日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,以下是小編為大家整理的八年級英語的教學計劃(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
一、我的教學目標
1、總體目標。激發學生學習英文的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,並形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。
2、具體目標。結合學生英文基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如,複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期後,能培養學生學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
二、學生基本情況
本班共有60人,學生聰明活潑、勤奮好學,但仍有少數學生對英文缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學習能力,尤其是自主學習能力不是很高。
三、我的指導思想
由於社會在不停地發展,信息化和經濟全球化性,使英文的重要性日益突出,在義務教育階段中,英文教育也是一個重要組成部分,通過英文學習,激發學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發展個性。在本學期的英文教學中,我要堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英文的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。
2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體,尊重個體差異。
4、多聽其他(她)教師的課,從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學期我校使用20xx年4月第一版,20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》,其上冊有4個單元和12個話題以及2個複習單元,一共是6個單元,其中第2、第4單元后面分別設置了一個複習單元,與往年相比有新的語法和句式,總共490個單詞包括50個短語,此書由北京市仁愛教育研究出版社依據《英文課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便學生培養英文學習興趣,從而很快進入英文學習的狀態,教材編排得非常好。
五、教材的重難點
本冊教材內容的重點是語法歸類,如:現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結,呈現圖文並茂的教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽説能力,並通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
六、我本學期教學方法
英文的教育教學方法很多,各有優、缺點,教師可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:
1、Teach English in English。英文畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、説、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、説、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英文來教英文,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、Think English in English。用英文想,也就是用英文思考。學英文而不用英文思考,一定學不好。用英文思考就是在用英文進行表達和理解時,沒有美國人思考的介入,或者説美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。
3、背誦和多種練習結合。實事求是的説,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對於一切各不相同條件下的英文教學的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
5、針對不同的教學內容採用不同的教學方法;。英文的內容較多,包括語音、詞彙、語法、交際等等內容,如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學,那麼即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。
總之,利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。並及時總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識,同時注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養學生聽説讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,在教學的過程中讓學生多看,多記,多總結,多背、多練説來豐厚英文知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的',最終形成語言技能。
七、我的教學輔助活動
1“功夫不負有有心人”,我會經經常激發興趣,增加容量,整體優化。
2、每日課前進行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種遊戲和競賽活動。
八、進行期末複習
本學期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進入複習階段,在最後的幾個星期裏,我將從課本入手,以課本為基礎梳理本學期所學的知識點,在梳理的基礎上進行歸納和總結,儘量讓學生理解本學期所學的內容,讓學生做到心中有數。
一、學生分析
在我八(4)班男女生比例相當,要充公的調動中等生和後進生的學習興趣,才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和後進生的學習,尤其本學期,千萬不能鬆手後進生。課堂是面向全體學生,以學生的發展為宗旨,把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層次教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
二、目的要求。
1、根據學生的特點以及英語學習的規律,採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要着重注意培養學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開,還要注重培養學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鑽研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業佈置上體現知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
5、建立英語學習小組,並以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、説、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閲讀訓練,使學生能儘快掌握閲讀技巧,培養閲讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負責,老師抽查,對於完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,對不同層次的學生要求也相應的不同,能讓其漸漸對英語產生興趣,慢慢加大要求。尤其是對後進生,每天的任務不是太重,及時完成就立即表揚。
四、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閲讀能力的同時,注意加強聽、説技能的訓練。能過聽、説、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
五、教學進度:
3月12日—3月16日Unit One
3月19日—3月23日Unit Two
3月26日—3月30日Unit Three
4月2日—4月6日複習準備月考
4月9日—4月13日Unit Four
4月16日—4月20日Unit Five
4月23日—4月27日Unit Six
5月7日—5月11日複習準備期中考試
5月14日—5月18日Unit Seven
5月21日—5月25日Unit Eight
5月28日—6月1日複習Unit Seven、Unit Eight
6月5日—6月8日Unit Nine
6月11日—6月15日Unit Ten
6月18日—6月22日複習Unit Nine、Unit Ten
6月24日—期末總複習準備期末考試
一、指導思想:
以九年制義務教育教材及《新課程標準》為指導,培養學生聽説、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。
二、工作目標:
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
三、教學要求
1、課前預習,找出問題所在。
2、課後複習,精熟所學內容。
3、制定作業務必確實如期完成。
4、上課專心聽講,樂於參與活動。
5、具有積極的學習態度。
6、能認識英語是生活的一部分,並能學以致用。
四、工作措施:
(1)充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引導學生興趣。採取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重能力的培養。
(2)具體的英語教學中,為學生積極創設情景,儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,瞭解文化,設置任務,完成任務。
評測方式:
1、聽力測試。
2、筆試。
3、口語練習。
4、角色扮演。
5、作業情況。
6、學習態度。
五、學生自我要求與家長配合事宜
1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。
2、英語學習基礎尚弱者,應確實做好課堂要求,並按部就班紮實學習。
3、英語學習已有良好基礎者,除課內所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閲讀報紙與青少年小説等,來充實自身英語能力。
4、時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。