在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的成語遊戲作文300字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天，同學們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語“的遊戲。
整個遊戲活動都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位同學表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的“廬山真面目”？好，聽我給你們細細説來！
首先，王老師讓一位同學扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學一張試卷。劉超榮同學畢恭畢敬地接過試卷，就象對方真是她老師的。她拿過試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲説道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了。”表演結束了，老師請同學們猜表演的是什麼成語。
這時，班上一大半同學爭先恐後舉起手來，老師點了一位同學，那位同學激動地説：“垂頭喪氣！”
“No！”表演者回答道。
老師又點我來回答。我心平氣和地説：“灰心喪氣！”表演者這才點了點頭。
“耶！”我興奮得大叫一聲。
怎麼樣，有趣吧？
今天，我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。
遊戲規則是：請出題的同學上來比動作，其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲，他們把塑料袋裏的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長麪包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學們鬨堂大笑，這是什麼成語呢？我猛地反應過來；不等老師叫，我就站了起來，迫不及待地高聲説：“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後，點點頭，笑着走回座位。
要説最神的，莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎着袋子大步跨上講台，從袋子裏拿出八九個雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞，可她略一鬆手，“啪！啪！啪！三個雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語？”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地説：“虎如累卵。”“對”。沈璜説道。
接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”，同學們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。
猜成語的遊戲太精彩了，可以讓我們動動手，動動腦哦！在快樂中學到知識，積累成語。
成語是常用的四字詞。裏面總會藴藏着深刻的道理。這次成語遊戲，不僅幫助我們複習了成語，而且還讓我們更加清楚地瞭解故事的內容。課上通過老師的知道，把一個個成語演譯成故事，使我們明白了故事的意思，真有趣。
遊戲開始了。規則是：一個同學猜，一個同學做動作，做動作的同學不能出聲，下面的同學如有提醒，則爬地一圈，邊爬邊學狗叫。第一個出場的是杜幸華和何軼毅。杜幸華猜，何軼毅做動作。她們演的是“守株待兔”，她們演得十分好，兩人很配合，杜幸華猜中了。接着又到下一組……
這些成語都有自己的故事，如“守株待兔”：春秋時期，宋國有個農夫，他有一棵樹。一天，他在鋤草，一隻野兔飛跑過來，撞在那棵樹旁。農夫白撿了一隻兔子，從此農夫天天坐在樹樁上等待兔子來，結果他地裏的莊稼都枯萎了。這樣的行為叫做守株待兔。
瞧！一個成語的故事就是如此簡單，只要你多求善解就回明白其中的道理。這是一個多有趣的一個遊戲啊！
作文課上，老師帶來一隻鼓和一朵大紅花。我疑惑不解：老師帶這些幹什麼？後來，我聽了老師的話，才解開了心中之謎。原來老師是要我們做數字成語遊戲。
第一輪比賽開始了，小紅花隨着鼓聲經同學們的手依次傳了下去。一組的寧寧流利地講出六個成語，二組的小慧和三組的小翔分別講出四個和三個成語，四組的小云只講出兩個。
老師説：“第一輪比賽結束了。一組暫時領先，希望同學們在第二輪比賽中再接再勵，其他三組要迎頭趕上。”我剛想鬆口氣，老師的話又使我緊張起來，我的心好像要從嗓子裏蹦出來了。
一陣急促的鼓聲響起，小紅花一一傳下來，突然，鼓聲停了，小紅花落在了我的桌子上。我一愣，忙站起説：“百發百中。”然後迅速坐下來，把小紅花往後傳。這時我聽見周圍的同學們説：“用成語説一句話······”我這才恍然大悟，急忙站起來，剛從嘴裏吐出一個字，可是五點鼓聲已經過了。嗨，多遺憾啊！都怪我太緊張了。遊戲繼續進行，其他三組的同學都吸取了教訓，得到了理想成績。
比賽結束了，我們組由於我的過失落後其他三組。老師送給我們一組一句話：“吃一塹，長一智。”我覺得，這句話比任何獎品都有意義。
夢誓雪兒
今天，我和爸爸媽媽一起做了一個遊戲，遊戲的名字叫成與接龍。
遊戲規則：前面的.開頭説一個成語，後面的人根據前面的人説的成語最後一個字，組建另一個成語，答不上來或答錯就要表演節目順序是從我到媽媽，然後到爸爸，我先説狗急跳牆，媽媽説牆裏開花牆外香，爸爸説香消玉損。我説損人不利己媽媽説錯了，我只好講了個笑話。笑聲過後有我先開始，指鹿為馬，馬不停蹄，啼笑皆非，，非常了得得寸進尺，此地無銀三百兩錯了，爸爸想了想唱了一首歌，歌聲過後有爸爸先來開天闢地，地動山搖搖呀搖搖到外婆橋媽媽明知不對，含要説錯了了只好表演節目，他跳了一段舞蹈，就這樣我們一家玩了半個多小時，到了最後，我們大家也結束了這一次成語接龍遊戲，我的心裏非常的高興。非常開心。
這種活動可以讓人增加知識，讓自己的學習更加的廣泛，我覺得我們以後應該多做，能增加知識。
今天早上，老師讓我們玩個遊戲——成語接龍，我一聽到這個詞語，我就想：呀！我聽過的成語不怎麼多，怎麼辦呀！算了，過了再説！老師把我們分了兩隊，第一隊六個人，第二隊五個人，緊接着，比賽馬上開始了。
我們的心像小兔子一樣怦怦直跳。
比賽真正開始了。我緊咬着牙，想我會抽到什麼成語，老師説了一個成語：胸有成竹，讓林培羽來説竹開頭的成語，於是他説的是熊吃竹子，同學們都發出來“唉”的聲音，這一輪比賽結束了。老師説從韻涵開始，剛開始，還很順利，可不知怎麼了，在哪兒卡殼了一下，我們隊就落後了。老師又説：“那我們就來搶答吧！”這次我就高興了因為第二隊終於不用洋洋得意的了！我發現謝展鵬一直在舉手，我猜第二隊贏定了。在我灰心時，我聽見什麼什麼光什麼，我脱口而出：“是光陰似箭。”説完，我就感覺一團烏氣慢慢解開了。慢慢地，成語説的越來越多，我的腦子裏，也滿是成語，最後的結果是：一隊6分，二隊13分。
這次遊戲，讓我懂得了：一定要多看書，多積累，積累更多的成語。
今天我們在哥哥家裏玩了一個成語對對碰的遊戲。
媽媽當裁判，我當記分員。媽媽説：“今天我們分成兩組，後面回答的人要用前面一個人説的詞語最後一個字開頭。記分員寫‘正’字，登記得分，也可以回答問題。”當時我很自以為是，覺得自己的成語很厲害，其實我並不那麼厲害。遊戲開始了，媽媽又補充説：“同音不同字也可以，但不要用太多次。各組先派出一名成員，‘石頭、剪刀、布’誰贏誰先説。”我是毛遂自薦，很自信地站起來，感覺我百分之百能贏。最後，我真贏了。媽媽説第一個詞語：“開開心心。”我趕緊説：“心想事成。”後來他們不會，又輪到我們了，我又説：“程門立雪。”後來，姐姐説：“雪花紛紛”······等到下一局時，到我們説‘狼’開頭的詞語了，我們冥思苦想，最後還是我想到了“狼吞虎嚥”這個詞……幾輪角逐過後，他們贏得了比賽。因為後邊的詞語，我一個也不會。
我喜歡這個遊戲，因為它讓我學會很多很多的詞語。我相信這個遊戲大家肯定都會喜歡上的。
上個星期的星期天，我和鄰居家教的孩子們玩了一個非常有趣的智力遊戲——説成語比賽。
這個説成語比賽的遊戲是：一個人先抓別人，如果抓到另外一個人了，那個被抓到的人只要説一個成語，比如説：移花接木，琳琅滿目、智勇雙全…。.等等，就可以躲過抓的人。必須被抓到她的人拍一下後背，才可以繼續走動。
説成語比賽這個遊戲開始了。首先是周欣淼抓，我一看到他馬上吐出了成語：緩兵之計、短兵相接、蛛絲馬跡…等這些成語不斷的從我口中吐了出來。這時，我看到我快被周欣淼抓住時，亡羊補牢，這個成語説了出來便脱口而出。突然説完，我不小心讓周欣淼抓住了我的衣服説：“哈哈，我終於抓到你了，該你抓了。”這時，我想：我真是不小心啊！怎麼會被三年級的同學抓住呢？
這局改我抓了。掩耳盜鈴、源源不斷、膽小如鼠…等這些成語從周欣淼的嘴裏不斷的説了出來。這時候，我就追她，我越追她，他就越跑，邊跑邊説成語。當他跑快的時候，我就猛然停了下來，一下子就把周欣淼抓住了。大家看了便鬨堂大笑起來！你們看我有多聰明啊！
你們看，這就是説成語比賽遊戲，有趣吧！
