教育的力量作文

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的教育的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育的力量作文1

那時候，他儘量不注意自己的膚色。

或者說，他至少會這樣嘗試。

但作爲阿埃塔人，他永遠無法脫離那泥土般的膚色。現在，他卻毫不在意。

因爲——他的母親。

由於他們很貧窮，他只得和母親一起去挖野菜，當泥土覆滿了他的手時，他不得不面對自己那泥土般的膚色。這時，一個問題在他的手指尖跳躍。

他試圖將這個問題塞進肚子裏，但他還是將問題說了出來：“媽，爲什麼我們阿埃塔人的膚色和泥土一樣，是不是因爲這樣別人纔會嫌我們髒？”

母親愣了一下，又恢復了她那慈祥的笑容，端起了他的下巴，對他說：“只有心靈髒纔是真的髒。”

當他開始上學時，他穿上了無數塑料瓶和紙片換來的白襯衫，卻被兩個孩子追着、喊着。他企圖與母親說，過後能給他買一件像樣的衣服，但他的母親卻說：“你企圖遮掩我們很窮的現實嗎？”他低下了頭，陷入了深思。

然而，在他十八歲的時候，他準備改變自己，融入同學，他戴着一頂假髮，身穿一件很潮流的外衣回到家中，全家都將注意力放在了他的.身上，他感到有些尷尬，說：“你真的要因爲別人的看法改變自己嗎？”他不理解，也暫時想不清楚。但過了幾天，他想清楚了，還是回到了以前的樣子。

當他“穿着”泥土色的面板來到領獎臺上，看着臺下那麼多善意的目光，他終於明白，母親的做法是對的。

他叫諾曼金恩，他是第一個考進名牌大學的阿埃塔人。

教育的力量作文2

等待了千百年，我終於乘坐“神舟十號”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”去。

上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔“極樂殿”去。咦，那個坐在花園中閉目養神的老頭兒是誰呀？就是上帝！於是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：“上帝老爺，你倒也悠閒自在呀！，怎麼不去民間體察疾苦呢？我，東施，因爲你的疏忽，長成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要爲我做主呀！”說着，不禁悲從中來，眼淚沾溼了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑着看着我，傾聽着我的`訴說。請保留此標記我的控訴一吐爲快後，他才慢慢地開口說道：“我可憐的孩子呀，這麼多年來，你都生活在衆人的眼光裏，你失去了自我，同時又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發現自己的優點和閃光點呀！”

接着，上帝又緩緩說道：“萬物生於世間，自有它的價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現不出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個自我小天地，找找你的特長和優點，幫助他人，爲世人服務，你會收穫到人們應有的喜愛和尊敬的！”說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養神去了。

教育的力量作文3

讀書是一種幸福，是一種樂趣，是一種享受。帶着一份閒適和虔誠，我再次潛心研讀了肖川先生的教育專着——《教育的力量》。

《教育的力量》這本書中，肖川老師有一句話，使我感受頗深，肖川老師提到“教育即解放，教育意味着探索，意味着啓蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對話和自由交流，而不是指示和命令；是豐富認識，而不是統一思想；是尊重和信任，而不是消極防範”。讀了這段話後，我有一種被喚醒的感覺。想想在平常的教學和班級管理工作中，自己的有些做法，我深感做爲人師的不稱職。爲了讓班級的紀律安靜，以自己的意志強制學生不要亂說話；爲了能夠在考試中取得優異的成績，有些問題曾經讓學生無數次機械記憶；在有時的課堂上，爲了加快課程進度，強行限制了學生的創造性思維……十幾歲的小學生，正是活潑開朗、思維敏捷，可塑性極強的時候。(範_文_先_生_網)當學生亂說話的時候，身爲老師，應該反思一下：自己的課堂是不是不夠吸引學生，老師的人格魅力是不是不夠；當學生同樣的問題經常出現錯誤的時候，身爲老師，應該反思一下：自己的.教學方法是不是不適合學生；當學生上課回答問題不積極，思維不敏捷的時候，老師應該反思一下：是不是自己的教學模式限制了學生的創新思維……

雖然教育不是萬能的，但作爲一名一線的教師，在以後的日常教學中，我應該試着引領學生探索新知；與學生平等對話、自由的交流；尊重學生、信任學生。讓我們的學生在公開、平等、寬鬆的教育環境中健康、快樂地成長。

教育的力量作文4

世界上的力量是無窮無盡的。父母親給予的愛是我們健康成長；友誼的力量使我們擁用歡聲笑語；但今天，我要說的是一種更爲偉大的力量，是教育的力量是我們的祖國日漸強大；是教育的力量使社會充滿了文明；是教育的力量使我們懂得了如何尊敬別人；如何團結友愛。但是，在教育的含義中，不僅是父母給予的教導，它更包括了我們辛勤付出卻不求回報的教師，是老師的千千教悔使我們懂得了做人的道理，是老師的淳淳教導給予了我們無邊的知識，讓我們在知識的王國裏自由自在地翱翔。

教師——一種光榮的'職業，一個神聖的稱號；教育——一個漫長的過程，一種自豪的任務，當我們站在世界的高峯，享盡人生的榮譽時，我們的恩師卻已白髮蒼蒼。

教師，一個多麼神聖的稱號。他們像園丁一般，送出了一批又一批人才，爲國家塑造了一個有一個棟樑；老師，向那春日柔和的陽光，融化了一座座冰山，塑造了一個個靈魂。

老師，您不是哲理家，但您的教誨卻使我們終身受益；您不是歌唱家，但您的聲音卻時時縈繞在我們耳畔；您不是雕刻家，但您卻雕刻了一個又一個純潔的靈魂。教育，是老師教育了我們，當我們成功奔馳在平坦馬路上時，請不要忘記，是恩師教育了我們。