們也是來紀念這深沉的最後一課。來謝謝我40年的教育。
這時候，小弗郎士在輕輕地推開門。只見他不敢抬起頭來，只悄悄地走回自己的`座位上去。他一定是怕挨我的罵。“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了。”我安慰地向他説到。我不應嚮往常一樣責罵他了。像剛才對小弗郎士説話那樣，我即柔和又嚴肅地説：“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。”
接下來，我讓孩子們背書。我抽到小弗郎士。他站在位置上不動，我知道他一定背不到，因此我沒責備他。
我翻開書講語法。我想把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。在接下的習字課上，我給孩子們發下字帖，帖上都是圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那麼專心！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。
時間不早了，打了中。
我愣在了椅子上，一動不動，瞪眼看着周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恆的記憶裏。四十年過去了，在這個小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成長。轉眼間來到了眼前，我還剩些什麼呢？面前是我的學生，窗外是我的小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了。可現在，我就要跟這美好的一切分手了。此時，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！——我明天就要永遠離開這個地方了。
忽然，窗外傳來了普魯士兵的號聲，他們已經收操了。我猛地站了起來，渾身都發熱。我説“我的朋友們啊，”“我——我——”我説不下去了。我轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然後我痛苦地呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向孩子們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
最後一次再踏進校門，明天這裏的一切，都不再屬於自己。上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。
上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。
教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。同學們聽出這是班主任熟悉的腳步聲，但同學們心中卻覺得這熟悉聲隨着離校時間接近正一點點逝去，很快老師就不屬於他們了。
時間似乎靜止了，——在老師走進教室的那一刻，她臉上雖掛着笑一，但看得出來，在她的眼眸深處有一抹深深的悲傷。
老師靜靜地注視着同學們，與每個人在用心靈交流。
忽然，屏幕亮起，把沉思中的.同學們驚了起來。熟悉的一幕幕展現在同學們眼前，小時候開聯歡會的情景，每個同學都笑得無比燦爛；運動會時激烈比賽的情景，每個同學都大聲地吶喊；上課時踴躍發言的情景，每個同學臉上寫滿了對知識的渴望；最後，是同學們每年一次的集體照。
幻燈片看完了，重温本是一件幸福快樂的事，可同學們卻哭了！淚，奪眶而出。六年來的酸甜苦辣在這一刻，噴湧而出，同學們抱頭痛哭……
抽吸聲蓋過了下課鈴的聲音，老師一直注視着同學們，直到世界再次歸於平靜。老師唸到每個同學的名字，聲音是苦澀而哽咽的……
窗外是明媚的陽光，天空是碧海一樣的藍，鳥兒的歌聲還是那麼動聽，恰是同學們第一天上學的情景。但現在，物是人非，同學們都被迫在一刻分離。每個同學都將親手寫的53封信拿在手中，厚厚的一紮信拿在手中，很輕，但裝的是滿滿的心意。
夾雜着暖意的微風送走了同學們。老師從窗口目送着一個個背影的離去，淚水終於落了下來。
今天我讀了一則故事，故事講的是大將軍吳起有一次請朋友吃飯?這次我們選了2個代表，開始討論球應該藏在哪同學們七嘴八舌地討論着，有的同學説：“藏在3號杯裏吧。最後一課中午，老貓的主人弄來了一隻小貓。兔子舞好學的很？我感到最有趣的是喂海豹。這兒變成了樹的世界、鳥的天堂、花的海洋。
在接到柏林的命令後，我心懷萬分悲痛地教完了我的最後一堂法語課。
那天，我走進了教室，驚訝地發現了我的學生們已經安靜地坐在了座位上，他們應該已經知道了這是他們最後一堂法語課，所以都這麼安靜。在教室的最後幾排座位上。我還看見了好多鎮上的人，他們也和學生們一樣肅靜。他們可能也懊悔當初沒常來到學校裏來，他們像是用這種方式來感謝我40年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。我仍然沒有看見小弗朗士的身影——他又遲到了，他可能還不知道這是他的最後一堂法語課。他如果知道了，一定會非常傷心的。我們都等候着他。
突然，門被推開了，只見小弗朗士紅着臉走了進來，我也不想責備他，於是對他説：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了。”我也發現了他一直在看着我的那套衣帽——那件綠色禮服，皺邊的領結，繡邊的小黑絲帽。這是我為了紀念這最後一課才穿的。我對他們説：“今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
今天輪到小弗朗士背書了。我把他叫了起來，看着他頭都不敢抬的樣子，我就知道他一定不會。我於是就對他們説了很多，從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我對他們説：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確，你們必須把它記在心裏，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的`鑰匙。”
我有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。上完語法課，我又教了一堂習字課，學生們個個都那麼專心，教室裏那麼安靜！最後，我又教了一堂歷史。這最後一課，我真永遠忘不了！
忽然，教堂的鐘敲了12下。我站了起來，這一刻還是來了！
“我的朋友們啊，”我説，“我——我——”但是我説不下去了。此刻，我抱着法蘭西必勝的信念，轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”
然後我呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，此刻，我悲痛欲絕，忍住自己的淚水，向他們做了一個手勢：“放學了——你們走吧。”
小學六年，那麼漫長，最後一刻，來的卻那樣匆忙，臨近分別，才覺到時光易逝。當一切即將遠離，當一切即將成為回憶，當一切即將變成過去，最後一課顯得那樣珍貴。
“我們一起努力過。”小A大聲地説着。是啊，我們一起為榮譽努力過。
最後一個“六一”，我們努力過，留下了屬於我們的精彩。我們一次次地練習，在驕陽下，汗流浹背也不停止；有的人中暑了，卻還堅持練習；往常的“搗蛋鬼”們，也一本正經地認真起來，看着這一切，老師們感歎，我們真的長大了。我們一遍遍地朗誦，聲音那麼洪亮，嗓子啞了，也要拼盡全力喊出來，聽着這聲音，老師們感歎，我們真的懂事了。
最後一次運動會，我們努力過，留下了屬於我們的記憶。看台上的，一起吶喊加油，不再像以前一樣似一盤散沙。場上的用盡全力向終點衝刺。贏了，我們大聲歡呼；輸了，我們也不再抱怨。那一刻，我們都覺得勝與負早已不重要，重要的是我們一起努力過了，重要的是這一切都永遠珍藏在我們的記憶深處。
“我們一起歡呼過。”小B激動地拭去眼角的淚珠。是啊，我們為勝利一起歡呼過。
最後一次知識競賽，我們都全力以赴的考試，那時，下了課，不再有瘋玩的同學，大家都為了，這次的勝利努力着。最終我們又一次毫無懸念地獲勝，那一刻，我們歡呼着，蹦着，跳着，捧着獎狀久久不肯放下。每一次的'流動紅旗都會讓我們歡呼，不為別的，只因為這是我們共同的榮譽。
下課鈴聲終究還是響了，以往覺得漫長的四十五分鐘，這時卻是如此短暫。我們一起衝上前，抱作一團，把老師圍在中間，大聲地哭着，這時，除了哭聲，在沒有其他聲音。
“好了好了，終究還是要説再見的，別哭了！”可我分明看見老師的臉上也有兩道清晰的淚痕。老師扭過頭，靜靜地走了。
不知是誰，大喊一聲：“別哭了！”
“對！我們不能哭！我們要笑着離開！”
“對！”
大家都拭去臉上的淚，默默地回到座位上，可我知道，不論誰的心裏，都是不捨。
讓曾經的努力、歡笑和淚水深深埋在我們心底；曾經的友誼、吵鬧和不捨深深埋在我們記憶中；曾經的精彩、記憶和榮譽深深埋在我們腦海裏。當最後一課結束，我們，笑着説“再見”。
教室裏死一般寂靜，韓麥爾先生體內的血液彷彿凝固了，他痴痴地站在那兒。我看着他那蒼白的臉，心亂如麻，胸口像揣着只小兔子一樣突突地跳個不停。寂靜的教室變得愈加使人緊張起來，我們難道就這樣放棄學法語甘當亡國奴？就這樣拋棄多年來忠誠服務於我們的韓麥爾先生的希望？就這樣若無其事地離開教室……一連串的問號一齊擠進了我的腦海。我正在煩悶，突然看見郝叟老人，他雖然戴着眼鏡，那憤怒的目光卻透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長怒目圓睜，臉色黑青，緊握雙拳，看樣子他要和普魯士士兵拼了。郵遞員眼裏噴出憤怒的火花，繃着嘴，彷彿急於把挑戰普魯士的檄文送往各處……我的目光又投到了韓麥爾先生身上，他頭靠牆壁，一動不動，臉色蒼白，活像一尊石像。
我在整理書，歷史啦、法語啦，原來是那麼討厭，現在忽然覺得它們是我最親密的朋友；原來帶着是那麼沉重，現在忽然覺得比以前輕得多了。我在反覆地翻看着，霎時覺得那裏面的知識都是在我離開之前應該熟知的，這正需要我去琢磨，去思索，去探討。唉，我真懊悔當初沒有用功學習。此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響：“法語是世界上最精確、最明白的語言，我們要牢記在心；亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”當初，我要是認真學，把每一個字詞都牢記在心裏，該多好！我真後悔！
我沉痛，我悲憤！我準備離開這令人窒息的教室，然而我挪不開腳步。韓麥爾先生的眼睛裏流露的豈止是憤怒的目光，那裏深含着希望：“小弗郎士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的鑰匙千萬不能丟啊！”從韓麥爾先生嚴峻和充滿希望的目光中，我彷彿聽到了他的.心聲。後來，看到那些像小國旗似的字帖，在晃動，在向我招手，我激憤極了。“法蘭西萬歲”幾個大字閃着銀光，滲透着韓麥爾先生的愛國深情，它激勵我要和普魯士士兵血戰到底！啊，可憐的人，可敬的人啊，現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負您的希望，我永遠也不會忘記自己的祖國……我下定了決心，背過臉，使出全身力氣走出了自己的教室。
時光如水，歲月似錦，轉眼間，初中三年的時光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學在一起的日子，也將畫上一個圓滿的句號。在三年的學習生活中，又被、遊戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最後的一堂數學課。
只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數學老師微笑着走了進來，我們知道，這是數學老師為我們講的最後一堂數學課。老師的臉上即使有着那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數學老師的眼角掛着一滴晶瑩的淚珠。
老師為我們講最後一堂課，他沒有了往日的説教，只是娓娓而談的教我們上了初中該怎麼做。他講課是帶着深深的依依不捨，他強忍着搖搖欲墜的淚水，盡力剋制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。
突然，下課鈴響了起來，老師終於忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻樑上，地上。我們指導老師此時心中有萬千的不捨，但是為了培養更多祖國的棟樑，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。説着，她從包裏抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們説：“同學們，把你們的名字寫在這裏，讓老師見到衣服就像見到了你們。
我們含着淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學們啊，你們上了高中之後，一定要勤做筆記，認真學習。高中的`老師可不比初中的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹記老師的這些話啊！”我們重重的點了點頭。
老師在黑板上寫下了最後的一句話——“同學們，我愛你們。”她沒有説什麼，轉身，投向我們一個笑臉，然後走出了教室。雖然這是小學時的最後一堂數學課，但是老師那甜甜的笑容永遠留在我們心中，我們堅信，十年以後我們還會相聚，那是，我們個個都將成功！
我們都很想對老師説：“老師，您在三年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠都會年輕而美麗，永遠永遠……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”
帶着深深的依戀，與老師道別；帶着濃濃的友誼，與同學分手；帶着割捨不掉的情懷，與培育了我三年的母校，再見。
依然記得，去年夏天，我和同學們最後一次坐在小學教室中上課。
出乎我們意料的是，當鈴聲打響時，班主任並沒有像往常一樣微笑着走進教室，講台上始終空無一人。台下先是小聲的説話，到後來同學們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時未來得及填寫的同學錄，現在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。
這時，老師走進了教室，在老師的帶領下，同學們像撒歡兒的小鹿一樣衝下了教學樓，原來老師早已約好了攝影師，同學們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學校裏花兒盛開的季節，在花兒的映襯下，一張張早已忘卻了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明豔。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最後一課的每一分，每一秒……在平時，同學們總盼着快一點下課，可在這最後一課時，我們卻希望永遠不要下課，時間將永遠停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相機聲中也都煙消雲散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！
在快下課時，老師又讓讓班長把一袋橘子分發給大家。正當我們望着手中的'橘子疑惑不解時，老師説：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什麼，但希望大家今後的生活像這橘子一樣甜！”不一會兒，其他老師也來了，同學們和老師們合着影，叫着笑話，濃濃的笑意後，分明掩飾着更濃的不捨！
“叮咚叮咚……”下課鈴終究到了響的時候，這場六年的電影，也到了散場的時候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳説中的深深擁抱和不捨的眼淚。也許誰心裏都清楚，這一次分別，和有些同學來説，是今生最後一次相見，但誰都沒有提及關於分別的事，因為大家都不願面對。
六年的歲月好像是一場夢，一下子便過去了。彷彿就在昨天，我還在和鄰桌的同學慪氣，又彷彿是剛才，我還在和同學嘻嘻哈哈地討論“班級新聞”，從未想過，終究會有一天，我們再也不可能戴着曾經嫌麻煩的紅領巾、小黃帽，走進教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術題……
正如老師所説的，一切美好的事物都是漸行漸遠的，把握住現在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉於過去，卻會失去美好的現在和未知的將來。所以，就讓這最後一課成為一段美好的回憶吧！
最後一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個同學的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個同學都不會忘記，永遠……
這是幻想，但並非空想。只要人類繼續破壞環境。這樣的日子就不會太久。難道人類必須經歷痛苦。才會醒悟嗎
——題記
公元32世紀70年代，已是幣鬥技飛躍發展的時代，同時也是環境問題最為突出的時代——兩極冰川已經融化，臭氧層消失殆盡，大氣氮含量超過99％，地震頻繁，海嘯時發。人類蝸居在用鋼化玻璃造成的房子裏，靠合成氧氣和合成碳水化合物為生。小K是這個時代的一名初中生。這天早晨，他起牀後，洗漱完畢，喝了一杯人造牛奶，穿起高科技防護服，準備去上學。
早晨太陽已經升起，但由於空氣渾濁，天色灰濛濛的。剛出門，就遇到一大堆太空垃圾重重砸在鋼化馬路上，（因為航天事業普及，人們常到太空遊玩，所以太空中聚集了大量的垃圾）所幸馬路上沒有什麼人，並末發生傷亡事故，但道路被阻死。無奈之下，小K只好走另一條路去學校。為了快點趕到，他打開鞋上的電子導航裝置，設計好行走路線，開動風火輪，快速趕往學校。這是一條十分荒涼的小路，核創傷病人收容所（收容所裏收容着許多因受核污染而變異或殘疾的可憐之人）就設在這條小路旁，平時這裏人跡罕至。路邊的`人造花草和樹木病怏怏的，有一株玫瑰開了一朵灰白的玫瑰花，看了以後讓人聯想起白血病患者蒼白的臉。小K無暇顧及，拼命往學校趕，因為昨天庫爾教授就説過，今天的課十分重要。路過收容所時，他發現有幾個病人正圍着一個大型自動屏幕議論着什麼。小K預感到要出事了，因此不敢停留，直奔學校。到學校後，校門的肖像識別系統檢測到小K的身份後，自動打開大門，小K直衝自己的教室。庫爾教授對他點了一下頭，表示讓他到座位上去。教授今天迥乎不同的態度讓他十分吃驚。更讓他驚訝的是教室後排竟坐着市裏的一些人，有市裏的文體明星、商業大亨、政界首腦。教授首先宣佈了一條驚人又可靠的消息，科學家們早在幾十年前就找到了另一顆星球——距地球三億五千萬光年的河外星系中的RT54星球。這顆星球的温度和大氣層都與地球十分類似，經過數十年的改造，已基本適合人類居住。今天早上，聯合國祕書長已下令人類分批向該星球遷移，現在是我們最後一次在地球上上課了。庫爾教授深情地給同學們朗讀了都德的《最後一課》，然後開始講解，大家深深感受到了小弗郎士和韓麥爾先生失去國土的悲痛之情。想到自己也將和地球母親告別，他們內心充滿了憂傷和悔恨。這節課，大家聽得特別認真，不停地在電子書上做筆記，似乎要把教授所講的內容全部記下來。
上完課後，庫爾教授打開視頻播放器，播放了一段關於地球的動畫。1萬年以前，地球曾是一顆無比美麗的藍色星球，這裏山清水秀、鳥獸成羣、空氣清新。自從有了人類，情況就發生了改變，人類為了滿足自己的私慾，不停地攫取地球母親身上的資源，為爭奪資源多次發動戰爭。甚至不惜使用核武器。一些有識之士曾提出環保的主張，但各國政府表面敷衍，實質上只求本國利益，拼命發展核武器、生物工程技術和航天技術。為了日益枯竭的石油和天然氣等能源多次發動核戰爭。後來克隆人又多次爆發起義。環保的呼喊聲被淹沒在槍炮聲和爆炸聲中……今天，地球完全變成了一顆毫無生機的灰黑色星球。
下課鈴聲響起，庫爾教授雙眼含着淚水緩緩站起來，用顫抖的手拿起光筆在電子黑板上寫下了幾個大字：“告別了，地球母親：醒醒吧，人類！”放學了，大家都不肯回家，小K和同學們圍住庫爾教授，想到遙遠的RT54星球、前途末卜的星際大移民、神祕的宇宙黑洞在等待着自己，大家內心充滿了無窮的空虛和恐懼……
讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！？
普法戰爭暴發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！
他説：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。”又説，“我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”看到法國人是這麼地愛護自己的語言文化，我不禁心有慼慼：中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
天空，流動歲月的雲。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，哽在你的咽喉，紅腫、發炎、結痂。之後，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你顫動的靈魂。風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的.文化，絕版的文化，我們來遲了。
你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉於歷史的莽莽餘音。你在永恆中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜於地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
我覺得母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那麼，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵佔，最後一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”作文
當老師説完這句話的時候，就意味着我們以後在也學不了法語了。 第二天，韓麥爾先生去了法國軍營裏當兵了，教德老師也來到了學校裏，準備給學生們上德語課。
這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏雲壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打着法國，教室裏更洋溢着一種靜默，一種冷清，一種陰沉。 我走出了教室，望操場上看去，平時放學的時候，那裏總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏。。。。。可是今天的校園裏卻非常的安靜，同學們個個都很沮喪，我想他們這時的心情大概和我一樣吧。同學們厭惡這位老師，討厭他的`冷酷，討厭他的聲音，討厭他那醜陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像醜陋的怪物，像噁心的蟲子。因此，上課時總有人説話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”説着，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎麼樣了，他失業了，一定十分傷心。”小弗朗士説道。“外面的世界被這些壞傢伙弄得很不安寧啊！”她説。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這裏就像一個牢房，多麼可怕呀！”小弗朗士歎息着説。這時，一個身影從後面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛裏還閃着鋭光。不好，被壞老師發現了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎麼辦。
壞的老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這裏真是比監牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士説道。“是啊!韓麥爾先生雖然嚴肅，但他不會打學生，在他的心裏我們就像是他的兒女，可惡的德國老師。”
在音樂課上德國老師教我們唱德國國歌，大家都不肯唱，那個壞德國老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼着我們去唱，我只好唱着那難聽的國歌。
那恐怖的一天終於過去了，第三天我來到了學校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌説，我微微的點了點頭，於是我們背上書包，翻躍了圍牆。 許多年後，我們終於把那扇漆黑的監獄大門打開了，舉國同慶，於是我想回到我那所學校去看看。我到了那兒，現在的學校和以前沒多大區別，只是學生和老師變了，空氣也變的自由了許多。
我想，我永遠也不會忘記那最後的一課。
我拿着大戒尺在桌子上緊敲着：靜一點兒，靜一點兒。”今天，是個特殊的日子，為了紀念最後一堂法語課，我穿上那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服。往日，這句話都成為我的口頭禪。可今天，一切都安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣，我卻在那裏踱來踱去，胳膊底下夾着那怕人的鐵戒尺。在異常中，教室後排一向空着的板凳上坐着好些鎮上的人，他們也一樣肅靜。
這時候，我發現有人悄悄地推開門，小弗郎士走了進來，只看見他面紅耳赤，更是低下了頭，只顧悄悄地走回來了座位裏。"快做好，小弗郎士，我們就要上課了，不等你了。”我温柔地説，我想我應儘可能的安慰。不像往常一樣責備他，看着台下一張張憂鬱的小臉，我開始講課了。
我柔和又嚴肅地説：我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。我希望你們多多用心學習。”接着，我一件事談到一件事，我説，法國語言是世界上最美的語言。-最明白，最精確，我必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言。就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。我恨不得把自己知道的東西在離開之前全交給他們，一下子塞進他們腦子裏去。
法語課完了，我們又上了習字課，我在那裏繪聲繪色地講着，孩子們那專注的眼光好像百年才有一次的奇蹟，是那樣的`肅靜，彷彿時間被靜止了。我心裏想着：孩子們，請記住，法蘭西是我們的祖國，阿爾薩斯是我們的土地，我們是法國人！我明天就要永遠離開這個地方了，我依戀，但我唯一堅信的是：有朝一日，法國人定能將普魯士兵趕出我們的國土。
教室的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外傳來了普魯士兵的號聲他們已經收操了，我猛地站立，渾身都僵硬了，只有孤獨的心碎。我的朋友啊！”他説，我我，但是我哽住了，説不下去。我轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上法蘭西萬歲！”然後，我痛苦的呆在那裏兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向孩子們做了一個手勢：放學了，你們走吧。”
該上課了，梳理一下衣冠，調整一下情緒，儘量不顯得沮喪，畢竟這是最後一堂法語課。
走進那熟悉的教室，但與往常不同，同學們安靜得出奇！我從沒想過，那羣以往只會調皮搗蛋的小鬼頭，現在竟然在聚精會神地盯着課本。後面原來空着的座位，也全都坐滿了人。老鎮長，老郵遞員以及年過半百的郝叟，他們都來了。但只有那個孩子沒到，雖然他總是曠課，但在這節課，我多希望他也能來啊！
倏地，一個影子從我身邊掠過。他來了！心裏難以表達這種激動的心情。那孩子的臉瞬間漲得通紅，可憐的孩子，他現在一定很窘迫吧。
快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課。”他好像有些驚訝，可能我平時對他們太兇了吧。但在這最後一堂課，至少給孩子們留個好印象吧。
我坐下來，嚴肅地對他們説：我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到，今天是你們的最後一堂法語課，我希望你們能多用心學習”我還想再説，但即將敲響的鐘聲已經使我們不得不再開始下面的課程了。
今天該輪到小弗朗士背書了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在狀態，直到叫他第三遍時，他才緩過神來。我多想他能把分詞流利地背出來啊！但，他並沒有，他站在那兒，顯得很難堪。但我並不責怪他，便讓他坐下了。
我告訴大家，每個人都有自己的過錯。大家好像也與我產生共鳴，目光一直注視着我。之後，我講到了法國語言，我説：法語是世界上最美的語言，最明白，最精確。我們必須把它牢記在心裏，永遠別忘了它。忘了過當努力的人，只要牢記住他們的'語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
我開始教學生寫字，發給了他們新的字貼，上面都寫着：法蘭西”，阿爾薩斯”。我一眼望去這間教室，真是希望將這一切都帶走啊，那樣，我就能再教學生們法語了。可是，我清楚聽到，妹妹在樓上收拾行李的腳步聲。我清楚地知道，我給這些孩子們教法語的時間，已經不多了。
開始讀書了，學生們個個齊聲朗誦，就連初級班的學生們也整齊如一。
我的情緒不再壓抑，猛地站起來，説道：我的朋友們啊！我我”我無法抑制自己的情緒，但已無法再説下去了。我的喉嚨，也已經顫抖起來。
我轉身拿起粉筆，用盡全力，寫下了：法蘭西萬歲！”
我的身子已經無力了，只能再向學生們做了一個手勢：放學了，你們走吧。”
![我的書包作文[錦集15篇]](https://i1.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/fd29de74d5da806abe5a-s.jpg)
