首頁 > 語言集 > 範文 > 週記 > 實用的初一週記彙總八篇

實用的初一週記彙總八篇

   來源:古今學識館    閲讀: 4.06K 次
字號:

用手機掃描二維碼 在手機上繼續觀看

手機查看

時間不知不覺,我們後知後覺,轉眼一週又結束了,相信大家在這一週裏收穫不少吧,寫一篇週記,將自己的經歷記錄在裏面吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢?下面是小編收集整理的初一週記8篇,歡迎閲讀與收藏。

實用的初一週記彙總八篇

初一週記 篇1

看見“孝親敬老”這個詞,便會想起家裏的親人,尤其是比較年紀大的老人家。無論在什麼時候,我們都要有一顆孝親敬老的心。

“十一”假期間,外婆因感冒發燒而住院了幾天,我與爸爸媽媽去外婆家看望她,並在那住了幾天。在我住的那段時間裏,我每天給外婆的'房間打掃衞生,把桌子、椅子擦得乾乾淨淨,還幫她整理牀鋪。有一天吃飯的時候,爸爸端出一隻雞腿笑嘻嘻地對我説:“濤濤,這是我特意為你準備的,趁熱吃吧!”我一看到雞腿,恨不得馬上狼吞虎嚥,我剛想吃,又想到:孝敬長輩是我們做晚輩應該做的,我怎麼可以這樣自己吃呢?我説:“外婆,請您老人家吃吧!”外婆與藹地説:“我年紀大了,這個雞腿我吃不動,還是給濤濤吃吧!”我聽完後,連忙説:“平時我吃得多,現在您病後要補充營養,還是外婆您吃吧。孝親長輩是我應該做的。”外婆聽了,笑得合不攏嘴。

孝敬長輩是一種優良的傳統美德,就讓我們從自己做起,從小事做起,從身邊做起!

初一週記 篇2

我記憶中最喜歡的事物應該就是上學的那條小路了吧!

那是我一整天中最開心、最舒服、最愜意的時候——每天早晨從那條山路上慢慢走着,有小鳥唧唧喳喳的叫聲陪伴和清風舒適地拂面,在這條小路上我往日的消沉和不愉快都隨着風飄到了好遠好遠……

一直在父母的關懷和老師的家人的寵溺下我開始不知天高地厚,任何事情都想着自己,不想別人的感受,這些是我最大的弱點,一觸即發。一個城市裏的孩子,都有這種以自我為中心的毛病。為什麼山裏的孩子就那麼討人喜愛,而城裏孩子都揹着自私自利的包袱呢?可能是因為這種的想法,使我向往起山中的生活,所以在這麼美麗的山村風景前,我就顯得那麼渺小。

藍天白雲,山裏的人們燒着柴火,冒着炊煙的房屋在無數棵直衝藍天的大樹下隱蔽着,還有路上多樣的花朵上閃閃發亮的露珠,我都會生起一種喜悦開心的感覺。

我的煩惱在這一瞬間變的'渺小,我懂了,環境不能決定一切,其實只要用有陽光的那面心來面對生活,哪怕前途渺茫、坎坷都能一笑而過……

我喜歡山裏的環境,在那裏我會學會成熟,我會找到自己的缺點和短處。

我喜歡山裏的環境,在那裏我懂得了自身的價值,知道環境和自身的努力是成正比的。

我喜歡山裏的環境,清新的空氣讓我的大腦,心情都變得清新,一塵不染。

來,你們也試着走一走山路吧,走,跟我來!

初一週記 篇3

我的班主任老師叫包廣玲,她長着一雙炯炯有神的大眼睛,一笑起來像會説話一樣,特別漂亮。她還燙着一頭爆炸頭,像方便麪似的。蕭老師每天都把自己打扮的漂漂亮亮的,特別的.時尚。

蕭老師性格很温和,她每次講完課後都會問我們會不會,如果有一名同學不會,老師就會反覆的給我們講,一直講到全班都會為止。她從來都不和我們發脾氣,對我們很有耐心。

記得有一次,我班的徐子函吐了,吐得滿身都是。蕭老師看見了,趕忙跑過來,一遍又一遍的給他擦衣服,都不嫌棄他髒。蕭老師還經常對我們説:“我就是你們的媽媽”。每次聽完老師的話,我感動得眼淚都快流出來了。蕭老師就像媽媽一樣愛着我們,關心着我們……

這就是我們的班主任蕭老師,她就像蠟燭一樣燃燒自己,照亮我們!我為自己能擁有一位這樣的好老師,而感到幸福。

初一週記 篇4

過去的幾個月,天氣非常冷,就連位處南方的廣州也不能免遭其害,在經歷過一場浩浩蕩蕩的雪戰之後,現在的廣州人早就穿上短袖了,現在在回憶一下那個冬天,我覺得,冬天並不冷。

冬天,許許多多地方會下雪,雪花不好玩嗎?雪花在北方人的眼裏是那麼的冷酷無情,它壓垮了街上的大樹,掩埋了平滑的小路,但是在我們這些南方小孩的眼裏,卻是多麼的純潔、善良、新奇。南方很少下雪,有些地方甚至根本就沒有下過雪,就比如廣州吧,我雖然地籍不在廣州,可我在廣州的時間已經佔據我人生的一大半了,我從來沒有在這裏看到過一場雪。再説了,雪它也有熱量啊,在北方,凍手凍腳的,人卻用雪來搓手,因為人是恆温動物,生存必須的要保持36攝氏度的體温, 如果搓雪,由於温差大。很快就會把身體的熱量帶走,

身體為了保持正常的`體温,就產生大量的熱,來補充。 當你突然不搓的時候,熱量還會繼續的產生。但是沒有雪把熱量帶走,結果 就感覺手很燙了。 所以,無論是從科學上來説還是從好奇心上來説,雪是不冷的。

冬天的時候,小孩會滾雪球,做雪人,打雪仗。大人們可以滑冰,玩雪滑。光想一想就很舒服,因為它們和快樂有關,快樂是熱的,想着想着,心,也是熱的。之所以我覺得冬天並不冷,是因為冬天有雪這一個殺手鐗,冬天其實是美好的,一年四季也是美好的,我們不要再為冬天而煩惱了,樂觀一點吧,往好處想想。

冬天其實並不冷,只要心不冷,只要心温暖,什麼都很暖。

初一週記 篇5

一提起美,我便想起了去年暑假裏的那件事。暑假裏,因為爸爸在柬埔寨工作,所以我和媽媽便到柬埔寨去探親。

柬埔寨是個熱帶國家,所以小溪河流就比較多。爸爸單位附近就有一條叫“甘再河”的小溪。8月裏爸爸和媽媽開車帶我去溪邊游泳。到了以後,因為怕河裏的荊棘扎破我的游泳圈,於是我們租了一個 橡膠輪胎。我趕忙跳進溪裏,因為溪水不停向下遊流去,所以必須有人在岸上拉着我才行,媽媽主動接受了這個任務。玩了一會兒後媽媽突發奇想,拉着我逆流而上,一邊走還一邊唱:“媽媽在岸上走 ,寶寶你坐河中,歡歡樂樂纖繩盪悠悠。”爸爸則在一旁抓拍我和媽媽的'歡樂瞬間。玩到興起時,媽媽索性脱了鞋襪摸索着河中的石頭前行。行至水流湍急處,我和媽媽都小心翼翼的“過險灘”,可因 為水在石頭邊上激起了一個個小漩渦,加上石頭上有青苔,媽媽不小心掉進了水裏,我和媽媽都被水流沖走了!爸爸來不及取下照相機就跳進了水裏,可還是沒能攔住我和媽媽。在這千鈞一髮之際,一 位當地的高個子小姐姐把我和媽媽使勁拉回了岸上,當回過神的爸爸提出要給這位小姐姐一些錢時,小姐姐愣住了,她那清澈的大眼睛裏盛滿了感動。是呀,在這個不甚發達的國家,人們最缺的就是錢, 誰會把錢作為酬謝呢?這位小姐姐抿着嘴笑了,忸怩的接過錢,又把錢塞進我的衣兜,黑黑的臉龐上頓時飛出兩朵紅雲,向我們連鞠三躬後歡叫着跑回了自家簡陋的吊腳樓。

直到現在,我的眼前還會不時浮現出那位小姐姐的面龐。她助人為樂不求回報的精神至今仍鼓勵着我,她的人美,精神更美!

初一週記 篇6

我們身在花都成教,我們在燦爛的微笑,在天真的微笑,不需要那華麗的顏料來調色,而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章,宛如就在這芙蓉山,山上清澈湧動的泉水一般,在這裏縈繞和流淌,洗去那冬天的漠然,秋天的寂寥,同樣也洗去夏天的浮躁,那神仙般的笑意把人們的心都給薰暖了,不見那偕行的人兒是那寂動的春響。

人們都説:

花都好,我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉,那真是如詩如畫啊,不僅把我們的心陶醉了,好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子,那夕陽下的金柳,像那温柔的情人的嘴脣,盪出無限美好的風韻和放飛着那一條條的粉絮,難道這不是年輕人的風采麼?其實我説的這就是芙蓉渡假村,在這渡假村裏面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫,在平靜的水面上時不時的盪出幾個圈圈走得好遠好遠,温暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的.中央,像一片荷葉一樣浮在水面,這裏的每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致啊!

我覺得這裏正是散發出蓬勃的朝氣,孕育着祖國的未來的遙藍,也是我們年輕的期望,同樣也是我們美好的憧憬,那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏,就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力,瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽?因為年輕,所以我們無限的暢想,因為我們年輕,所以我們無限的憧憬,讓我們共譜和諧之章,共唱青春之歌吧……

初一週記 篇7

大海是什麼概念?是平靜的?是狂暴的?是開朗的?還是陰鬱的?我們誰也不知道,而這個謎團就得等我從日照回來以後才能解答。

8月20號我終於到達了日照,我的心情無比的激動,心想:自己的`願望終於實現了,我終於見到大海了!

的確,淺藍的天與深藍的海的顏色沒有什麼區別,從遠處看好像沒有什麼水平線,給我的感覺,就是天連着天,海連着海。

海彷彿是一個嚴肅的老人,總是板着臉,十分陰鬱。但有時,海也是開朗的,它不停的向前奔跑,還唱着歌呢!

我們光着腳丫,在沙灘上揀貝殼,無聊時,換上泳裝,下海去和那波濤比個高低。

但我們往往被輸的很慘,一不留神,一個大浪向我們發起工攻擊,於是,只有一米55高的我,這次徹徹底底的被大海給征服了,一連喝了四口海水,也許你會認為沒什麼了不起,其實,你不知道,這海水鹹得要命,比家裏的鹽要重五倍,連喝好幾口鹹水的我像一個在沙漠裏待了兩天沒喝水的人一樣,拼命的在找水,那時,我多麼希望有一個人可以給我一杯水呀!哪怕是一杯普普通通的涼白開水也行呀!

這時,我才知道,想收穫必須得付出,能讓你實現願望的只是前提,想要真正的收穫,是必須要付出的,是有條件來做交換的,而不可能輕輕鬆鬆什麼都不幹就可以得到的,需要用條件來作為交換,你必須得克服了困難之後,才可以獲得成功。

一開始,我渴望看到大海,哪怕只有一眼也可以,當我看見大海後,激動不已,恨不得馬上就跳進大海里,放鬆放鬆。可進去以後,喝了幾口水後,我才後悔,恨不得狠狠的打自己幾耳光。總之,天上掉餡餅,那是永遠都不可能的。

大海的概念是什麼?讓我告訴你,它有時平靜,有時狂暴,有時開朗,有時陰鬱,這些呀!都有。

初一週記 篇8

XXXX年XX月XX日 星期日 上午

現在的中學老師大部分都不懂得因材施教,並且教學方法從古到今大體上,保守地講,分明就是一成不變嘛:枯燥無味,有的老師還的理不饒人……

“老師啊,我們的孩子就拜託您多指導指導了……”有的老師聽了家長這麼説,表面上笑得很親切和藹,口頭上講:“會的,會的!”,其實口是心非:“你們的意思就是説,你們的孩子學不好,不想學,就要怪我們老師沒多指導了嗎?”

——這是一次班會課上老師的真情流露,不小心披露出了這段多麼“委屈”的心聲。

其實,老師你們的想法錯了!

從主觀上講,我們學不好,有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎?老師不是要教書育人,教學解惑的嗎?

我問:“我們為什麼學不好?”

老師答:“因為你們不認真,不想學!”

我問:“為什麼我們會不想學?”

老師無語了。

是因為我們真的不喜歡這個老師,還是真的對學科沒興趣呢?對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎?還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的.?這都是有可能。

可你們又會説了:“同樣是我在教為什麼別的同學都能學好?你卻不能呢?“老師們,你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎?每個生命都是一個獨立的生命個體,都是與眾不同的,它們相對獨立,都存在着大大小小的差異。因此,可能別的同學智商比較高呀!可能是他對這一學科比較感興趣呀!

學習的好壞與智商的高低是有一定關係的,但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什麼聯繫的。不是有句古話叫:“勤能補拙,笨鳥先飛”嗎?(當然不排除,那麼智商為零的)因此“興趣”才是學生最好的老師!

老師們,你們聽到這裏可能會鬆了一口氣吧:“你們有沒有興趣跟我們有什麼關係呢?那得靠你們自己培養!”錯!“興趣”就像一把刀,你磨好了,過一段時間不用,又置放在空氣中,潮濕的環境中,那它還會生鏽的。因此“興趣”不是一個定數,它隨時都會變化。説到這裏,興趣的消失與產生就不一定與老師無關了吧!

可能以前,你被某個老師教時,你對那門學科很感興趣,也學得不錯;可一換老師,你就對那門學科開始產生厭學心理,並且成績也一落千丈!這説明什麼?

老師們啊,你們要好好反思一下,我們考差了,你們把責任全都推到我們身上來,讓我們寫什麼“反思”。你們不覺得很可笑,很悲哀嗎?我們瘦弱的肩膀上為什麼要承擔起那麼多不屬於我們的責任?這樣的重負只會把我們累誇,寫“反思”也並不能解決什麼問題!只增笑耳!老師啊,你們也該反求諸己了!

今天我們終於有個揚眉吐氣的好機會,但肚子裏的苦水又豈能三言兩語就道盡呢?更何況,我們也要“尊師”,否則要是讓“位高權重”的班主任知道,可是要處分的,校規都“縱容”老師了,我們又能怎麼樣呢?

日記
週記
小説
摘抄
語文
作文
口號
讀後感