演講稿可以幫助發言者更好的表達。在日新月異的現代社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我長大了的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天演講的是《我長大了》。
今天我穿了一雙襪子，覺得有點小了。
今天我穿了一件衣服，覺得有點小了。
今天我穿了一套手套，覺得有點小了。
我發現我的腳大了，我的身高了，我的手大了。
不過，我的心也長大了。我剛剛7歲時，媽媽，爸爸，姐姐都不在家，只有我自己在家。我發現，我現在能自己在家裏了。不害怕了。
我8歲時，媽媽爸爸姐姐都不在家。只有我自己在家裏。那時，我已經熟悉了自己在家。我在家裏沒事幹，看看左邊，看看那邊，都是一堆衣服，我覺得很髒。所以，我決定我開始打掃衞生。我把衣服疊起來，然後在掃地，再在洗碗。我打掃玩的'時間是6點左右。我從3點開始打掃，我用了3個小時。我剛剛打掃完，媽媽爸爸姐姐來了媽媽爸爸是開會，姐姐是跟同學玩完了。媽媽一看家裏乾淨了，很遺憾。明明白白媽媽走時是家裏很髒。我跟媽媽説我打掃衞生的。媽媽開心的跟我説；“哇！你長大了呀！”我也很高興我被表揚了。還很高興我長大了。
我們是在一點一點的一起進步，一點一點的一起長大。我們要做一個健康長大的孩子。謝謝大家！
各位領導、老師：
你們好！我演講的題目是《長大後我就成了你》。
當我知道演講內容是關於師德師風時，我的腦海裏便突然哼起了宋祖英的《長大後我就成了你》，“小時候我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴，長大後我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學六年級快接近畢業考試時，班主任賴老師為了讓我們放鬆心情而教我們唱這首歌，他拿着二胡在講台上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時賴老師在我們的心裏是那麼的神祕，那麼的有力，多希望以後也能像賴老師一樣，成為一名光榮的人民教師。
前段時間和久未聯繫的初中同學聊天。她説，“你現在當老師了嗎？”我回：“是啊，現在是老師了。”她説：“哈哈，我當時就覺得你一定會當老師。”我懵了，當時，初中，就知道我會當老師？之後是久久的回味，是什麼樣的行為，會給她這樣的感覺？而作為老師又應該擁有什麼樣的品質呢？
老師最重要的品質之一是愛心，有人説“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是聖人”而我們老師就擔當着社會聖人的角色。經常聽到“某某老師半夜來學校送學生去醫院，某某老師傾盡全力幫助學生籌集學費，某某老師利用晚自習時間找學生談心瞭解他的困難等等”，這些都是愛學生的體現。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學生愛的同時，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生説過"生活即教育"，我們不僅要在學習中授業解惑，還應該在生活中關愛學生，用愛去教育感化學生。
老師的另一個重要品質是耐心。耐心是老師與學生建立互相信任關係的重要橋樑。我們現在來玩個遊戲，遊戲名稱是“你説清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經打開了，而有些人的為什麼打不開呢？那到底我説清楚了嗎？其實還差一點，應該在交叉時，右拇指在左拇指上面，反扣後用食指手背捏住鼻子。現在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時在上課也是，也許就是少説了一點點，學生就會不知所措，又怕被説笨，也就不敢再次提問。如果老師在學習中多一點的耐心講解，學生就能夠多一點的理解，就會有多一點的運用；如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的後果，學生就能少一點犯錯，最後就可能帶來多一點的成功。
老師要有愛心，耐心，責任心，公平心，還需要很多優秀的品質。而我認為教師還應該具備一種重要品質是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。
有多少人懷着夢想走進教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什麼時候，覺得累了，家庭和學生不能兼顧了。曾經的充滿期待，幾年之後成了一定我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。
一個是我的'“班媽”；我的班媽是我的高中班主任，因為我復讀的緣故，班媽陪伴了我近四年的時間，當然我不是班媽唯一的女兒，但是班媽確實我唯一的班媽。我是那種外表看起來乖的人，不知道的總以為我是斯斯文文的，可是隻有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我；因為和老師意見不合公然頂撞老師的人是我；作為班委和同學鬧矛盾之後撂挑子的人是我；因為聯考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那麼多奇奇怪怪的小情緒和小別扭，而包容這些無理取鬧的人，是我的班媽；我可能自己都不知道我心底裏有多依賴我的班主任，但是我清楚的知道的是，我的班主任是我聯考結束時最想迅速衝出考場，緊緊抱住説聲感謝的人；我鬧情緒時，她會等我自己彆扭完後，給我講道理，苦口婆心的教我為人處事，教我怎樣調節自己的情緒；我迷失方向時，耐心的幫我分析，給我指引方向；我失意難過時，暖心的安慰，到我走出陰霾；我的高中班主任，一個温暖了我的高中生活的人，一個不是我媽卻也以一個母親的形象出現在在我生命中的人。
另一個是我們的“犇犇”；“犇犇”真名叫楊犇，是我們大學時給我們上油畫創作這門專業課的老師，是個極嚴重的“強迫症患者”，具體表現在他一絲不苟的畫作中；一開始出現在我們的教室裏是，我沒覺得他有什麼特別，甚至覺得他和其他的專業課老師一樣總是説着些差不多的話，然後自顧自的畫他的畫，至於我們與他無關。學生的畫風多少會受老師風格的影響（但是犇犇的畫風正好沒有長在我的審美點上），我們本以為“犇犇”會迫使我們像他一樣過分嚴謹，但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然並不“嚴謹”，甚至可以説是十分的“隨意”。他總是讓我們順着我們想走的路去走，我們總有走不動也覺得自己走不下去的時候，這時他會給我們指路，他也會在我們想走的路上陪着我們走帶着我們往前走，走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”，倒是更像是個陪着我們一路探索、一路前進的朋友；這是我們的“犇犇”，一個像朋友一樣的老師。
一個是像“母親”一樣的老師，像母親一樣包容我，關心我，愛護我；一個是像“朋友”一樣的老師，向朋友一樣陪伴我，理解我，尊重我；他們以不一樣的方式教給我知識，使我進步；他們以他們的方式在我的成長過程中給我温暖，伴我成長。
今天，我也有幸站在講台上，也成為了一名老師，但是我深知現在的我還不能稱得上是一名教育者，我想我只是比我面對的那些孩子多長了些年歲，也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點點，但是我想將我知道的都分享給他們，在他們成長進步的同時我也在成長。如果我不能成為那個遞給他們糖果的人，那至少我們不能成為向他們扔石頭的人。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我從小就生活在一個比較民主的家庭，爸爸的理解和媽媽的關懷讓我們感到無比幸福。我們或許是温室裏的花朵，經受不起一點風吹雨打;我們從小就是家裏的“小公主”、“小皇上”，衣來伸手飯來張口，卻不懂得父母的不易。
每當我看見父母頭上那幾根刺眼的.白髮，就會不禁低下頭，朝着自己的房間走去，那時，淚水早已模糊我的視線~從那時起，我就默默對自己説：“我已經長大了，應該為父母做點什麼了，不説大的事，幹一些家務事還是綽綽有餘的;我已經長大了，要讓父母為我們少操點心，因為在我們長大的同時，父母也在慢慢變老着!”
我開始自己打掃房間，開始自己刷碗，開始自己洗衣服。然而這一切的一切卻被父母看在眼裏記在心裏，父母以往緊皺的眉頭漸漸舒展開來，露出欣慰的笑容。
僅僅是這點小事卻讓父母感到幸福，父母為我們付出那麼多的心血，我們也一定要用好成績來報答他們。
老師，太陽底下最光輝的職業。
我的家在大山深處，在天真而並不浪漫的童年裏，年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法。
嚴冬季節，看到樹搖枝動，寒風就吹到臉上，我以為，要是把樹都砍了，也就不會有這刺骨的寒風了。
夜晚，看星星和月亮，月亮要比星星大得多，我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣，天生如此。
對於交通，我們以為，除了在大山深處能勉強見到的冒着黑煙的三輪車、拖拉機，也就再無其他了。
其實，這樣的想法與看法還有很多。
在我的內心，一點都不知道，大山之外，天地之間，還有許多與我生活成長的環境大不相同。
到了上學的年齡，我和小夥伴們一起走進了鄉村簡陋的教室裏，開始了改變自己人生命運的讀書生涯。儘管在當時，我們對此一無所知。
進了校門，在老師的教導下，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個方向，明白了晴天和多雲天氣的區別。我們知道了在大山之外，還有一個叫做“城市”的地方，那裏有高大的樓房，寬敞的街道，還有數不清的汽車和行人，那裏還有紅綠燈。最為重要的是，城市裏的人不需要種田就可以直接買到大米，不需要種菜就可以買到青菜，還有，他們不用養豬卻天天可以吃上豬肉。
揹負着父母的殷殷期望，懷揣着對老師所描述的美好城市的嚮往，我們一點一滴地積累着知識和文化，用稚嫩的小手握着鉛筆填塗着我們思想近乎無邊無際的空白地帶。
光陰荏苒，歲月無聲。轉眼，我們真的暫時走出了大山，來到了縣城讀高中了。
新的環境，新的面孔，新的氣息。我們大致明白了城裏人生活的過程，也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。
有着更為豐富閲歷和深厚學識的老師告訴我們，大山之外，還有高樓，高樓之上，還有蔚藍的天空，天空之上，還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發展，我們要向理想大學的門檻發起衝鋒。
高中三年的時光轉瞬即逝，各門學科的老師用心血和汗水培育了我們基本的'知識架構，同時也為我們未來的發展打下了堅實的基礎。我們永遠記得，母校的圍牆上那兩行紅色大字：今天，母校是你的搖籃；明天，你是母校的驕傲。
憑藉着各位老師的汗水滋養和澆灌，我們在知識的園地裏茁壯成長。經過一番艱苦拼搏，我們順利通過了黑色七月的洗禮，踏進了大學的門檻裏。
來自五湖四海的老師和同學，營造了一種互相學習，取長補短的良好氛圍。而具有不同學科背景不同個性特點的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導之下，我們開始更深入地思考當下和未來。對於季羨林老先生經常説的那句吃飯是為了活着，但活着不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時代就是一個大舞台，他要求我們每一個人都要認真地戴着枷鎖舞蹈。我們對於人生，對於社會，對於個人價值和時代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時，我們仰望夜空，就不再拘泥於月亮為什麼比星星大的問題，而是有了茫茫宇宙，耿耿星河的慨歎，有了生命的短暫，如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。
親愛的老師，儘管你沒有告訴我們答案，但你引導了我們很好地去思考，而恰恰就是這種思考增強了我們對生命的把握。
而今，當我們站在三尺講台之上，認真仔細地向學生傳道授業解惑時，我們深深地知道，我們所講授的知識和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動力。而我們也會向您一樣，毫無保留地把自己奉獻給學生，奉獻給學校，奉獻給這個偉大的時代。
老師，太陽底下最光輝的職業。
初秋的夕陽下，我漫步在校園裏，驀然回首，我看見老師就站在我的身後，那一刻，他的臉上充滿慈祥，那一刻，他的身後彩霞萬丈，那一刻，我堅信，幸福的感覺洋溢在他的心間。
祝普天之下的老師身體健康，開心快樂！
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我長大了》。
我們深知：成長如走路，只有有毅力才會有前程；未來如春夢，只要有目標，有奮鬥的精神，才會美夢成真！
在我們的成長中。處處有老師的教誨。人們都説：師如父母。是的，這六年來，老師的話語一直使我受到薰陶。老師的表揚給我們以鼓勵，老師的批評使我們如夢初醒。一個個紅勾凝聚着他們嘔盡的心血，一句句話語流露着他們無限的期望。老師的舉動總是伴隨着我努力奮鬥。如今，老師的鼓勵和警語彷彿還在我耳邊縈繞。
在我們的學習生涯中，也會遇到許多困難，如：學習成績下降。在我下降的時候，我們才明白：要想再提高成績可不是一件容易的事。不努力、不奮鬥，那是不可能的。如果我們制定一個警示自己的學習計劃，一直在執行着計劃，就會成功的。
我們是新世紀的雛鷹，今天，我們煉就羽翼；明天，我們講搏擊長空！學習時光，人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收穫源源不斷的`學識。是金子，總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的時候。知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。
同學們，新的一學期已經開始了，希望大家能夠制定自己的學習計劃，將我們卓園小學的學習質量更上一層樓！
難忘二十五年前的那個春天，你第一次走進我們那個偏僻的山村。那是我堂伯在村裏開的第一家小雜貨店。從此，村裏就多了一位身着藍色制服、腳踏布鞋的身影，這就是你，來自工商所的小王。
最初的時候，村裏只有一家小店，小王很少來。不過見過他的人都覺得他為人友善，沒有一點架子。漸漸地，隨着村裏各種店鋪越來越多，小王來村裏的次數就多了起來。每次來村裏，小王總愛到堂伯家坐一會，聊聊天下大事，敍説家長裏短。慢慢地，我和小王也熟悉了。那時我還在念小學，特別崇拜那身穿制服，頭帶大蓋帽的人，心想長大後也要像他一樣穿制服，那樣該多威風呀！
可是，大蓋帽卻不是那麼威風的。有陣子化肥非常緊缺，村裏一家經營户居然開始銷售劣質化肥，村裏人因為鄉里鄉親的，也不好意思説什麼。小王得知消息後，立即帶着兩名同事來檢查，不料對方卻衝着小王吼到：“人家買的'人都沒意見，你來起什麼哄！真是狗拿耗子，多管閒事！”話是越説越難聽，還揚言要給小王放放血。小王並不生氣，反而微笑地説：“化肥是莊稼的根本啊，大家鄉里鄉親的，更加不能害人了。況且銷售劣質化肥可是違法的呀！”見小王這麼説，對方也覺得過意不去，主動拿出了還沒銷售的劣質化肥。小王心想，他是不賣了，可是製假點還在，羣眾的利益還是受到威脅，這可不行。於是他嚴肅的告訴對方：“我們非常理解你，可是你不説出來，不是在包庇犯罪分子嗎？”對方有點害怕了，支吾着告訴小王進貨渠道。在同事們的共同努力下，小王一舉摧毀了製假窩點，維護了羣眾的利益。
小王不但查處違法行為厲害，在幫助村民致富上也是個有心人。我們村裏旱地都種了紅薯，每年秋季時家家户户都能收穫很多。農村人除了挑些好的來吃外，大多把它餵豬了。有次小王來我們村裏檢查，我堂伯與他聊起了這事。真是説者無心，聽者有意，過了不多久，小王給堂伯帶來一個好消息。他聯繫了鄰縣的一家澱粉加工廠，每年需要十幾萬噸的紅薯，他讓我堂伯將村民的紅薯集中起來拉到那兒去賣，價錢和運費他都已經聯繫好了。正是他的這次幫忙，從此我們村的紅薯就告別了餵豬的歷史。單這一項收入，就為每家每户增加了近千元。
後來，小王就更忙了，誰家種子不發芽了，買來的食品超過保質期了，新買的電視機壞了等等，只要打個電話，小王都會幫助解決。後來，小王變成了老王；後來，我大學畢業，終於實現了小時候的願望，像老王一樣穿上了制服，成了一名光榮的工商人。
老王啊！
長大後我就成了你，才明白在大風浪尖上弄潮，需要怎樣的勇氣；
長大後我就成了你，才明白在沒有歌聲的舞台上堅持，需要怎樣的毅力；
長大後我就成了你，才明白在平凡的崗位上，需要的是不屈的信念，才能架設起高高的雲。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我就從一個什麼都不知道的小嬰兒到一個又高又大的帥小夥，每天我都在想着，我長大了嗎?直到發生了這件事以後，才知道我長大了，事情是這樣的，想當年，我老媽還要去學車，早上五點多就要起牀去學車，由於平時都是我老媽做飯的，你看看，現在老媽走了，誰來做飯呢?所以我當起了家裏的小廚師。今天吃什麼好呢?對了，就讓大家嚐嚐我的'“拿手好菜”——煎雞蛋。
我擺出一副一級廚師的樣子，走近廚房，我先把水燒開了，然後再打兩個雞蛋，加點油，只見鍋裏的油像炸彈一樣炸開了，我看着，這不就像以前打仗時的情景嗎?我越看越歡。漸漸地，蛋熟了。我拿給大家高興的説：請“皇上”品嚐!他們先聞了一下，很香，然後再嚐了一口，突然，他們狼吞虎嚥起來，我笑着説：“皇上”好吃就慢慢吃，注意點形象，小心別嚥着!笑聲久久的在樓下回蕩着。
不久，媽媽回來了，臉上大變，多雲轉晴。説：兒子你長大了!什麼?我長大了?我沒聽錯吧!我長大了，我長大了!我長大了，我也學會了堅強自立，不再為一次跌倒而落淚，我要笑對人生，堅強面對困難，成功後再品味失敗給我帶來的經驗和智慧。
各位領導、老師：
你們好！我演講的題目是《長大後我就成了你》。
當我知道演講內容是關於師德師風時，我的腦海裏便突然哼起了宋祖英的《長大後我就成了你》，“小時候我以為你很神祕＼讓所有的難題成了樂趣＼小時候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長大後我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫出的是彩虹落下的是淚滴＼長大後我就成了你＼才知道那個講台舉起的是別人＼奉獻的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學六年級快接近畢業考試時，班主任賴老師為了讓我們放鬆心情而教我們唱這首歌，他拿着二胡在講台上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時賴老師在我們的心裏是那麼的神祕，那麼的有力，多希望以後也能像賴老師一樣，成為一名光榮的人民教師。
前段時間和久未聯繫的初中同學聊天。她説，“你現在當老師了嗎？”我回：“是啊，現在是老師了。”她説：“哈哈，我當時就覺得你一定會當老師。”我懵了，當時，初中，就知道我會當老師？之後是久久的回味，是什麼樣的行為，會給她這樣的感覺？而作為老師又應該擁有什麼樣的品質呢？
老師最重要的品質之一是愛心，有人説“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是聖人”而我們老師就擔當着社會聖人的角色。經常聽到“某某老師半夜來學校送學生去醫院，某某老師傾盡全力幫助學生籌集學費，某某老師利用晚自習時間找學生談心瞭解他的困難等等”，這些都是愛學生的體現。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學生愛的同時，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生説過"生活即教育"，我們不僅要在學習中授業解惑，還應該在生活中關愛學生，用愛去教育感化學生。
老師的另一個重要品質是耐心。耐心是老師與學生建立互相信任關係的重要橋樑。我們現在來玩個遊戲，遊戲名稱是“你説清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的'食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經打開了，而有些人的為什麼打不開呢？那到底我説清楚了嗎？其實還差一點，應該在交叉時，右拇指在左拇指上面，反扣後用食指手背捏住鼻子。現在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時在上課也是，也許就是少説了一點點，學生就會不知所措，又怕被説笨，也就不敢再次提問。如果老師在學習中多一點的耐心講解，學生就能夠多一點的理解，就會有多一點的運用；如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的後果，學生就能少一點犯錯，最後就可能帶來多一點的成功。
老師要有愛心，耐心，責任心，公平心，還需要很多優秀的品質。而我認為教師還應該具備一種重要品質是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。
有多少人懷着夢想走進教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什麼時候，覺得累了，家庭和學生不能兼顧了。曾經的充滿期待，幾年之後成了一定的職業倦怠。在困難面前我們應該客觀分析，當初做職業選擇時，為什麼選擇這條路，吸引我們的是什麼？席慕容説過，每一條曾走過的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也説過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。所以我認為在教育事業遇到困難時，仍能保留對學生的所有愛心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個重要品質。
在教育事業的滾滾長河中，每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師説聲，你們辛苦了。
我的演講結束，謝謝大家！
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我長大了》
今年9月，在爸爸媽媽千叮嚀萬囑咐中我踏入了新的`校園，成為一名xx新生。看着校園裏面耳目一新的一切，都是那麼的新鮮，我的心就像一隻快樂的小鳥，一次又一次地雀躍起來，“啊，我已經長大了！”
我首先要學會自理。由於爸爸媽媽在郊區的一所學校教書，小學階段，早上爸爸騎摩托車送我到蒙小上學，中午我在小飯桌吃飯，休息，晚放學再由小飯桌老師接我輔導作業，直到晚上7點爸爸才接我回家，如今，上了初中我自己步行上學，中午回家自己做飯，還要照顧爺爺，自己洗碗，拖地，收拾屋子？？媽媽不停地誇我：兒子，你真的長大了！
其次自覺學習。我學會合理安排學習時間，主動學習，課前預習，課上積極參與，課後及時複習，這次月考我雖然第三，但是覺得努力不夠，還需努力學習。
還要學會和同學友好相處，不任性，不胡鬧，寬容，做到團結友善關心集體，決心為班級爭光！
各位老師、同學：
大家好!我叫吳梓涵，今年6歲了，今天我演講的題目是《快樂寶貝》。 在學校，我是同學們的榜樣，老師心中的好寶寶。記得在去年的“六一”活動中，我一口氣背了三十多頁的“三字經”，老師、同學、和同學的爸媽們聽了，都直誇我。媽媽説，我剛進園時，還是個調皮鬼呢。經常鑽到桌子底下，有一次居然鑽到桌子底下睡着了，老師和同學們看了，都哈哈大笑。現在我長大了，再也不會像以前那樣鑽桌子了。在園裏，我和小夥伴們一起學習，一起做遊戲，玩得可開心了。
在家裏，我是爸爸的寶貝，媽媽的“小棉襖”。
爸爸説，剛出生時我和其他的寶寶不一樣。我剛生下來的四十天裏，白天睡個不停，晚上又瞪着眼睛大哭。媽媽每天都擔心的睡不着。她一會兒摸摸這，一會兒摸摸那，不知道哪兒出了毛病，大冬天，媽媽都被我急出了一身汗。就這樣在爸媽的照料下，我一天天長大了，身體也健壯起來了。媽媽常常笑着對我説：“女兒是我的小棉襖，暖水袋。”從小到大，媽媽一直是我最親密的朋友，每天陪我説知心話，聽我説幼兒園裏發生的有趣的事。最得意的是，我家裏開辦了“家庭每日笑話”欄目。具體規則是爸爸、媽媽和我每天必須講一則笑話，這欄目從我四歲一直堅持到了現在。媽媽好象有永遠講不完的笑話，我真佩服她。
就這樣，我在爸媽的`笑話中快樂成長，在我的生活裏只有快樂和大家對我的愛，我是快樂寶貝。
各位老師，同學們：大家好! 今天我要演講的題目是《我長大了想做宇航員》。 為什麼我長大了想做宇航員呢?主要有以下4點原因： 第一，我從上幼兒園起，就特別喜歡看天文地理方面的書，尤其喜歡看宇宙科學和航空航天知
識畫冊。知道我現在最想什麼嗎?告訴大家：我很想親自為國家完成一次神舟系列火箭航天飛行的任務! 第二，我還想去探索宇宙空間的奧祕，為人類做很多有意義的事。比如，我想乘坐最新的航天飛機去看看水星，金星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星，我想去破一個未解之謎，那就是：太陽系是否還有第十大行星。我還要發明一種通話器，用這種先進的通話器直接與外星人通話。這都是我的夢想，我一定要努力，讓我這些願望變成現實! 第三，我覺得宇航員的衣服特別帥(大家不要笑我哦)。我一直都很喜歡宇航服，我還畫了不少宇航員太空行走的畫呢。上次在電視上看到翟志剛從神舟七號出倉那一刻，我心裏好激動：我對自己説“他們好神氣呀，我一定要做宇航員!”想想要是自己能穿着宇航服在太空行走，那可真帥。 第四，現在地球上的污染越來越嚴重，人類的生存環境越來越差。我想去外太空找找，看還有沒有適合人類生存的星球，我要為人類尋找一個美好的家園! 我想我的夢想一定可以實現的!你們相信嗎。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我長大了》。
隨着年齡的增長，我已不再幼稚，我已不再依靠父母，我已不再衣來伸手，飯來張口了。通過一件事，我證實了——我長大了！
去年夏天，正值暑假，已經玩了一個多月，正忙着補作業，到晚上快吃晚飯時，一個電話就把媽媽“帶”走了，媽媽給我扔下一段話就匆匆離開了“茶几上有錢，晚飯自己處理。”哦，天哪，爸爸又出去了，晚上不回來，晚飯我怎麼辦？我又不會做，而且我深知自己做了也沒法吃。出去買？有有一看外面，月亮姐姐顯得那麼冷，周圍一切都是黑漆漆的，遠處的燈火點點，彷彿又多了一籌陰森，回過神來看看家裏只有我一個人，於是叫外賣的念頭也被自己的心理暗示打消了，心裏拿不定主意。我想：還是再寫會作業吧，不去想就好了，可沒過多久，肚紙也跟我唱反腔，咕咕咕的叫起來。後來自己一想，我小學都畢業了，馬上又要上中學了，怎能為一頓飯發愁呢，還是自己做吧，平時看媽媽做過，這次就自己露一手，正好鍛鍊鍛鍊自己嘛。我給自己做了一個肉夾饃，不，應該是夾雜着淡淡糊味的“肉夾饃”雖然被油漬燙了一個小泡泡，雖然雞蛋一面是微糊的，雖然眼睛被煙燻得流了淚，但看到這自己的'作品，心裏也是美滋滋的。
吃過飯後，我坐在上發上看電視，沒看一會，又坐不住了，媽媽怎麼還沒回來，我又擔心又害怕的給媽媽打了很多電話，可媽媽一個都沒接，夜越來越深，天越來越黑，我越來越怕，還好睏意來了，我躺在沙發上睡着了，窗户還開着，電視還開着，我進入了夢鄉……夜很涼，第二天就感冒了，媽媽也第二天才回來。
我度過了一個沒有父母照顧的晚上，我知道，我雖然着了涼，手雖然燙了泡，誰然吃了不能吃的肉夾饃，但這説明我長大了，這説明我獨立了，只需多加鍛鍊，今後一定會擺脱依賴的。我也希望同學們能夠自立、自強、自信，掙脱父母的傘，自己去面對風吹雨打；掙脱父母的翅膀，自己去展翅飛翔；掙脱父母的纖繩，讓自己獨立前行！
有一隻老鷹，每天都是在家裏等待着媽媽帶回的食物，有一天，老鷹生病了，小鷹在家裏哭着鬧着：“媽媽我餓了，你要給我找吃的，你為什麼不給我找吃的呢？”老鷹突然意識到非常嚴重的問題，這樣是不行的，萬一有一天，我死掉了，那孩子該怎麼辦呢？老鷹越想越害怕，它做了個決定，就把小鷹帶到了高高的山頂上：孩子，媽媽親自教你飛翔，小鷹哭着鬧着：“媽媽，這麼冷的天，我會受傷的.，難道你不愛我了嗎，難道你不疼我了嗎？”媽媽沒有説什麼，用雙腳抓起自己的孩子，飛上了高高的天空，母親把爪子鬆開，小鷹就落了下來，看到孩子快到地面的時候，老鷹再一次抓起飛上去，幾個反覆之後，小鷹説：“媽媽，真好玩！”母親感覺這樣是不行的，此時，母親咬着牙飛到了最高最高的山頂，鬆開了爪，那小鷹就往下落了下來，母親扭頭就飛走了，這一下，小鷹害怕了：“天啊，媽媽走了，媽媽真的走了，媽媽你回來，媽媽快來救我，媽媽……”
老鷹含着淚離開，它想：我的孩子一定會自己飛起來的。那小鷹一路下墜，它發現自己馬上就要粉身碎骨了，憑着求生的本能，它在想：我不能這樣死掉啊，我要飛，我要活啊！它在那裏煽動着從未張開的翅膀，努力地掙扎着飛上去，它的翅膀破裂了，滴滴鮮血落在飄落的羽毛上，它發現只要努力，它就會飛得更高，於是一路掙扎着飛上去，飛到了高高的山崖頂端，雙腳勾着巖石，挺着胸脯站在母親的面前，彷彿在説：“媽媽，我懂了！媽媽，我明白了你的良苦用心！”母親對孩子説了最欣慰的一句話：“孩子，你終於長大了！”
親愛的同學們，什麼時候，你們也讓你的父母扶着你的肩膀對你説：“孩子，你終於長大了！”
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我長大了》。
要問我多大了，嘿，這可不能告訴你，反正我已經長大了，變得懂事了。
我可以幫媽媽操做家務了。這點事難不倒我，説幹就幹，我拿起擦桌布就開始了。瞧，我擦得乾淨嗎？我掃地可是一流的，媽媽總是誇我，我只好偷偷地笑了。你説，我是不是很懂事呢？
我可以幫媽媽帶小孩子玩了。我那幼小的妹妹可難逗了，不過為了讓媽媽有時間幹活我只好豁出去了。跟妹妹的世界大戰即將開始，妹妹在前面跑，我在後面追，有時我還故意逗她“蘭蘭，蘭蘭！快跑啊，姐姐追上了！”然後我再找個地方躲起來，誰知，她看不見我竟哭了起來。傻瓜，姐姐在這呢。它看見我又咯咯地笑了。
我可以幫助小朋友了。在大街上看到小朋友摔倒了，要是以前我保證不會去扶她，可現在良心促使我不由自主地挪動腳步，立即把摔倒的小朋友扶起來，我執行了一個少先隊員應執行的職責。噓，別聲張，尊老愛幼是我們中華民族的美德嘛！
我懂得關心同學了。同學有困難時，我們要及時地幫助他：生病了，我們要照顧他，給他温暖；失望了，要安慰他，給他鼓勵；成功了，要勸誡他，要戒驕戒躁……同學是我們成長中的.伴侶，我們不要忘記他。
我懂得尊敬老師了。教師的職業多麼崇高，老師這個名字多麼偉大！我愛老師，所以要尊敬老師，她給了我們知識，給了我們無私的愛……它默默無聞為我們所做的一切，怎能不使我們感動？所以，我學會了尊敬老師，我要用自己的實際行動來報答老師的良苦用心。
我懂得了天下父母心。母親給了我生命給了我整個世界，她希望我生活得快樂幸福；父親給了我上學的機會，給了我生存的希望，他希望我做一個對社會有用的人……父母親的良苦用心女兒知道了，所以，我不會令你們失望！
……
我長大了好多，也明白了好多，懂得了好多……嘿嘿，也不給你們賣關子了，我今年十一歲了！我想：隨着我年齡的增長，我會更加成熟，更加懂事。來，為我加油吧！
朋友，你喜歡聽《長大後我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。她不僅是因為它曲調悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現了人民教師無私奉獻的情懷。
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業，也深深體會到了教師這個職業的神聖。
20xx年5月12日那個充滿陰霾的下午，兩點二十八分，那一刻，無數的房屋倒塌，無數的鮮花凋零，無數的生命消亡，就在那一刻卻有無數的教師用自己的生命挽起學生的生命。
他弓着身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴湧而出；他咬着牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衞小雞的母雞，他的身下蜷伏着四個鮮活的學生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恆。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
24歲的青年教師苟曉超在地震來臨時一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下衝。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身衝上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下衝去……當他再一次衝上三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下衝去時，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊裏，用他生命的最後一絲力氣，艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的説：“上……上……上面還有……”你知道嗎？這是他新婚後第一天上班，還是個幸福的新郎呀！
聽，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的'鄰居的肩膀。她只有一歲半，説話還不清晰。地震之後，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。沒有人告訴她，她最愛的媽媽--－－映秀小學教師嚴蓉在救下了13個學生後，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無,小小的她已成了孤兒。
讓我們記住這樣一串閃光的名字吧！為救學生身體斷為三截的向倩老師；被鋸掉雙臂的張米亞老師；還有張紅梅、瞿萬容、袁文婷……
他走了，她走了，他們走了……
這是怎樣的一份愛啊，讓你生死相許，矢志不渝。
這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以生機，更托起了中華民族的希望。
沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅毅的臂膀；
茫茫的廢墟，淹沒了校園，淹沒不了的是教師沸騰的熱血；
地震的災難，震動了大地，震不動的是他們為教育事業奉獻終生的擎天誓言！
敬愛的老師，你們捨生取義，用生命書寫的大愛，是為師的精神，更告訴我們，什麼是人類永恆堅守的品質！
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難；汶川的孩子們又是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來。他們用自己的行動乃至生命，向我們詮釋了什麼是師德，什麼是愛，什麼是榮耀！
作為一名教師，一個還健康活着的人，我應該做什麼呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無私奉獻。“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不幹”是春蠶，就讓我有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我發出奪目的光；是人梯，就讓我為學生架起人生成功的通道！
是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟樑！我願做一片綠葉，映襯紅花；我願做一縷春風，吹拂笑面；我願做一滴甘露，浸潤心田……只要我們把平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那麼，我們平凡的生命將會在壯麗的事業中永遠閃光！
桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我自豪，因為我是一名教師！我自豪，因為我長大後就成了你——人民教師！
大家好！
北方的留鳥有一次飛離南方，河岸上的小草有一次穿上新的衣裳。那情景，就像我在幼兒園所看到的圖片一樣。我抬起頭來，仰視天空，好像覺得，童年對我來説已經越來越遠了……
我帶着驚異離開了小時候的搖籃，我知道，我已經不是那個成天在媽媽懷抱的小孩子了。再看看自己的臉上，不知什麼時候已經長了幾顆“青春痘”。我為着自己的長大而驚異，而着急，但也沒有什麼方法，只好順着它吧！在日子一每天的過去，我單獨的查找着長大的我。
確實，我長大了。一些事情的記憶也越來越深刻，洗也洗不清，抹也抹不掉。在心裏的隱祕也越來越多。全部的喜怒哀樂，只有在燈光下，在被窩裏，單獨漸漸的品嚐。不管是酸的，苦的，哀的，還是甜的。以前的天真歡樂，不知何時與我不辭而別；升重點學校的重任，也不知何時爬的我的肩膀上了。我在失落而有惶恐的世界裏徘徊着，徘徊着……
確實，我長大了。在爸爸媽媽的嘮叨中，我似懂，非懂，想聽又不想聽；有時敏感，有時又麻木。看着父母日益的疲憊，我覺得他們好像理解我，又好像不理解我。我總有一種孤獨，疏遠的戒備。
確實，我長大了。長大的我成了一個多愁善感的.男孩。莫非長大了真的擁有那麼少，卻失去的是那麼多嗎？不！我在一本書上看到柳青説過這樣的一句話：“人生的道路雖然漫長，但是要緊處經常只有幾步，特殊是但人年輕的時候。”而我才剛剛跨入人生的征途，美妙的將來在向我招手。我要拋開一切苦惱，在風和日麗，天空無雲的晴天裏，查找我過去的那一份天真與活潑，追求從遠方射來的那一光線，盼望……
