老師二三事作文(15篇)

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師二三事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師二三事作文1

今天，班上的同學都在議論胡老師，說他是爲好老師。我也確實很喜歡他，愛聽他講課。

胡老師30歲上下，中等偏高的身材，瘦長的臉，黑黑的齊耳短髮總是打理得井井有條，又烏又濃的眉毛下，一對很大的凸起的眼睛裏射出和善而帶點慈愛的目光。他總愛穿一套黑色服裝，袖口和領口上總是那麼幹淨，看得出來，他是個非常注重打扮的人。

記得去年期中測試時，我埋頭使勁地做着、做着。突然，一個難題如頂立的高山般阻擋在我前進的路上，“怎麼做？到底怎麼做？”我心裏像被貓抓似的，慌了神。我不由得在草稿上亂塗亂畫，心也變得煩躁起來，一會兒摸摸這個，一會兒抓抓那個。這時，您彷彿讀懂了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，放射出鼓勵的目光，好像在說：“加油，你能行的!”一股暖流頓時涌上我的心頭，一個個難題也迎刃而解!

胡老師，還記得那隻小狗嗎？那是一個寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治療。孤孤單單的病房裏只有我一人。雖然媽媽無微不至地關心、照顧我，時而買好吃的東西給我嘗，自己卻捨不得碰；時而又牽着我去曬曬太陽，漫步在小道上。但是我心裏還是感到空落落的。沒有了昔日裏同學們的'歡聲笑語；沒有了昔日裏您對我的鼓勵；沒有了昔日裏那追逐打鬧的高興!花兒依舊綻放，但卻失去了色彩!正當我最無助的時候，您和樊老師伸出了援助之手!您們帶來了同學們對我的祝福；帶來了關切的問候；帶來了深情的鼓勵；您們還帶來了好吃又好玩的禮物!我還記得，您送的是一隻小狗毛絨玩具。

胡老師是我敬愛的老師，您對我善父般的關心和愛護，將永遠銘刻在我的心間!

老師二三事作文2

我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長髮披肩，還有雙會說話的眼睛，那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學。

林老師的'脾氣很“怪”！可能一分鐘前還是“晴空萬里”，一分鐘後就“烏雲密佈”了，再過一分鐘就“狂風暴雨”了！不過，這雨來得快去得也快，雨後立即會出現一片絢麗的彩虹！這也都拜我們同學所賜啊！

“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過，林老師笑眯眯地走進教室。但一看見講臺桌上亂糟糟的，環視了一下四周，臉立刻“晴轉多雲”，一甩語文書，一副不屑一顧的樣子，把正在做小動作的同學們嚇了一跳，馬上坐得端端正正，等候“發落”。不好，“暴雨”來了！

“啊，我的講臺桌是你們的垃圾捅啊，這手套誰的，紅領巾誰的，不要全扔了！你們說，誰允許你們把這些“垃圾”扔在講臺桌上的，我前幾天剛整理好，現在又亂成這個樣子了！環保知識都白學了啊！”林老師的臉氣得通紅通紅，教室裏鴉雀無聲，同學們都倒吸了一口冷氣，屏住呼吸，生怕狂風把自己“吹倒”。

一秒、兩秒、三秒……空氣霎時間彷彿凝結住了，教室裏靜得只聽見同學手錶的秒針走動聲……

哇！暴雨過後，天晴了哦！絢麗的彩虹出來了，還不時地刮幾陣舒爽的風呢！

又是一節語文課，林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說：

“我們同學還真是‘神醫’啊，對症下藥，，越治越糟糕，一條好好的命,治成半條了！”大家鬨堂大笑。

“好！”笑過之後就要嚴肅，坐好！這道題目第一處錯誤在哪兒啊……”同學們立刻認真地訂正試卷了。

那林老師爲何會有這“怪”脾氣呢？是出於對我們的愛！那愛濃濃的，就像一首歌，讓人如癡如醉；就像一幅畫，讓人流連忘返；就像一本厚厚的書，讓學生一輩子也看不完！

I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!

老師二三事作文3

眉清目秀，小巧的鼻樑上架着的一副銀框眼鏡，全身滲透出無法抵擋的文氣——她就是李老師。

我有一個煩人的同桌，淘氣不說，還經常惹事生非，害得我也跟着受牽連。於是，我和他之間便多了一道無形的牆，把我們都隔開了。有一次下課，我正趴在桌上養神，耳邊忽然傳來李老師的呼喚，我一驚，擡頭望去，只見老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過去。來到陽臺，金色的陽光溫柔地灑在身上，很舒服。“知道爲什麼一直都讓你和鍾偉同桌嗎？”李老師說，目光注視着遙遠的天際，“嗯，因爲他是一隻掉隊的大雁，作爲雁羣中的一份子，我有義務去幫助他。”我的聲音很輕，像風掠過樹梢一樣，不留痕跡。“哦，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成爲一個成功的作家，這是和他平時的刻苦是分不開的。他每天會去吵鬧的`大街上讀書，練得就是心。你和鍾偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點點頭，此時，一種輕快的感覺襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍着五彩的光芒，我豁然開朗……

還有一次是在一年前了。因爲學習的順利，我開始放鬆了自己。在一次作文課上，老師叫我上來，指着作文字上的文章說：“石雲竹，你退步了，你看，寫得那麼糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉着衣角，目光到處走遊。放學後，我不想回家，就鑽進了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導語吸引了我：

知道好蘑菇是怎樣長成的嗎？只需在陰暗潮溼的角落裏播下種子，接着鬆土，然後置之不理。在這種環境下長大的蘑菇才最鮮美。讀完後，我怔住了，老師是讓我學會自立啊。

哦，李老師，你把愛融進了風裏，吹進了我們的心扉。

老師二三事作文4

生活中，令我激動的事自然是數不勝數，不過都以忘卻了。就連那激動人心的領獎場面都模糊了。只有曾老師的一言一行，舉手投足我仍記憶猶新，永遠珍藏在記憶的長河裏。

曾老師留着烏黑的頭髮，炯炯有神的眼睛上戴着一對眼鏡，不過個我印象最深的還是他那肥胖的身材，因爲這有一種莫名的親切感油然而生。拉近我們與他之間的距離。

剛來的時候，她就廢除了我班的等級制(分爲A，B，C，三類，A類就是優生，B類是中等生，C類是差生)。我覺得這一措施非常好，原因很簡單，我分在C類。不過，這一措施在我班影響挺大的。因爲在以前，假如一篇文章，A類要全背，B類則只背一段，C類只背一句就可以了。這樣使得像我一樣的同學對自己的'要求降低，同時還會產生一種自卑心理。所以容易對學習失去信心，成績自然下降。他這一措施，使我對他有一種好印象。

後來，她不僅和我們打成一片，對我們的功課和身體也是很關心的，經常向同學噓寒問暖的，還常主動給我補拉下的功課，這使我受寵若驚。因爲在以前，我在老師的眼裏就跟“隱形人”沒什麼區別。一學期的不知道有沒有跟老師說過三句話。當然，老師批評的不算。所以他在同學們的心目中都塑造了一個和藹可親的好老師形象。我被曾老師教過一年，他從來沒有批評過我們，沒罵過我們，更沒打過我們。有的只是和顏悅色的教育我們。對此，我們也是極少犯錯誤的。也是這樣才使我從C類走上B類，然後在朝A類的方向走去。

我們和曾老師之間並沒有像作文裏寫的那些感人至深的故事。不過平凡的點點滴滴也蘊含着偉大。曾老師像是我人生中的一盞明燈，指引我走向光明，不僅是我，相信在曾老師的指引下更多像我一樣的C類走向A類，新一代的幼嫩花兒正迎風招展。

老師二三事作文5

在許多同學眼中，“嚴”的老師就不是一個好老師，教我們書法的周老師他就對我們特別嚴。在我們面前周老師就從來“不會笑”，只要一有同學沒帶毛毯，就會被老師叫上去罰站。有的時候，運氣不好，甚至會被罰做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學們眼中，周老師是一個凶神惡煞的人。不是爲別的，就因爲周老師嚴。可是後來，我卻發現老師的嚴格還幫了我們一個大忙呢！

記得剛開始，我們初上週老師的課，以爲老師不嚴，所以上課很不認真，有的時候，還做做小動作，說說空話，直到後來，我們才知道自己錯了。周老師並不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃着個臉，沒有半點微笑。只要有同學不聽老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學的`關係開始疏遠。同學們見到周老師就像老鼠見到貓一樣，一溜煙不見了。就因爲這樣，所以每次上週老師的課，同學們都格外認真，就連紀律也比其他課好。看來這得多虧周老師！

因爲周老師的嚴格，使同學們都變了，變化最大的就是同學們的字都提高了！

特別是第一小組的同學字寫得格外的棒，還受到了周老師的表揚。

那一天，是老師讓我們寫的第一張作品，所以同學們都有些下不了筆，生怕自己寫錯了被老師罵。所以大夥都在毛邊紙上練了又練。終於，練到差不多的時間了，同學們開始在宣紙上寫。那一幕，我看得清清楚楚：同學們的一筆一劃寫得是那樣認真，有的寫着寫着手就會發抖。終於寫完了，大家輕輕地吁了一口氣，最後，周老師看了第一小組，說了這樣一句話：“你們組寫的不錯，除了這位同學，其他同學都得‘A’！”聽了這一個喜訊，同學年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過這麼好的成績，這次得了“A”，當然分外高興，像一隻兔子蹦了又蹦。

雖然周老師很嚴，但我知道周老師這都是爲了我們好。你們說，不是這樣嗎？

老師二三事作文6

每個人都有一種“神祕”方式制服別人，老師則更是有，鄔老師的“法寶”是眼睛。

那一雙眼睛，它並不出奇，也不能用什麼特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量常常鼓舞着我，激勵着我。

我第一次見到鄔老師的那雙眼睛是從四年級升五年級的開學的`第一天。因爲原來的班主任老師和語文老師都被調走了，所以來了一位年輕可愛的老師。見到這位新老師時，我膽怯地遞上暑假作業本，她那一雙眼睛中射出一股溫和、鼓勵的光，飽含着期望，使我那顆忐忑不安，十五個吊桶打水——七上八下的馬上安定了下來。

有一次學校組織看電影，但正當電影看完，準備回“家”——學校時，發現有幾位同學不見了，那雙眼睛中立刻出現了焦慮。後來找到了那些貪玩的同學時，眼睛中沒有一絲責備，而是一種寬慰。

可是，我也在那雙眼睛中看到過嚴厲和傷心。記得開學不久，學校要“潔、齊、美”檢查，剛剛來的一年級小弟弟、小妹妹還不會出黑板報，所以鄔老師叫我與其他兩位同學一起去給他們出一次，但是有幾位同學到最後，卻說不想出了，鄔老師生氣了，就另外找了幾位同學去出。我心想：鄔老師對我們三個難免有點失望，所以我們當時就後悔了。過了一會兒，鄔老師就把我找到了辦公室，我心想：糟了，又要挨批了。但是，到了辦公室，鄔老師不但沒有批評我，還對我說了很多人生中的大道理：不管別人怎麼說，怎麼做，都不要受他們的影響，改變自己的做法和想法，要站定自己的立場。做事還要有頭有尾……但是，鄔老師給我們最多的還是鼓勵，上次運動會，在做賽前準備時，她並沒有對運動員們說什麼，只是用眼睛給他們無聲的鼓勵，當運動會所有項目結束時，我班取得優異的成績時，我看見她那擰緊的眉頭鬆開了，那張臉樂得像綻開的一朵花，竟像小孩一樣跳了起來。

是的，這位老師十分普通，她十分默默無聞地爲我們奉獻出她所有的精力。同樣她的眼睛正注視着我們，關心着我們的成長，促使我們改正缺點，奮發上進。

老師二三事作文7

在教學中，老師留給我們學生的印象總是嚴厲的、苛刻的，可是，仔細一想，老師的另一面卻是不同的。

我們的英語老師，圓圓的鼻子上架着一副“厚厚”的眼鏡，濃濃的眉毛非常活躍，兩側的眉毛經常地“聚在”一起，，再配上一張永不停歇、靈巧的嘴巴，這就具備了老師的外貌的一切特徵。

英語老師之幽默風趣

作爲英語老師的她，沒少帶給我們樂趣。還記得老師的口頭禪是：“缺心眼子”；還記得老師給同學起外號“真有才”，其實有才的是老師纔對！

一次，班裏的同學因爲一次英語考試成績差，而被老師

叫去談話。只見老師坐在椅子上，手裏緊緊攥着那個學生的英語卷子，眉毛緊皺，眼睛裏迸發出一種“邪惡而又搞笑”的'目光，怒視了一會兒，又忽地站了起來冷不丁地冒出了一句：“你缺心眼子啊！” 老師上牙齒緊緊貼着下牙齒，把那個“子”字說得相當刺耳！不一會兒，老師的面部表情鬆弛了下來……就當大家感覺一切都結束了的時候，老師纔開始了她的正式批罵。雖說老師不是個大理論家，但是話一出口便滔滔不絕，教訓的那個學生的臉像是一個紅彤彤的大蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。

英語老師之自吹自大

老師爲了我們的學習可真是用心良苦，除了天天督促我們學習、佈置海量作業以外，也少不了“口的戰術”。

英語老師說：“記得當初，老師我學習特別地好，地理成績每次都是滿分第一！”

“那老師爲什麼不教地理？”

“地理嘛，沒前途！你們要學習學習我，好好努力學習，考個好大學，找個好工作，掙的錢還多……”

我們大家早已聽得不耐煩了，而老師呢？竟然還在滔滔不絕，流利暢通，自我陶醉呢！那神情，就像是做了一件多麼偉大功績的事呢！

我們的英語老師，是個嚴厲而又不乏幽默的老師，是一個名副其實、真真正正的好老師！

老師二三事作文8

您像辛勤的園丁園丁，勤勞的澆灌棵棵幼苗；您似飛翔的雄鷹，帶領我們展翅翱翔；您如溫暖的陽光，融化了我們的`心……張老師，您是我最感謝的老師！

習字親自示範

那一天習字，您展出字讓我們寫，並講解了一些重要的技巧，可許多同學還是掌握不了要領。您看了一圈回來，雖然失望卻並沒有放棄，從第一個同學，到最後一名，全班62本本子上無一例外的都留下了您剛勁有力的字。細細的汗水佈滿您的額頭，這汗水本不易察覺，卻被我們每一個人看在眼裏。張老師，感謝您的認真負責，更感謝您那顆愛生的心。

軍訓寸步不離

烈日下，我們頂着太陽軍訓，您本大可以坐在樹蔭下等候，卻寸步不離地跟緊我們，不斷指導我們。驕陽似火您沒有退縮，雙腿痠痛，您沒有喊累。從您堅定的眼神中，我們感到了無窮的力量，從您鏗鏘的話語中，我們感到了心靈的震顫。感謝您，感謝您的陪伴，感謝您的堅定，您的眼神，我至今難忘。

早讀領背英語

您爲了讓我們英語成績趕上去，早讀時總是親力親爲，領着我們背英語。忽讀得抑揚頓挫，我們卻憤憤不平，“爲什麼老師你是在讀，我們卻要背？”終於，一位男同學叫道。教室靜了下來，我以爲您會就此拂袖而去，從此任我們在早讀時自生自滅。可第二天早讀時，您依然來了，並改爲揹着領我們學習。您的眼神那麼柔和，卻像一記重捶，打痛了我們的心，我們都個個端正了態度，不負您的用心良苦。

您的每一個動作，每一個眼神，都透您對教學事業的認真負責。我感謝您，張老師，我永遠也忘不了您！

老師二三事作文9

“小心駛得萬年船。”每當耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考着手中試卷的題目，因爲英語老師這像貓頭鷹似的盯着我們。

對於英語老師的長相，我銘記於心：一頭烏黑亮麗的頭髮，絲毫沒有白髮的身影；一副眼鏡被高鼻樑託着，有神的眼睛裏迸出智慧的光芒；既然我覺得尊敬又覺親切。

還記得那天下午的一節英語課上，我得到了難忘的教訓。那天我們考周測卷，在考試過程中，我認爲試卷簡單，我能考好，就以自己英語還行當藉口，沾沾自喜，不檢查，看着窗外，被英語老師抓着個正着，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關說：“檢查，小心陷阱，不要以爲自己一定會滿分。小心駛得萬年船啊。”

我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語十分拔尖的同學，心想：“人家比你優秀還在努力，你還有什麼理由不努力。”

我開始檢查，但時間也所剩無幾了。我快速掃描，已發現兩處小錯。等我改完，就該收捲了。等成績出來，我後悔不及，獨自暗下決心：檢查。

還有一次，我晚了點記女生宿舍的內務分數，被英語老師“拉”出教室，“說教”一番後，認識到自己的錯誤。我應該學習英語老師的嚴謹態度、我應該細心認真地去對待生活的每一件小事。從那以後，我開始認真對待每一件小事，細心處理每一個問題。

如果因英語老師的嚴謹而判斷她是一個呆板，刻薄的人，那就錯了。英語老師對教引學生是很有辦法的。

在課堂上，老師一般會讓一些基礎較弱的.同學回答問題，讓組內的尖子先去教會他們如何回答，真是一舉兩得。

在英語老師的教誨下，我的收穫不小：我學到了細心，不自大；我學到了嚴謹，細心地處理每一個小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。

老師二三事作文10

我的外婆雖說年紀已經60出頭了，但外婆的生活知識卻比我豐富多了。

去年的夏天，我和小夥伴們在院子裏玩耍，一不小心，我摔了一跤，褲子破了一個大洞，這可這麼辦呢！我犯難了。

晚上，爸爸回來了，我把事情告訴了爸爸。爸爸說："不就是一條褲子嗎？破了在買一條，何必大驚小怪呢。"這時正在廚房做飯的外婆聽見了爸爸的話走出來說："褲子破了還可以補，扔了多可惜，來，晚上我幫陳偉補補。"爸爸的嘴又開動了："您老人家怎麼這樣節省，現在我們有的.是錢您儘管用。"外婆和藹地說："雖然現在家裏富有了，但也要節約。"雖然外婆是笑着說得，但是從外婆的話中我明白了外婆的用意。

我答應了外婆的要求，晚飯過後，外婆找來一塊有卡通圖案的布，用線一針一針地縫上去。我拿起來一看，可真跟新買的一模一樣，啊，外婆手藝真好！

外婆不僅教育我要節儉，還教我怎樣勞動。有一次，我和外婆在家比賽洗衣服，時間25分鐘，比賽開始後，我們便幹起來。時間到後，我發現我洗的衣服沒有外婆洗的乾淨，這是爲什麼呢

？我心想：一定是外婆在洗衣粉上施了魔法，否則怎麼會這麼幹淨。我詢問了外婆，"洗衣服要在領子和袖口多加點洗衣粉，多刷幾下，刷時用力一點就可以了，"外婆說。聽了外婆的話我又洗了一次，果然乾淨了許多，外婆笑了。

外婆那一句句和藹的話，時刻迴盪在我的耳邊！

外婆，你是我生活的好老師！

老師二三事作文11

我們的歷史老師可謂知識全面，樣樣精通。看那穿着黑色馬甲，腳踏着風似的飄過體育場，劉海兒被吹得老高的帥小夥，正是我們的歷史老師了。

話說他的名字，我在第一次聽到的情景，至今還歷歷在目。記得開學第一節歷史課，PPT上印着兩個大字張飛。他第一句話就是：我叫張飛，是你們的歷史老師。全班同學都條件反射愣了一下，接着又是一致的大笑聲和交頭接耳的竊竊私語聲。我也吃了一驚，我們的歷史老師臉怎麼這麼白呢？難道他不是張大將轉世嗎？

不過千萬別小瞧他了，他發起火來是兇猛無比呀！記得一次歷史課上同學們說話現象嚴重，每隔一小陣子就像喧鬧無比的菜市場，30分鐘不到就吵得人耳朵受不了了。這時，歷史老師板着臉。一臉嚴肅，充滿威嚴地說道：你們這樣吵，我怎麼上課？告訴你們，歷史也是中考科目之一。不容你們這樣不認真地對待！聲音不大，而那莊重威嚴的語氣，震得人喘不過氣來。

他常說：歷史課不是故事課，聽我講課笑一笑，一節課就沒了。具體是說歷史現象都有其原因和影響，要積極思考、歸納，瞭解其中蘊含的道理。他本人就很聰明，期中考試卷子發下來後，他一上來就歸納了本次試卷的特點及全年級出現普遍分數較低的`情況的原因，對於每一道題，他都告訴我們考的是什麼知識點，哪一課的，材料題還幫我們逐字逐句的分析，以及思考的方法。說完，我的同桌說:聽了老師的講解，我都想狠狠地抽自己的臉。我也深有同感啊！

張老師很年輕，貼近時代潮流，上課也很幽默。還有那關鍵性的耍帥動作，應該做個特寫：只看張老師又停止講話了，頭微微下仰，嘴角微微上揚，接着脖子猛的一收，那劉海兒就乘風而起，又順勢落下，嘴角這時已經彎出一個向上的月牙，看起來很得意的樣子，害得我們想睡覺的瞌睡蟲隨着他揚起弧度飄走了：真想上去捶他。當然，這只是想想而已。

張老師又發威了：你們這羣孩子，學別的老師不好，偏偏學我耍酷，還認不認真聽講了？

老師二三事作文12

趙老師是我們班的語文老師，在小學的六年時光中，有五年是她陪着我們走過的，她一如母親那樣，時時關注着我們的成長。我們全班同學都非常的喜歡她，尊敬她。

記得三年級那年，趙老師因爲工作需要，被調到百里路小學工作，我們班的同學還特別爲她舉辦了一次送別會，在那次的送別會上，趙老師看着惜別的我們，摸着同學們的頭，囑咐大家，一定要好好學習，將來成爲祖國的棟樑之才。我們含着淚點了點頭，從那以後我們班的`同學都特別的努力，在期末考試中，我們全班同學都超長的發揮，考出了優異的成績。這一切除了我們自身的努力，更離不開趙老師對我們的激勵與鼓舞。當趙老師第二學期重新返回我們班執教時，我們班的同學都興奮地跳了起來，可見我們的師生情誼是多麼的濃啊。

還有另外一件事更讓我感動，那是我們五年級下半學期的期末，趙老師由於平時教導處的事情太多，又加上許多的功課，累得嗓子都啞了，她去醫院檢查，醫生說她不能再講課了，要休息一個多月才能恢復，要不然病情就很難好轉了。可趙老師說，我們再過半個多月就要期末考試了，現在還處於重要的複習階段，她怎麼能夠放下我們去養病呢？不管醫生怎麼說，老師還是硬撐着，堅持用沙啞的嗓音給我們講課，我們聽着老師的聲音一天比一天沙啞，大家心裏非常感動，就連平時調皮搗蛋的幾個男同學，也特別的安靜聽話，大家暗暗下定決心，一定要將所有的精力都投入到學習之中。果然工夫不負有心人，我們的期末成績在全級段身居榜首，當老師知道這個消息後，欣慰地笑了，相信我們的成績就是給老師最大的報答。這一張張高分的考卷表達着我們每個人對老師無比的愛戀、感激和崇敬。趙老師的敬業精神在家長中有極好的口碑，她對人對事都極爲認真、細心，我媽媽是個挑剔的人，可說到趙老師那臉笑得就像一朵花一樣。

啊，童年的記憶，趙老師在我心中佔據了大半個位置，那一件件事情，那一個個片段，像清澈的泉水在心中涓涓流淌。溫熱着我的心，激勵我不斷前進。

老師二三事作文13

教室門口“陰森森”的，一個留着流海，穿着工裝，叉着手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學都“戰戰兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑着說：“你們怎麼不回家？我來看看衛生而已。”同學們瞬間感到一陣清風吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。

據說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個“魔頭”實際上並不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。

她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。

在一個北風呼嘯的`早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講着那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來說：“徐老師，下節英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應了。此時，我的心情像被寒冷的風吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節啊！徐老師您真“惡毒”啊！我心裏這麼想着，但也明白。

又一個北風呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風吹的如“冰人”一般。但到了學校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學了，徐老師還關切的告訴我們要穿厚一些。我們在學校裏感受到了家的溫暖！“真是一個好老師啊”！同學們都說。

一個既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應該爲擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？

老師二三事作文14

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您在我失敗時給了我信心，您在我無助時給了我幫助，您在我進退兩難時給了我鼓勵。您如同一座燈塔，照亮了我的前方。

李老師是我的班主任，有着烏黑髮亮的長髮，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻樑，窈窕的身材。除了長相漂亮外，李老師幹活還一絲不苟。

有些老師完全是貪圖利益，只在上課隨便應付，對一些難題視而不見，拈輕怕重，對學生不是十分熱情，而是冷冷淡淡，漠不關心。這些人其實不是一個老師，至少不算一個好老師，只在乎自己一個月的工資收入，而不在乎學生一個月的考試成績。而李老師不一樣，記得一次期中考試，我們班就有一半以上的人數學成績不及格。李老師爲此着急不已，把不及格學生的家長召集起來開了一個會，只希望這些學生的數學成績能迎頭趕上。果然，在期末考試中，我們班的.數學成績名列前茅，年級第五名，沒有辜負李老師的一片心血。

這個寒假，很不平凡。一場沒有硝煙、沒有戰火的戰爭，無聲無息的爆發了。現在，我們無法上學，我坐在椅子上懷念學校，懷念各科老師，懷念我的同桌高銘雨，但內心卻並不空虛，因爲週一到週五都被大大小小的課程給排滿了。李老師是最鬥志昂揚的，從開學到現在從來沒有中斷過網課。前幾天還開了一個家長會，毫無疑問是聽課、打卡、作業上的事。我一邊聽着家長會，一邊認真做着筆記，突然心裏感到一股酸澀。 李老師，如此盡心盡力，是爲了誰呢？只是爲了非親非故的我們嗎？把自己的青春年華奉獻給原本素不相識的我們？爲了給國家培養棟樑？您的責任心，您的擔當，洋溢在時時、處處，您默默無聞，無私奉獻，從不驕傲。

李老師，我愛您，您不顯貴，但您質樸；李老師，我愛您，您不偉大，但您崇高！

老師二三事作文15

劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似於古訓的亂七八糟的小字。本應直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。

老師批評學生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動了真格的；愛的是，從此便長了記性。

劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質。但嚴肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾裏的古板的'先生。

說起“老劉”這個綽號，還是某位頑皮的同學在空閒之時偶然想出來的，就因爲“叫着好聽，聽着順耳”，所以自此傳開。好一個“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開。由此，“老劉”爲同學們留下了深刻的印象。此後老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個個名號中寫滿了學生對老師的愛。

老師還是個“吹牛大王”，總愛借上課時間“炫耀”自己上學時的天才事蹟。“當上班主任”和“考上大學”已經聽了數遍，但每次老師一開口，同學們還是興致勃勃地像聽小說般入神。

一部一部的“史實”，如果出書的話，我已經幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養成記》《我是如何考上大學的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我捨不得我兒子》，還有待於高度商酌的《我兒子上哪個大學》。

我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標”“燈塔”，他是同學們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個鑽石般千金不換的好老師！