爭論的作文(通用15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的爭論的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭論的作文1

夜幕降臨，皎潔的月光撒進了靜悄悄的書桌上，書桌上不起眼的文具盒與練習本無聲無息地躺着……豔麗一身輕鬆地躺在軟綿綿的小牀上，眼睛不禁打起了架，她不知不覺地進入了夢鄉……正沉浸在甜美的夢鄉里的豔麗，被嘈雜的爭論聲吵醒。“誰在吵架，”豔麗揉揉雙眼，“還讓不讓人睡覺啦？”豔麗左聽右聽，終於找到了書聲音的源頭——書桌。果然，從書桌上傳出來一陣陣熱鬧的爭論聲，像菜市場一樣。

原來，今天豔麗考了一百分，幫助她學習的文具們互相爭起自己的功勞來了。

鉛筆驕傲自滿地說：“豔麗處處寫字都要用到我，沒我，豔麗就寫不了字！你們這些無用之徒，就別與我爭了！”

削筆刀把頭一擡，毫不示弱地說：“哼，那有什麼了不起，沒了我，你寫的字好看得了嗎？自不量力的傢伙！”“你們好像全都忘了我的存在吧？啊？有我在，鉛筆、削筆刀都可以成爲垃圾了！”自動鉛筆擺出一副“我贏定了的”姿勢，狠狠地說。橡皮搶着說：“誰都有寫錯字的時候，有了我，就可以把錯字擦乾淨了。我能做到，你們卻誰也做不到！”

文具盒氣憤地說：“如果不是我把你們吞進我的肚子裏的話，那豔麗怎麼帶走你們去上課呢？”

燈眨眨眼，發言了：“如果不是我給豔麗照明的話，她早就成近視眼了！你們能嗎，能嗎！”練習本聽了大家的話，也較起了勁：“你們幹嘛那麼大聲啊？你們有沒有感受的我的存在？你們誰有能力讓豔麗有地方寫作業、做練習嗎？哼，不說話了吧？只有我能，我纔有這樣的能力！”

……

課桌伯伯實在聽不下去了，捋了捋它的長鬍子，與藹可親地說：“你們都別吵了，豔麗考了一百分完全是因爲她平時學習認真；但是，你們是她必不可少的.學習用具，每一件文具的功勞都非常大，我們應該團結在一起，讓豔麗的學習更上一層樓纔對呀！你們說是不是？一直在旁邊“欣賞”這場精彩的辯論會的豔麗“噗”地一聲笑了，因爲她深深地感受到了文具們一顆顆悔改的心靈。皎潔的月光再一次溫與地灑進來，這彷彿是照亮文具們心靈的一把燈，煽走文具們驕傲的一把扇子。暗暗的月光下，一切都顯得那麼模糊，那麼黑暗，可是，豔麗她清清楚楚地看到，文具們都低下高傲的頭，慚愧地漲紅了臉。

爭論的作文2

自從本人love上日本動畫片《四驅兄弟》後，它在我家掀起了名副其實的“軒然大波”，瞧，又一場辯論會開始了：

題目：日本動畫片與國產動畫片誰更好。

“進口動畫片”方：我、我弟弟

“國產動畫片”方：老爸、老媽、爺爺

裁判：奶奶

奶奶學着電視裏法官的樣子，將一個錘子往桌上敲了一下：“本次辯論會現在開始！”

爺爺的反應比任何人都快，他搶先發言：“你們爲什麼看那些日本的東西？你們難道忘了抗日戰爭麼？你們的爸爸的爸爸的爸爸就是被該死的小日本炸死的！”他情緒顯然特激動，連罵人的話都用上了，足以體現他痛恨日本的心情。

雖然對方人多勢衆，但弟弟去臨危不懼，馬上反駁道：“雖然日本侵略我們國家的罪行是確實存在的，但是我們不應該將日本的動畫片牽連到，我們看日本的動畫片有什麼錯？憑什麼不讓我們看日本動畫片？你們拿出幾個好的國產動畫片來呀！”嘿，不愧是學校的“小辯論家”，說話簡直是頭頭是道，令人找不到一點破綻。

“當然有啦！比如說《虹貓藍兔七俠傳》，或者《小鯉魚歷險記》也不錯呀！”可惜，還是被資深的.老爸找到了破綻，早知道我就不讓他陪我看電視了，唉，早知今日，何必當初啊！

不行，我得掙回點面子：“可是日本動畫片有什麼錯？我們不能把它們牽連到一起啊！再說了，日本動畫片質量挺好的嘛！”我說得振振有辭，連弟弟都爲我鼓掌。

“就你看的那《四驅兄弟》？不就是

幾輛小玩具車在前面跑，後面幾個人追車子而已，那種東西質量還好？當心你的眼睛！”老媽真是嘮叨，講完理由還要加一句“當心你的眼睛”。

“那很好玩的！”弟弟沒詞了，只好拋出這麼一句話。

“好玩？好玩？我告訴你們，任何好玩的東西你們都不能看，現在快期末考試了，抓緊複習纔是正事！”老媽又說到學習了。

就這樣你一言，我一語，一小時後，我和弟弟明顯處於下風了，我們都很着急，想扳回局勢，可惜是徒勞。

幸好，奶奶最後一錘定音：“中日結合！”呵呵，這簡直成了“９９９感冒靈”的新版了。當然，老爸老媽他們總是不甘示弱，總是找奶奶理論，要求再辯論一場，所以每天都有辯論會，我們每天都樂趣無窮。

爭論的作文3

“滴答滴答”，時間一分一秒的流逝着，可我看着眼前大片空白的作業，卻遲遲下不了筆。大概這就是人就是越慌張的情況下越做不好一件事。

“來！吃飯嘍！”這時，門外有傳來爸爸的聲音。

一縷風掠過，飯菜的香氣順着風飄過來，沒有完成作業我卻無暇顧及這些，急躁的回道：“我不想吃！”

“什麼？”他的聲音有些低沉。

“我不想吃！”正焦躁的我怎麼能接受這樣的態度。“你聽不懂，我不吃啦！”。“我不管你作業有多少，現在就出來吃飯。”爸爸似乎也在忍耐着。“不1”我也在一次又一次的觸犯他。

“出來！”終於，他徹底的'生氣啦。“今天，你要是不給我把飯吃了，就別出這個家門！”

“不！我不吃！”。從小就被他嬌生慣養有求必應的我，何曾受得了這般委屈！

他把飯放到了桌上，“你必須吃，我先去遛狗，回來必須得給我吃完。”

“咚”的一聲，爸爸走了。

我看向了窗外，厚厚的雲層宛如一條棉被蓋在了太陽身上，將它捂得嚴嚴實實，不留一絲縫隙。蕭瑟的風吹過，樹葉發出嗚嗚的響聲，似乎也在訴說着無限的委屈。

看着眼前已然涼透的飯菜，“咕嚕”，我的肚子叫了兩聲，我考慮着到底要不要吃這個飯。突然，我的眼角瞥到了爸爸那未吃完的飯，心裏感到有些自責。我開始嘗試着去理解他，於是將碗拿到嘴邊，默默的吃了起來。

“你吃了沒有？”爸爸又變得溫和的聲音隨着開門聲傳了進了。“剛纔是爸爸態度不好，但我還不是怕你餓着，本來你胃就不好。飯涼了吧，我去幫你熱熱吧。”

“不用了，就這樣吃吧。”我裝作極不情願的樣子往嘴裏扒拉着飯。

飛快的吃完了飯，拿上書包準備去學校。“給，把這個衣服穿上吧，下午就要降溫了。”爸爸遞了一個大衣給我。衣服雖然是冰涼的，但卻溫暖着我的心。

走在路上，這時，太陽也掀開了“被子”，陽光傾瀉下來，照在我的身上，陽光是明朗的，是柔和的。

在我看來，父親不僅僅只是一個有着血緣關係的親人，更多的時候像是一棵樹，一棵爲我擋風遮雨的樹，他永遠都想保護着我。

爭論的作文4

一直以來，我都覺得自己是個特別講文明、懂禮貌的孩子。可是，那場與媽媽之間的爭論讓我認識到了自己的不足，也讓家裏的每個人受到了警醒和教育。

那是一個星期天的晚上，送走了做客的三姑和姐姐，媽媽板着臉來到我身邊，嚴肅地說：“劉英同，我要批評你，因爲你今天的表現非常不禮貌。”批評我？不禮貌？我簡直丈二和尚摸不着頭腦，不服氣地大聲說：“你冤枉人！三姑和姐姐一進門我就打招呼了，我還給她們倒水、拿好吃的了。我哪裏不禮貌了？哼！”聽了我的話，媽媽的臉板得更緊了，眼睛也瞪得更大了，“你邊看電視邊喊人，端茶、倒水的時候眼睛還盯着電視，三姑跟你說話，你不理不睬，姐姐想換個臺，你藏起了遙控器。你自己想想，這是有禮貌的表現嗎？”“我我我……”我很想反駁，可半天說不出話來。媽媽又語重心長地說：“講文明、懂禮貌不是簡單地說說做做，尊重他人，纔是文明禮貌最好的'表現。”聽到這裏，我靈機一動，小聲地說：“媽媽，那你也不講文明。”“我？”媽媽驚訝地望着我。“是啊！昨天我數學作業做錯了，你罵我小笨蛋。前天我跟你說話時，你盯着手機沒擡頭，還有那天……”隨着我的話，媽媽的臉一點一點地紅了。就在這時，一直在旁邊“坐山觀虎鬥”的爸爸幸災樂禍地開口了：“看看，你們倆毛病都不少吧？從今天開始，都得改，我負責監督，一定要讓你們都成爲文明人。”聽了這話，我和媽媽氣極了，你一言我一語向爸爸“開火”：“我家就你最不文明，天天在家抽菸，弄得烏煙瘴氣的。”“爸爸你每天看電視都把腳放在茶几上，那臭氣薰死人了。”“……”“停！停！停！”爸爸終於忍不住了，“我改我改，我和你們一起改，行了吧！”大家你望望我，我望望你，哈哈大笑起來。

從那以後，家裏的每個人都在悄悄地改變，爸爸抽菸的時候會躲到陽臺上，媽媽會認真地傾聽我說話，我嘛，正在努力地改正缺點，做文明禮儀的小標兵。

親愛的同學們，文明其實很簡單，它是相遇時一聲親切的問候，是困境時一個溫暖的擁抱；文明卻又不簡單，真誠、平等、尊重是它生長的土壤。讓我們攜起手來，做文明的傳播者，做禮儀的維護者，這樣，我們的生活纔會更美好、更幸福。

爭論的作文5

“我”是一個人人生的主題，我們的主題是爭吵。

一個人如果沒有了爭論，你的主題就像失去了一個人生命。

在這世上，人與人之間的差別越來越大，有的人認爲，人生是最低級的；有的人認爲，人生是最低級的；有的人認爲，人生是低級的。其實人生不應該是低級的，而是進階的。

在生活中，人們往往都認爲自己不夠優秀，不夠優秀，而且不夠優秀。人們都以爲自己不夠優秀，人們纔會因爲自己有優秀而驕傲自大、自豪。可我卻想錯了。

有時我認爲我的缺點和我的缺點一樣，我會比較暴躁，有一次，我和我的朋友鬧了個笑話。有一次，我跟我同學說，她是在同學家裏學習，我也很少和她們玩，所以我就跟他們玩，我說：“我們去找找我們之間的差別吧”，她也說：“好啊”，這是我們幾個人的心願。於是我們便開始聊起了我們的友誼。聊着聊着，我看見她的手指尖流出了一條條血絲，我就問她：“我們爲什麼那麼大，我的朋友是不是很大？”，她說：“因爲我們是同學呀，我們同學都很團結，不是很團結，而是一個個互幫互助，互相幫助，纔可以互相幫助。”我想她也一定是這麼想的，我想：她一定也是一個很優秀的，不是嗎？

我認爲，我的缺點和我最大的優點就是有很大的差別，那就是有一顆善良的心，有一顆謙虛的心，有一顆愛幫助別人的心，有一顆善解人意的'心，有一顆樂於助人的心，有一顆善於助人的心，有一顆善於助人的心，有一顆善於幫助別人的心，有一顆善於幫助別人的心，這就是我的缺點。

我想，我的優點和缺點一樣，有時候我認爲自己不夠優秀，可是我卻想錯了，我覺得我的缺點是對的，我的缺點和優點都是一樣的。

這是一個善於表達的優點，它是一個善意的人，有時候我認爲別人不夠優秀，可以給予我們幫助，可是我覺得，我的缺點和缺點也是一樣的，所以，我決定以後也要改正，做一個有思想、愛勞動、有道德、有愛心的人，有道德、有修養的人。

我的優點是爭取每個人做到以上幾點，我想：我們都應該做個有思想、有文化、有體魄、有知識的人；有知識，有道德、有文化，有品格；有道德，有品德；有品格。這就是我的優點和缺點。

爭論的作文6

有一天，嘴和鼻子爭論了起來，爭論的題目是“誰最有用”。

聽了這話題，嘴先發言：“我最有用，因爲主人吃什麼都要從我這經過，如果食物不從我這經過，主人就別想飽，所以說，我是最有用的。”鼻子一聽，不太高興地說：“應該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎?再說，主人不用我呼吸，他能活嗎?所以說，我是最有用的。”嘴一聽，生氣地說：“我們乾脆分開，在一起就是吵，還不如分開!”鼻子一聽說：“分就分，誰怕你呀!”

從此，鼻子和嘴就分開了。一天，主人買回一條魚準備做紅燒魚吃，做着做着，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進去了!做出來的魚的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場。

一次，主人病了，嘴不願意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂着鼻子，嘴高興了，可是，一連過了幾天主人都沒吃東西，嘴裏有一股怪味。

這一切都被眼睛看見了，眼睛說：“你們本來就是主人身上的'器官，何必爭個你我他呢?”嘴和鼻子就覺得很有道理，便和好了。

現在，主人的病不僅好了，並且也能吃上山珍海味了，它們兩現在悟出了一個道理：團結的力量就是比個人的力量大!

書包裏的爭論

一天，小主人放學回家了，就睡覺了。

夜裏，從書包裏面傳來一陣陣爭論聲。原來是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業本在爭論啊！

鉛筆對橡皮擦說：“你看我多厲害啊！小主人無論是上語文課，還是上數學課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！小主人不會用到你，閒得沒事做，也就只能乖乖地躺在筆盒裏了！”橡皮檫又對鉛筆說：“你可別小看我呀！上美術課時，你把畫搞亂了，還得由我來幫你擦掉呢！”

尺子對鉛筆、橡皮擦說：“你們別說大話了，小主人一定最喜歡我，上數學課時，主人經常要我幫他量出不知道的尺寸呢，你們這點三角貓功夫，小主人哪會看中你們呀！”文具盒對鉛筆、橡皮擦、尺子說：“你們都沒有我厲害，要是小主人沒有我，他能把你們放哪裏了呀？最後還不是要把你們放在我這裏嗎，不然，你們就無家可回了呀！”鉛筆對作業本說：“如果沒有我，你的裏面全是空白，一個字影都沒有！”

在這刺耳的爭論中，小主人迷迷糊糊地醒來了，對鉛筆、橡皮擦、尺子、作業本、文具盒都非常滿意。說：“你們誰都有各自的本領或優點，不要看別人的短處，要看別人的長處

爭論的作文7

“謝孫穎！你少吃一點零食！家裏都被你變成垃圾場了！”我媽媽生氣地吃到。我悶悶不樂想着：難道吃零食真的有害無益嗎？我上網找了找資料，讓我大吃一驚。

吃太多零食的危害有：其一，小食品的主要成份是澱粉，味精和香精，其中營養成份根本不能滿足人體生長髮育的需要，而且，各類“精”多是化工合成的工業產品，除了能增加食慾之外，對身體沒有任何好處。例如，糖精是從煤焦油中提煉的，它除了有甜味之外，一點熱量也沒有，最後還需從尿液中排出，反而給腎臟增加了負擔。

其二，小食品中的色素雖然被說成是“食用色素”，但很少是天然的，而多數是化工合成的，它們的副作用會慢慢的侵害人的身體，使人產生慢性中毒。由於慢性中毒不易被發現，因此危害也就更大。如果食用了假冒僞劣的小食品，它的危害就更嚴重。

其三，任何一種小食品都加有防腐劑，用來防止食品變質。防腐劑主要有兩種：一種是“山梨酸”，一種是“亞硝酸鹽”。山梨酸副作用小，但價格貴；亞硝酸鹽價格便宜副作用大。你想一想，一心想賺錢的生產商會用哪一種防腐劑呢？

其四，小食品多用塑料包裝，雖然塑料本身無毒，但在生產、印刷和包裝的過程中會滲入重金屬，重金屬沉積在大腦中會嚴重影響人的.智力發育。所以，我國某些地區的特色食品不能出口，主要原因是塑料包裝物中的重金屬含量超標。

其五，包裝物的彩色印刷，包裝裏的卡片、小玩具的圖案也都是彩色印刷的，印油中的鉛會使人產生鉛中毒，而鉛中毒是很難治癒的。

其六，不符合衛生標準的小食品中的菌落指數（每計量單位細菌總數）嚴重超標，因此危害很大。到目前爲止，我國已有多起因小食品和飲料導致兒童中毒事件，只是媒體很少給予揭露和報道。

雖然零食的壞處很多，但是他也是有好處的：科學研究發現，當大腦的前額葉皮層被合適的神經遞質、激素或者體內產生的化學物質刺激時，集中注意力的行爲就產生了。尤其是多巴胺這類“愉悅性化學物質”的水平升高，更能促使注意力集中。

我終於明白了吃零食要適當，不能吃太多也不能不吃。

爭論的作文8

說到爭議，我倒是想起了前幾天我爸爸講過的一則有趣的小故事“有理也受罰”。

說是古時候有兩個人發生了爭論，一個人認爲人四乘七等於二十七，另一個人認爲四乘七等於二十八。兩個人爭論了一天一夜，誰也沒有說服誰，最後他們兩個只好去找縣太爺論理。結果是那個有理的人捱了二十大板。那個人頗爲不服，責怨縣太爺處事不公。縣太爺卻說：“你竟然和愚蠢無知的人爭論，難道不是更愚蠢，難道不該受罰嗎？”

這話的確很有道理，有理的人不一定非要和人爭辯個高低是錯，即使有理，若是糾纏於一些無謂的爭論，就變成了一件愚不可及的事情。

我記得林肯曾這樣對一位和戰士爭辯的青年軍官說：“任何決心有所成就的人，其後果是難以讓人承擔的起的。與其跟狗爭辯，被它咬一口，倒不如讓先走。否則就算宰了它，也治不好你被咬的傷疤。”避免無謂的爭論，不失爲是一種明智的做法和策略。

所以，避免無謂的爭論，需要有海納百川的胸懷。如果你多想想自己的'不足和缺憾，對於因失禮帶給他人不滿的行爲思量，那麼，你就不會因別人的建議不符自己的心意而懊惱了。因爲任何肯花時間對你表達不同看法的人，必然和你一樣對同一件事情表示關心。把他們當做要幫助你的人，或許就可以把別人的反對昇華爲真誠的友誼。如果確實是自己不對，就不要爲了個人面子和尊嚴而固執己見。我們要“擇其善者而從之”，及時修正自己的錯誤，勇於因自己的錯誤而向別人道歉。

避免無謂的爭論，需要有良好的自控能力。面對別人的挑戰，尤其是態度比較蠻橫狠的挑戰，人有一種天然的自衛心理。這時，我們需要冷靜，需要自制，千萬不要讓衝動之火，燒燬理智的繮繩。

美國教育家卡耐基說過：“有一種方法能得到爭辯的最大利益，那便是避免爭辯；避免爭辯就如同避免響尾蛇和地震一樣。”

我國有句古話：“天下事，何時了；有些事，不了了；一定了，不得了。”確實，爭強好勝絕不能消除誤解，只能使矛盾加深。只有避免無謂的爭論，才能使我們排除干擾，不爲外界所累，一心一意致力於我們心愛的事業而有所作爲。

人與人之間的不快，人與人之間出現意見上的分歧，倘若非要弄個水落石出，效果只會適得其反。因而，對非原則性的問題，採取不了了之的“和稀泥”的辦法，往往會使問題在不了之中了結。學會小事裝糊塗，避免無謂的爭論，這是我們爲人處事的智慧。

爭論的作文9

書包村裏住着快樂的一家人，有長得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹，有長得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……

一天，這一家人說着說着競爭論起來。

鉛筆姐姐笑眯眯地說：“我最惹人喜愛了。看，頭戴一頂花帽子，身穿一件花衣裳，肚子裏全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看，沒有誰比我更有魅力了。”

“就憑你一個麼？”橡皮弟弟不服氣了，“如果我不和你合作，你辦事能十全十美？你做錯的事，還不都是由我這個和事佬幫你改正的嗎？”

“這個家庭裏，我的年齡最大，，我幫助過小主人一家兩代人呢！經歷的風風雨雨還少嗎？”鋼筆叔叔潤了潤嗓子說。

“哎喲喲，你們自吹自擂了吧！就憑自己那麼一點小能耐，也值得爭得面紅耳赤？論本領，我一點兒也不比你們差，我既能幫主人畫線條，又能量長度，你們是怎麼也代替不了的。”尺子調皮地說。

“咳咳。”字典公公不知道什麼時候踱着方步過來了，“孩子們，你們說的都沒有錯，你們都有自己的`特長，都有獨當一面的能力；不過，你們可得記住古人‘獨木不成林’的教誨呀，單憑一個人就能讓小主人完成學業嗎？現在這個時代，不合作能辦成什麼事呢！”

大家聽罷，沉思了‘片刻，忽然都笑了起來。

【王老師的話】

故事透過文具的爭吵，讓我們懂得一個道理：只有團結合作，才能取得成功。小作者借字典公公之口，針對“爭吵事件”發表自己的看法，揭示了這個深刻的道理，安排得比較巧妙。此外，小作者的文筆也相當不錯。你看，“鉛筆姐姐笑眯眯地”誇耀自己：橡皮弟弟聽了，可“不服氣了”：鋼筆叔叔幫助過兩代人，“潤了潤嗓子”才說話，很有領導的風範；小尺子是“調皮地說”；字典公公德高望重，“踱着方步過來”做了意味深長的總結。它們說話時的神情、語氣各不相同，都很符合自己的身份，寫得多好啊！

不過，我以前好像也看到過類似的故事情節，小作者可能是受到了一些啓發。雖然模仿也是一種學習的途徑，但如果能自己開動腦筋，編寫出完全屬於自己的童話，那就更棒了！

爭論的作文10

在一個陽光明媚的早上，太陽公公剛剛紅着臉起來，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個世界。他……噓！聽，這是什麼聲音？噢！原來是果樹一家在爭論呀！讓我仔細地聽聽吧！他們爭論的主題是誰的作用最大呀！

滿身疤痕、醜陋無比、整天與骯髒的泥土打交道、不見天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發言：“要說誰的作用大呀那非我們莫屬”，聽我來說——植物的生長需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹，樹冠龐大，樹幹高達100多米，是什麼力量把土壤裏的水分送到100多米高的樹葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢！如小麥根系可達2米，蘋果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發達對植物的生長越有利，因此人們常用“根深葉茂”來形容我們的作用。

樹幹聽了不服氣地插話說到：“你們算什麼，還是我們的本領大，我們有輸導作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導能行嗎？再說了，樹冠及果實還不是靠我們的脊樑撐起的！要不你們早倒下了……”

“停！停！”還沒等樹幹說完，樹葉代表就開口了：“我們可以直接利用太陽能，把空氣中的`二氧化碳轉化成葡萄糖，再進一步變成澱粉有機物，並釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說，我們還能製造養料再透過樹幹運送到根部與果實，你們能嗎？”說完樹葉擡起了那高傲的頭，一陣微風吹過，樹葉兒們哼起了小曲。

這時候，果實代表開口了說：“我們鮮豔奪目，光彩照人，讓人吃在嘴裏，甜在心裏，我們還是植物營養的儲存庫呢？就因爲這些我的好多同伴還參加過很多博覽會，有的獲獎，有的封王，身價倍增的我們處處受歡迎，你們有過這樣的經歷嗎？”這番話，把樹葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什麼也說不出來了。

這時，太陽公公笑了：“你們誰也離不開誰，只有齊心協力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實累累。綠色植物對人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的夥伴，它既有綠化環境、淨化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風沙旱澇等災害的巨大作用，果樹還爲人類提供了甜美的果實，哈哈哈！”

聽了太陽公公的話，果樹一家爲自己的無知、自私與狂妄自大羞紅了臉。

爭論的作文11

生活就像一條時而湍急，時而平緩的河流，而爭執就像一場洪水。洪水可以治理的，爭執也有解決之道。

快開學了，我正在大廳裏安靜地寫作業。我的父親是一名教師，他正在悠閒地讀書。我的母親擡起手腕，看了一下表。“還不備課？”她問父親。他打了一個哈欠，慢條斯理地回答道：“還有兩天，急什麼。”母親皺了一下眉頭，語重心長地勸：“備好課，萬事俱備，只欠東風，多好呀！”父親嘴角微微下垂，他低下頭來，沉默不語，營造出一種對峙的情緒。母親走開了，可她的心思像一個麪包，憤怒正在慢慢發酵。

轉眼，一天就過去了。父親睡眼惺忪，正在欣賞琴鍵傳出的`優美音律。離開學只有一天了，他仍不備課。母親看到父親在彈琴的那一霎那，她黑白分明的眼珠就混沌了，棕色、黑色、白色都混在一起，像一鍋糊湯。她的眼睛都在惱怒？母親從鼻孔中發出：“吭，吭！”兩聲，彷彿在警示父親。可父親不但沒聽到，還彈得更起勁了！我感受到母親的憤怒已經滿的快溢出來了，像一個即將爆炸的氣球。

“不備課！還怎麼賺錢！喝西北風喲！”她脫口而出，聲音鏗鏘有力、乾脆、又尖銳，似乎穿透了整個樓層。我蜷縮成一團，兢兢業業地寫作文。父親的胖臉轉過來，又說了一遍他的口頭禪：“還有24小時，急什麼！”母親認爲父親是在嘲諷她，輕視她，她的惱怒燃燒着，生氣達到極點。父親看見母親的神情，嚴肅起來，但他仍堅持己見。兩人神經緊繃着，劍拔弩張。還是母親先進攻，她竭盡全力地喊叫：“拖拖拉拉就是不好！爲什麼事情要等到火上眉梢再做？！”她攥緊了拳頭，五官有些扭曲：鼻子皺成一團，眼睛眯成一條縫，嘴巴歪扭。父親長嘆一口氣：“有時間，急什麼。”父親母親的爭論越來越激烈，震耳欲聾。我看不下去了，便跳進戰場，想勸勸。我先對最激昂、猙獰的母親說：“要諒解別人的做法…看看別人的思維。”我害怕的幾乎要落下眼淚。我又對平和的父親說：“早備課早休息！母親的角度也是有道理的。”

母親對我的勸說不屑一顧，可父親接納了我的勸說。我瞥見了母親，見她的面容逐漸舒展。父親開啟電腦，開啟檔案，慢慢地翻到要備課的幾頁。母親也湊過來看。“哈哈！就說急什麼！”父親的笑聲傳來。我一看，已經備好課了！“你故意假裝沒備課？”母親欣慰地問。“我忘了我已經備課了…”一家人其樂融融，爭吵彷彿沒發生過。

發生爭論時，不妨換個角度看問題，使爭論圓滿解決！而且，有時爭吵還有一個意外的結局！

爭論的作文12

桂花輕盈地飄在窗前，陽光浸過窗格映射在簾幕上。風輕拂，樹葉微微振動。我推開窗，撲面而來的桂花香，秋風輕拂着我的臉龐，把我的思緒帶到很遠很遠。

記憶的琴絃撥回幾周前，一個再平常不過的課間，因爲數學課代表在黑板上寫了兩道拓展題而爭論出火花。

“這還不小菜一碟!”第一道題是關於幾何的，這種類型的題可是我最拿手的，望着大家冥思苦想的樣子，嘴角便不自覺地上揚。我隨意地抽出草稿紙，筆頭快速地在紙上滑過，潦草地寫出了幾個運算公式便得出了結果。

“這道題應該先算角ACB和角ECD的關係，再利用輔助線算出內錯角的度數，證出這兩條直線垂直，兩個三角形有共邊，就可以證明是全等三角形了，簡直完美好吧。”我轉起了筆，提高了嗓門兒，哼着小曲，眯着小眼，沉浸在自我陶醉中。

同桌瞧見我這神態，放下了準備進攻第二題的筆，拿起草稿紙就和我爭論起來：“你是不是看錯了，這兩個角是同旁內角好嗎，先求出這兩個同位角的度數，證出兩直線平行，這兩個三角形是有共邊，但是構成了SSA，不滿足條件所以不是全等三角形。”比起我的`發言，他顯得更加沉着冷靜，且井井有條。草稿紙上的步驟密且完整，懟得我瞬間啞口無言。我這才發現是自己看錯了條件導致的一步錯步步錯。在看着他用纖細的手指指着步驟細細地給我講解，我沉默了。這一次，是我輸了。

於是第二場的比拼開始了。我吸取了教訓算起了第二題，第二題屬於經濟類問題，這正是我的短板，我算得很小心。比起上一次，我的速度慢了許多。

他貌似是獲得了勝利後有些自信，早早地就寫完等我了。看到兩個不一樣的答案，我倒吸了一口涼氣。

“我覺得A方案比較划算，首先根據條件算出需要成本比B方案多十元，但是最後性價比卻比B方案高，在列個方程，算出總價。”只見他挑了挑眉毛，一副勢在必得的模樣。這下可是給了我機會，我一下看穿了他的錯誤，並指出了方程的漏洞，看到正確答案是B方案，我鬆了一口氣。

“這次，是你贏了。”

“沒有，我們打平了哦。”

我把目光轉向其他同學，金燦燦的陽光灑向還在爲解題爭吵不休的幾個少年身上。

歲月深深淺淺，流年短短長長。

那場爭論讓我認識了一個據理力爭的你，承載了我青澀的勇氣和懵懂的認知。

爭論的作文13

家庭風波，在我們家算是很常見的了。原因：奶奶耳朵不大好，時常聽一句話聽上七八遍都沒聽清；我的爺爺身體不大好，脾氣又大，平時經常發火，言辭“不堪入耳”……在這個家庭，幾乎每天都得泛起一些風波，每天都有。

要說分歧，真是多得數也數不過來。我的爺爺會因爲奶奶的聽力而惱火，爸爸會因爲我的媽媽的自做主張而生氣。我常常在做作業時，聽到另一個房間，爸爸大吼大叫的聲音，我似乎也呢感看到電話另一頭我的媽媽“憤怒”的神情。唉，爲什麼大家不心平氣和地談談呢？

不過，我也沒什麼權利這麼說，因爲我也和我的媽媽吵過架。我清楚地記得那個晚上，我的哭聲、喊聲，似乎能震動整個房屋。我的媽媽打了我……

那天，我心情很不好。在學校，又是那兩個同學，把我氣得晚飯也吃不下。回到家後，奶奶告訴我，我的爺爺心情也不好，叫我不要惹他生氣。但是，我的`爺爺卻處處和我碰釘子，揀我的錯。我更氣了，下決心以不吃飯的方式以示反抗。而那天，正好家裏來了很多親屬，菜又多，非常熱鬧。我獨自一人坐了20分鐘，實在受不了了，只好去吃飯。這時看藍，我的爺爺似乎已經忘了前時的惱火，對外很“友好”。沒想到我一走去，我的爺爺見了我，又嘮叨個沒完了。那時我就像一座即將噴發的活火山，我強制自己不要去聽那些話，看自己的電視！後來，我就一直躲在屋裏，誰也不讓進來，沒想到我的媽媽卻找到了鑰匙。我本以爲我的媽媽是來安慰我的，結果我的媽媽卻指責我在那麼多人面前，還不聽話，連飯都不去吃。我和我的媽媽講理，我的媽媽也和我“講理”。之後，我們越吵越厲害，我的媽媽就在衆人面前做家法。我哭得上氣不接下氣。但是，我多麼希望中止這場風波啊，何必這樣傷和氣呢？

那天夜晚，在舅奶奶的“搓和”下，我和我的媽媽談了一夜。雖然當時哭哭啼啼的，但是我的新裏是甜的！心平氣和地談談，多好啊！

其實在很多方面，大人不理解我們，我們也不理解大人。這時需要什麼？——溝通！我們大了，有些事，我們有我們自己的想法，而父母，又是另一種觀念。這時需要什麼？——交流！如果一個家庭的每一個成員都能做到平時多溝通，多交流，那家庭風波還會有嗎？多一片歡笑，豈不更好！

爭論的作文14

上課鈴聲驟然響起，黑板上彩繪成的“讀書利與弊”五個大字，被透過窗戶稀碎的陽光投影得更加鮮豔。教室裏頓時鴉雀無聲，隱約聽到操場上體育老師發出的號令。

太靜了，靜的讓人緊張，還有一點心慌。像“世界大戰”爆發前一刻。“我們的生活豐富多彩，趣味十足。最重要的，是文化的滋養。但是現在，文化的根本——書籍，有的卻不再那樣健康。那麼，請同學們辯論一下讀書是利大還是弊大！”同學們釋放出早已按捺不住的熱情，瞬間掌聲如雷。主持人嚥了口唾沫，在衆目睽睽之下顯得十分不自然。身爲反方組長的我，早已坐臥不安，躍躍欲試了。

“世界上任何一位名人，他們的成長永遠離不開書籍。書籍是人類進步的階梯，它使人成長，也推動着時代的發展，讀書難道不重要嗎？”

“喲，是個文化人啊！那精幹的短髮，一副溫文爾雅的樣子，還時不時扶一扶眼鏡，來者不善啊！”就在我想着如何應對時突然一聲巨響。是黑胖子！

他憤怒地瞧着對方，舉着那隻拍紅了的手，大聲嚷道：“但是現實哪有你想的那樣美好！看看現在的每一家書店，門口擺着琳琅滿目的武俠傳奇，裏面的`打打殺殺，只會誤導我們的思想，不會使我們有所進步。”

是條漢子，粗中有細啊，“黑胖子”有力地壓制了對方。

正當我得意時，對方給我潑了瓢冷水：“只要你是理智的，那麼就不會受其干擾，你依然可以進步，可以挑一些好的書籍去讀。”是學習委員——一個總是昂着頭的傢伙。一甩頭髮，一擼袖子，簡直一個假小子。

“但是外面的東西誘惑太大了，我們這個年齡容易上當。再理智也想去嘗試着讀一下，一讀就上癮。”天哪，是班花姐姐。這氣質，那抖動稿子的動作！太高大上了。突然，現場又安靜下來。

是正方組長“黃毛”發言了：“如果不靠近那些雜書，讓自控能力差的同學在家長的陪同下買書，就不會出現那樣的事情。”簡短而精煉的話語，還有他那抹微笑，殺意滿滿啊！

“我們的生活不能永遠依賴父母吧？而且除了書店，在網絡上的問題豈不是更加危險？”我十分激動，臉漲得通紅。那一刻，我覺得自己無比偉大……

主持人做了總結後，下課鈴響了。

短暫的四十分鐘，我們辯出了風采，辯出了勇敢，最後，我們辯出了團結。

爭論的作文15

都說“家家有本難唸的經”，我也深有同感。

我的媽媽很愛乾淨，平時在家不是說窗戶上有手印，就是說地板上有腳印，我和爸爸聽得老繭都長出來了，爲此都煩惱不已。所以，父女倆與我的媽媽的關係是一直僵在這。

終於有一天，“火山爆發”了。我的媽媽正在拖地時，看到地上有一隻死蚊子，沾滿了血跡。我的媽媽怎能看到如此場面？於是她火冒三丈，決心一定要把那個不講衛生的“罪魁禍首”給找出來。

過了一會兒，我的媽媽一手抓住爸爸的領帶，一手揪着我的耳朵，把我們帶到了“案發現場”，我和爸爸疑惑不解。我的媽媽怒氣衝衝地說：“說，老實交待，誰幹的？”我們異口同聲地說：“我們沒幹過！”我的媽媽更生氣了，喊道：“那，那還鬼乾的？”我和爸爸像犯人一樣待在旁邊，悄悄地說：“沒準還真是。”可是，這句話還是被那耳朵尖的我的媽媽聽見了。她反問道：“你們說什麼？”我拉了一下爸爸的衣服。

終於，爸爸這“妻管嚴”勇敢地站了出來，說：“我說就是你踩的，你沒有證據，怎麼就血口噴人？”我的.媽媽臉鼓得紅紅的，咬牙切齒，好像恨不得把我們給吃了。我們後退了幾步，只見我的媽媽手插着腰，一副威風凜凜的樣子，爸爸也不甘示弱，三下五除二挽起袖子，以表示大義凜然。爸爸仰起頭，我的媽媽雙手插腰，一場“家庭大戰”快開始了。

站在一旁的我，心想，要是爸爸輸了，我們倆人可要吃大虧。我開始聯想起以後，得天天受捱打，不禁嚇出了一身冷汗，半天才回過神來，開始想起辦法。大戰開始了，就在這千均一發之時，我靈機一動，想出了一個好法子。我喊：“看一下誰腳下有血跡不就得了？”他們停了下來，看了一下自己腳上，沒有！那隻剩下我了，我一看，媽呀！腳下竟有一點血跡。只見我的媽媽走過來，開始破口大罵起來，幸虧有爸爸的及時勸導，我的媽媽才肯善罷干休。

我坐在一旁，像泄了氣的皮球。看着蚊子，覺得又後悔又怨恨，後悔自己幹嘛要說這個辦法，自討苦吃。怨恨這死蚊子幹嘛要跟我過不去。哎，我可真冤哪……