老師我想對你說的作文

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師我想對你說的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師我想對你說的作文1

教師，是一個令我尊敬的職業。我親愛的幼兒園教師，您就像是我的媽媽，三年來，您一向無微不至地照顧我。有時，我跌倒了，您就來扶我；有時，我哭了，您就來安慰我；有時，我遇到了難題，您就來教我。

記得有一次，您好像在衆多同學裏面發現了我膽小這個缺點。所以，您就特意給我一次鍛鍊膽子的機會，讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個缺點。

那天我上臺主持前，心裏一向異常緊張。在後臺坐也不是，站也不是。心想：一會兒上臺之後看到那麼多人，要是忘記臺詞就完蛋了！忘記臺詞後該怎樣辦呢？如果別人嘲笑我，那又該怎樣辦呢哎呀，我都要羞死了!我最怕別人嘲笑了。怎樣辦，怎樣辦啊？

您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來，用那溫柔的聲音對我說：“怎樣啦？是不是緊張啊？”被您這麼一講，我的眼淚“譁”地一下流了出來。我何止是緊張，還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我，幫我把淚擦乾，說：“別這麼緊張，把膽子放大點，不就是上臺講個話，至於那麼緊張嗎？”您停了停，輕輕撫摸我的頭，說“就算在臺上說錯話了，也別怕，繼續說下去，沒有人會笑話你的。你只要自信就對了，其它的都別管。我等會兒會在臺下看你的精彩表演，要加油，可不要讓我失望哦！”說完，您微笑着走了。我的心境頓時簡便了許多，那顆一向緊繃着的`心也放了下來。

我上了臺，看到臺下黑壓壓的一片人，又不由自主的緊張起來。臉也不知不覺紅了起來。可是我看到了您，您用那堅定的目光看着我，好像在鼓勵我：加油！別怕，沒有人會笑話你的。然後，有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣，讓自我先平靜下來。然後開始演講。那次演講十分順利。

以前，我總是膽小、不自信。明明做得很好，卻不敢給別人看，總怕別人會說些什麼。因而我失去了很多展示自我的機會。自從那次以後，我變得自信多了。有什麼表演活動，我都會積極參加，不再像以前讓那麼多次機會白白從我手裏溜走。

教師，在我最需要幫忙的時候，您總會在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而溫馨的微笑，它已深深印在了我的心裏。就是那微笑，讓我有了勇氣。教師，我想真誠地對您說：“多謝您對我的關愛。我會永遠記得您的!”

老師我想對你說的作文2

秋葉落，寒風吹；經歷風吹雨打，只爲靜待花開。

春花開，豔陽照；雨後初晴見彩虹，恍然之中悟三境。

最是一年春好處，絕勝美景滿江山。又到了春暖花開的春天，小花小草的種子們，經過暴風伯伯的憤怒、白雪女神的洗禮；它們臨着清爽的春風、吸着滋潤的'春雨，在絕勝美景中快樂生長着。爲我們這些蓬勃向上的種子們付出了心血的，可不就是良師益友、親人同學嗎？

我，在那年黃葉紛飛的地方，遇見了他。

依然記得那天下午的開學報到，風和日麗、秋風颯颯。懷着激動和不安的我走進教室，第一眼就看見了深思苦想中的他。他身高偏矮，兩腿稍短、相貌平平，這是我對他的第一印像。等全班同學來齊之後，他終於開口說話：自報姓名、年齡、職位——我們班新班主任兼語文老師。之後，我仔細觀察他，發現了不可思議的事情——他的頭髮有六分之一是白髮！在平實的外表下有着一雙深沉卻又目光犀利的眼睛和一張能說善辨的嘴巴。

他給我們上的第一堂課是“靜待花開“，就是細心用心地培育我們之後，靜靜地等待我們成長，長出燦爛的果實、綻放出燦爛的煙火。它的內容是”靜、淨、敬，”也就是所謂的三境（三種境界），分別指學習要冷靜安靜，衛生要整潔乾淨，做人要尊師敬長。這是他給我們上的第一堂課，至今我記憶尤深，使我受益非凡。

他，改變了我們許許多多。雖然他帶我們班還不到一年，但在這半年多之中，我們班發生了翻天覆地的變化。原本不愛學習的同學，現在變得專心聽課、認真完成作業了；原本人心散漫的團隊，現在變得團結一致、互相進步了；

他是一隻蠟燭，燃燒自己，照亮他人；他是一根粉筆，犧牲自己，書寫人生；他是一個橡皮，擦去錯誤，創造未來！

老師，我想對你說：“謝謝你。”

老師我想對你說的作文3

老師，這件事已經壓在我心裏很久了，現在我想把它告訴您。

我在我們愛鄉讀一年級的時候，剛開學第一週，我就把右手跌斷了，老師教寫字時，我沒能練着，只是在一邊聽，雖然沒有落下一天課，但我還是沒能練好寫字。

二年級我轉到這裏學習，您一直說我的字寫不好。我心裏不服氣，每天的家庭作業都一筆一劃地寫，往往二十分鐘的作業我就要寫上一個小時。第二天，我盼着老師早一點發作業本，一拿到我的作業本，我就迫不及待地開啟作業，我看見一個大大的“A”字，可後面就是沒有“+”。每次我都感到很委屈，我這麼努力了，老師您還是這麼小氣，連個小小的“+”字都不給我。

到了上個暑假，我終於忍不住了，就讓爸爸給我報了一個寫字的補習班，我跟補習班的老師從握筆開始，一點、一橫、一豎。一直到裝字，整整一個暑假我都沒胡休息一天，每天都在苦練寫字，我決心一定要把字練好，讓您刮目相看。

功夫不負有心人，現在半個學期過去了，看着作業本上的一個個“A+”在向我微笑，我的心花怒放，老師，您終於大方了。

難忘師恩

老師，自古以來，您一直是廣大學子們崇拜和敬仰的對象。有人願意把您比作蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人;有人願意把您比做園丁，終年耕耘，只收獲一個秋天;我願把您比作母親，給予我生命和愛……

老師，我想對您說：“你的音容笑貌、舉手投足時時縈繞在我的腦海裏;你的諄諄教導、循循善誘使我永遠銘記於心。您的一切一切歷久彌香，令我久久不能忘懷……”

老師，我想對您說：“在我成功時，您給我加油;在我失敗時，您給我鼓勵;在我驕傲時，您教我謙虛;在我灰心時，您給我信心。您的.一切一切導引着我的方向，讓我這隻漂泊的小船不要隨波遠航……”

老師，我想對您說：“您是施放神奇的魔法師，托起我們一個個初升的太陽;您是純潔的天使，爲我們播種憧憬與希望;您是辛勤的園丁，讓我們這些幼小的樹苗在陽光的照耀下快樂的滋長……”

老師，我們永遠不會忘記您辛勞的身影;我們永遠不會忘記您溫暖的言語;我們永遠不會忘記您的孜孜不倦、諄諄教導……老師啊，老師!就讓我們這些稚嫩的幼苗在您的保護與培育下健康成長，再度譜寫詩意輝煌!

老師我想對你說的作文4

老師，我想對你說。可話到嘴邊，卻又咽下，只好透過這樣一種方式向你表達。

老師，謝謝你這四年來對我的關心和鼓勵。我學習成績不是很好，可是，每次你總是將我列入優秀學生的行列，這讓我又激動，有擔心。激動的是，原來，在你的眼裏、心裏，我一直是個優秀的學生；擔心的是，怕辜負了你的這種期望，於是，不論是在學校，還是在家裏，我都儘可能地多學，多看，想方設法地提高自己的成績，儘管，我的成績始終沒有多大的變化，但是，我一直在努力，一直在付出。老師，你說過，“皇天不負苦心人”，我相信，我的付出一定會有收穫，就像我在家中的陽臺上栽下的那盆迎春花一樣，只要我精心地去照料，我相信，春天到來時，它一定會迎風怒放。

老師，我想對你說，謝謝你給了我自信。還記得嗎？有一次語文課，你要大家講述生活中令自己最感動的事，或許是我們生活經歷太匱乏，或許是我們語音組織能力有問題，總之，班裏沒有一個同學舉手發言，數分鐘後，教室裏仍然是一片沉默，和大多數同學一樣，我低着頭，不敢與你的目光相對，生怕你點到我的名字。可是，怕什麼來什麼，你真的點了我的名字，讓我站到講臺上，那一分鐘，我面紅耳赤，根本不知道該怎麼講，該從哪裏講。是你，親愛的`老師，你不斷地誘導我，讓我想想，在生活中看到的，聽到的那些感人的故事，最終，我講了曾經聽到的一個故事，說的是一對父子在城市一角乞討，父親是一位殘疾老人，孩子是一位瞎子。一個炎熱的午後，行人匆匆，可是就是沒有一個人停下腳來給他們一分錢，乞討了許久都沒有收穫，孩子很是傷心，老人爲了安慰自己的孩子，悄悄地從身上摸出一個硬幣，使勁投進孩子身前的鐵盒裏，孩子聽到聲響，開心地笑了，並不停地向來來往往的路人道謝。我講的故事很短，但是，話音剛落，你竟帶頭鼓起了掌，並在班裏對同學說，說我是一個有愛心的孩子，說我讀懂了最偉大的父愛。老師，你知道嗎？那一刻，我激動得差點掉下眼淚，原來，我也可以很優秀，我也可以很棒！

老師，我想對你說，謝謝你。你是我生活航程中的引路人，你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師我想對你說的作文5

餘老師，您是我這個學期剛接觸的老師。我對您的瞭解和認識也只是剛剛開始。從您的外表上看，您是個既溫柔又友善的人，但您走進我們這個班級時我又覺得您是個嚴厲又很有責任感的人。

餘老師，我是一個很不善於言表的人，所以在閱讀方面就出現了很大的欠缺，經常因爲看了文章後卻不知道怎樣來表述和概括，有時都要花好長的時間才能開啟思路。而那些善於言表的人，在閱讀方面就非常的得心應手。不過現在我發現您叫我們寫的讀書筆記非常的好，寫這個可以大大提高我對閱讀方面的理解力和分析力，或許不久的將來我能在這方面有更大的進步。除了上述的性格外，我還是個很沒自信的人。我經常在考試前緊張，就好像自己沒有做好充分預習似的。就如老師在講臺上問的問題，我寫出了答案卻又不敢舉手，生怕站起來回答會說錯了。還有上學期的運動會800米跑步，明明覺得可以得，但每次參加我還是會緊張的要命，同學和老師都對我很有信心，可我卻怕自己會輸，會給班級丟臉，總是很沒自信的樣子。每次到最後還都是媽媽再三的鼓勵我，叫我要對自己有信心要相信自己的實力。最終，我還是取得了勝利。我還一個不自信的地方那就是我的聲音，因爲我的聲帶不好，有些朋友們都開玩笑說：“你的聲音像個男孩子。”就因爲這樣，老師說請哪位同學站起來有感情地朗讀時，我就不敢舉手，就怕自己讀的很難聽表達不出感情來。

以上介紹了我的種種後，餘老師您是不是覺得我很沒有用呀！媽媽常對我說：“每一個人都有她的`不足之處，但只要你找對方向，把自己的在哪方面的不足加予鞏固和多花功夫那就一定會有所進步。”所以我想對老師說，希望您以後多多讓我回答問題，多多讓我站起來朗讀課文。

餘老師，我相信在您的幫助下，我會改掉不自信的毛病，在閱讀上也能有更大的突破。希望接下去的這兩年我們能像“朋友”一樣的交流與學習。

最後我想對您說：“祝您工作順利，身體健康，萬事如意！”

老師我想對你說的作文6

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的.工程師，有誰不在將您讚揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

老師我想對你說的作文7

敬愛的老師，再有幾個月我就要離開您了，我真是捨不得呀！我清楚地記得：剛上學時，我是一個什麼也不懂的孩子，是您，教我愛祖國，愛人民；是您，教我學語文，學數學；是您，像辛勤的園丁，給我們這些小苗兒修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們成長成一棵棵茁壯的小樹。

老師，我忘不了那件事，您還記得嗎？我上二年級時，有一次數學測驗，我見題挺簡單，就刷刷刷地寫了起來。可是，最後一道題我怎麼也做不出來。急得我直跺腳，我怎能不急呢？如果這次考不100分，這個星期我就得不到小紅花了。再說，鄰居李奶奶常誇我：“這孩子真聰明，回回考100分。”這次考不好，我怎麼回去見李奶奶呀！我又看了幾次題，發現是書上的例題，我眉頭一皺，看看書不就會了嗎？於是，我想輕輕地從書包裏把書抽出來。我的心怦怦直跳，不知爲什麼，也許怕老師知道了批評我，得零分；怕同學責備我；怕家長說我……那雙顫抖的手又縮了回來。但這一舉一動，都被老師看得一清二楚。

下課了，您把我叫到您對面，語重心長地說：“我們要的是真實的成績，不是虛假的分數，你知錯就改，以後別再做這樣的事了！”我哭了，當我再擡起頭時，清楚地看見您的眼裏也閃動着晶瑩的淚花。

老師，您放心吧，今後我無論走到哪裏，也不會忘記您的諄諄教誨。因爲您頭上的絲絲白髮，臉上的道道皺紋，時刻浮現在我的腦海裏……

【評析】

文章所寫的內容的'確道出了小作者的心裏話，寫出了老師對學生的諄諄教誨以及學生對老師的那份真情。

本文透過寫小作者對二年級一次數學測驗中想偷看，老師對她進行教育這件事的回憶，再現出當年那一刻老師和藹可親的面孔，親切的話語，感人的眼淚。這使小作者終生難忘，終生感謝老師的恩情。這當中無形滲透出了師生之間那份真愛。

本文內容具體，層次清楚，有真情實感。

老師我想對你說的作文8

時間像飛箭，轉眼又是一年。在那段美好的歲月裏，有一件事情讓我終身難忘。使我總想對老師您說聲：老師，您真好！

在那個寒風刺骨的下午，郭老師點名讓人來打掃教室。我很高興，因爲又有機會爲班級服務了。我一邊在水池裏汲水準備再拖拖地，順便又和智佳晟一起倒垃圾，因爲天氣很冷，我和智家晨跑得很快，速度都快超過劉翔了！結果，垃圾散了一地，我連忙又和智佳晟收拾起來。不一會兒，總算收拾完了。我們說笑着往教室趕。回到教室，水池的水已經滿滿的了，像個微型游泳池。於是我便調皮地用一根又細又長的管子捅了水池一下。不想，把水池底部的管子給捅開了！水池裏的水立刻像脫繮的小野馬一樣，歡快地往外突涌。以前乾淨的地面瞬間變成了一片“汪洋”。這可怎麼辦？我急中生智，趕緊找來一塊布子，也顧不得水冷了，擼起袖子直摸到水池底部，使出吃奶的力氣堵住管子。心裏暗想：“這下完了，我闖了這麼大的禍，被老師告訴爸爸，回家又該吃老爸的‘皮帶炒肉’了。”同學們看到眼前的`這一切，你一言我一語，個個唉聲嘆氣，“剛打掃乾淨的教室就被周頌賀毀了。”，還有的滿臉憂愁不知怎麼辦纔好。有人把事情告訴了老師。郭老師跑過來，並沒有批評我，而是立馬組織同學們“搶險”，不要讓水流到樓道，溜到其他班級。她親自上陣，同學們也爭先恐後的行動起來，有的拿拖把拖，有的拿笤帚掃，有的拿布子擦……經過一番奮戰，水很快就消失地無影無蹤了。教室又恢復了以往的乾淨整潔，大家都長長地舒了一口氣。我還害怕老師要痛罵我，沒想到，老師居然說：“今天的事情，是周頌賀因一時貪玩闖下的大禍，但念其在搶險中表現積極、奮勇爭先，也沒造成太大損失，就功過相抵了吧！不過，以後當引以爲戒。大家說，這樣處理好不好？”同學們都應和着，連連說好，教室裏頓時盪漾起銀鈴般的笑聲。天依舊冷的刺骨，但我卻在寒風中感到了陣陣溫暖。

“郭老師，您真好”，這句話我藏在心底好久了，終於可以藉此機會向您說一句“郭老師，您真的太好了”！

老師我想對你說的作文9

親愛的老師：

您好！

天越來越冷了，在您的座位上，我已給您放了一個熱水袋，希望在這個冬季裏您每天都是暖暖的。

這次我給您寫信是想說說我的心裏話，請您不要介意。

我想對您說，您能不能不要佔課啊！我們知道您很負責任，我們知道您想要我們更好，我們知道您總不放心我們，所以，一些次要的課，您總是想看着我們。

記得有一次，只聽下課鈴聲一響，我們便來到了課程表面前。突然，一位同學高興的一蹦三尺高，歡呼着說：“耶！下節是體育課！我們有福了！耶！”聽了這句話，在教室裏的同學們立刻也歡呼起來，雖然在教室外面玩耍的同學們可能不知道，但是就這樣一傳十，十傳百，到最後，全班同學都知道了。這時，叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們帶着按奈不住的神情來到了座位上，安安靜靜地等待着體育老師的到來，老師，您知道嗎，我們已經很久沒有上體育課了。隨着時間的流逝，我們的耐心也在消失。當教室裏即將熱鬧起來時，只聽“嗒嗒嗒”的走路聲，我們立刻不說話了，齊刷刷得看向了前門。

但是，這一幕使我們不得不承認——體育課將被佔！站在門口的，不是體育老師而是您！這時，您對我們說：“把書本收進去，拿出語文書，開始上課！”我們只得聽從命令，但是，一聲聲唉唉聲，卻瀰漫了整個教室。您聽了，嚴厲地說：“別唉聲嘆氣了！唉啥唉？馬上就要期末考試了，還不想複習？”就這樣，我們期待已久的.體育課，成了語文課。老師，您知道，我們當時有多失落嗎？

老師，我還想對您說，能不能不要再拖堂啊。每到下課鈴聲響了，可您呢，還在滔滔不絕的給我們講課，好像根本就沒有下課鈴似的。看着隔壁班的同學已經正在盡情的玩耍着，我們真是羨慕個要死。卻沒辦法阻止您來繼續講課，無奈之下，我們只得繼續上課，可自己的靈魂，早已飄到外面去了……

老師，我們是知道的，您所做的一切，都是爲我們好，我們不會辜負您對我們的希望的！一定不會！也希望你能夠聽聽我們的心神。

祝

工作順利！

您的學生趙奕

　　20xx年12月22日

老師我想對你說的作文10

時間飛逝着，轉眼間我快要結束初中的生活了，我渴望能考上理想的高中，可偏偏事與願違，我沒有考上一中，於是我決定復讀，我的爸爸也非常理解我，也支援我的決定。

我重新走在母校裏，感受着這一切，這熟悉的一切，但我一點都高興不起來啦！我是多麼的害怕再次沒有考上一中，我該怎樣去面對那相信我的父母和那些朋友們！

走到教室，我以爲老師會瞧不起我們復讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那麼的讓人覺得舒適，覺得溫暖。於是我在心裏默唸着，老師，您可知道我們復讀生心裏的苦惱？因此我想對老師說，希望你可以理解我！

老師，我想對您說，我之所以留級是我上屆九年級的時候，對我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數學成績也掉了下來，而那時的我居然不以爲然，現在想起來覺得多麼的可笑啊！可失去的已經失去，未來的路還很長很長。可正因爲這關鍵的一步我走錯了，現在學起英語來覺得很艱難，我真不知道該怎麼辦！老師，我想對您說：“我謝謝您。之所以這樣說是因爲，開學那天，您和我爸爸瞭解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔任數學課代表，首先我感謝您那麼信任我，更重要的`是您希望我擔任數學課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那麼用心良苦，感謝您那麼爲我着想，那麼關心我，呵護我！”

老師，我想對您說：我覺得我分到一個真正可以讓我學習的班級。首先是班主任您的功勞，您無論做什麼事都會親自動手，哪怕掃地您也會親自動手，正因爲您的勤奮，我們班級才更加的積極。其次，是班上的學習氣氛濃厚，還有許多認真學習的帶頭人，比方說班長金典做事認真，上課認真聽講，他們都是我的榜樣！說真的，我覺得有點壓力，但我會切記一句話：“壓力就是動力”，我一定會向他們學習，做一個好學生，在中考的時候考出一個理想的成績，考上理想的高中！

老師，我想對您說的話有千言萬語，讓我都不知從何說起！但我一定要說：“老師，我感謝您！”

老師我想對你說的作文11

珍貴的蠶絲是由無數的春蠶耗盡生命換來的，黑夜中的燭光是由蠟燭燃燒自己的生命釋放的。老師總願消耗自己生命的能量，給予我們力量。老師把他們青春裏最美好的年華給予了我們。每當想到這裏，我便開始思考如何才能表達我內心的感謝。

每每想到您對我的好，我心裏即將要說出口的感謝便哽咽在了喉嚨裏。記得那一回，在體育課上，我在和同學玩遊戲的時候不小心將她的衣服扯壞了。一方面我在擔心要賠錢的事，一方面我在擔心受到你的責罵。

然而您知道了這件事後，立刻二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心着我們。我們就像您的孩子似的，您爲一點小事愛護着我們，我們都記在心中的。

有一天天氣很寒冷，班級裏跟地窖似的，有一個同學感冒發燒，同學告訴了您，你什麼也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裏是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。

老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。

在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就去您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是B層的第三名，我聽了這個消息這後，我一整天臉上都掛着笑容，因爲這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼高興了，這獎品更是我出乎意料的。

我激動的開啟本子，在本的第一頁上寫着，“只要認真，知識是一點點積累起來的.，只要付出一定會有回報的。”我看着老師秀氣的字，讀着老師給予我的希望。我感受到，只要有細心、有耐心、有恆心，勇敢的去面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持着，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白操的。

老師的愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能開啟我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩。

老師我想對你說的作文12

老師，我想對您說，說姐弟情，說師生誼，說一個弟弟對姐姐的依戀……

還記得您夾着書，第一次站在我們51個人面前的情景嗎？您太年輕了，活象我的大姐姐，這是您給我的第一次印象。接着，您用令人羨慕的普通話笑着對我們說：“我叫鄧少蘭，我相信我能成爲一個稱職的老師，不過，你們別欺負我年輕啦！”風趣而自信的開場白引來了我們的笑聲和經久不息的.掌聲……

從此，您成了我們的語文老師，也與此同時，我們成了好朋友。還記得，我在課堂開小差，您從不發怒，只是沉着臉，用眼睛提示我。而我平時問您問題，您總是認真的解答，然後用眼睛溫和地盯着我。好像在問我聽懂了沒有？也正因爲這樣，我對您總是很敬佩，特別是您那雙嚴厲、敏銳，卻不失溫和的眼睛，總讓人難以忘懷。

老師，您那雙眼睛，時而深沉，時而明亮，爲我的進步而歡樂，又爲我的消沉而不安，我的一切，都在您的眼睛裏得到反映，我的一切疑問，無須開口都從您的眼神中得到滿意的答覆。我就在您這雙眼睛注視下成長着。

您的確是一位大姐姐，懂得弟弟的心思。記得我讀三年級時遇到挫折，結果心煩意亂，整天丟魂落魄，學習一落千丈。唯有您明澈尖銳的雙眸，窺透了我的內心。您拉着我來到無人的球場，對我曉之以理，說明厲害，要我把心思放在學習上。我心裏的陰影雖然沒有立即消逝，但隨着您一次又一次的談話，終於使我走出那陰影，坦蕩地面對未來。

日子一晃就過去了，過去的事也會煙消雲散。然而，與您相處兩年，期間難忘的事豈止一件兩件。

最難忘的是那個星期天，我跟媽媽鬧翻了，一賭氣就跑出了家門，想離家出走，不料差點被汽車撞倒，把媽媽氣得全身發抖，媽媽連忙打電話給您。您馬上趕來了，並拉着我的手，談做人的道理，要我體諒母親，我心裏的怒氣雖然沒有立即消，但隨着您的教導，終於讓我平靜下來，並且認識了自己的錯誤。

老師，我一直都想對您說：您永遠是我的好老師、好姐姐！

老師我想對你說的作文13

教師，是一個令我尊敬的職業。我親愛的幼兒園老師，您就像是我的媽媽，三年來，您一直無微不至地照顧我。有時，我跌倒了，您就來扶我；有時，我哭了，您就來安慰我；有時，我遇到了難題，您就來教我。

記得有一次，您好像在衆多同學裏面發現了我膽小這個缺點。所以，您就特意給我一次鍛鍊膽子的機會，讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個缺點。

那天我上臺主持前，心裏一直特別緊張。在後臺坐也不是，站也不是。心想：一會兒上臺之後看到那麼多人，要是忘記臺詞就完蛋了！忘記臺詞後該怎麼辦呢？如果別人嘲笑我，那又該怎麼辦呢?哎呀，我都要羞死了!我最怕別人嘲笑了。 怎麼辦，怎麼辦啊？

您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來，用那溫柔的聲音對我說：“怎麼啦？是不是緊張啊？”被您這麼一講，我的眼淚“譁”地一下流了出來。我何止是緊張，還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我，幫我把淚擦乾，說：“別這麼緊張，把膽子放大點，不就是上臺講個話，至於那麼緊張嗎？”您停了停，輕輕撫摸我的頭，說“就算在臺上說錯話了，也別怕，繼續說下去，沒有人會笑話你的。你只要自信就對了，其它的都別管。我等會兒會在臺下看你的精彩表演，要加油，可不要讓我失望哦！”說完，您微笑着走了。我的心情頓時輕鬆了許多，那顆一直緊繃着的心也放了下來。

我上了臺，看到臺下黑壓壓的一片人，又不由自主的`緊張起來。臉也不知不覺紅了起來。可是我看到了您，您用那堅定的目光看着我，好像在鼓勵我：加油！別怕，沒有人會笑話你的。然後，有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣，讓自己先平靜下來。然後開始演講。那次演講非常順利。

以前，我總是膽小、不自信。明明做得很好，卻不敢給別人看，總怕別人會說些什麼。因而我失去了很多展示自己的機會。自從那次以後，我變得自信多了。有什麼表演活動，我都會積極參加，不再像以前讓那麼多次機會白白從我手裏溜走。

老師，在我最需要幫助的時候，您總會在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而溫馨的微笑，它已深深印在了我的心裏。就是那微笑，讓我有了勇氣。老師，我想真誠地對您說：“謝謝您對我的關愛。我會永遠記得您的!”

老師我想對你說的作文14

今天，班主任方老師笑容滿面地走進教室，對同學們說：“今天，我們來玩一個遊戲，好嗎？”同學們異口同聲地說：“好。”

方老師拿起粉筆，在黑板上寫了三個字咬耳朵。然後，對我們說：“同學們，我們今天來做咬耳朵的遊戲吧。”聽了方老師的話，同學們都嚇得用手捂住了耳朵，說：“怎麼搞的，學作文還要把耳朵咬掉，真噁心。”

聽了同學們的話，老師笑着說道：“同學們，這個遊戲不是真要把耳朵咬掉，而是老師對第一個同學說一句話，然後讓這個同學傳話給下一個同學，這樣一直傳到最後一個同學，讓最後一個同學說出這句話是什麼。如果說對的有獎品，說錯的不要灰心，下次還會有機會的。”說完，老師又拿起粉筆，在黑板上面加上了個省略號。聽了老師的解釋，同學們這纔鬆下了一口氣。

遊戲開始了，方老師讓同學排成兩隊，一隊是男生，一隊是女生。然後，方老師把一句話，傳給每個隊的最前面的那個同學，讓同學們傳下來。

第一個同學跨着一個小步，用雙手在嘴邊攏成弧形，把方老師剛剛說的話傳給了第二個同學。傳呀，傳呀，終於傳到了我。我知道了這句話，轉過身，跨了個小步，用手在嘴邊攏成弧形，湊近了另一個同學的耳朵旁，把前面同學傳來的話，壓低了聲音，神祕地傳給了另一個同學。傳呀，傳呀，最後，傳到了燕婷同學，她是最後一個。方老師走過來問她傳出來的話是什麼，她說：“串門怎麼能有耳朵呢？”她話音剛落，有的'哈哈大笑，有的捧着肚子大笑了起來，有的笑得前俯後仰……我心裏想：“怎麼搞的，好好的一句話傳到後面，竟然走了調，真可怕。方老師又走到男隊面前，問最後一個同學，他說：“做人怎麼能咬耳朵呢？”方老師高興地說：“對了，這一關，男隊獲勝。”男隊的隊員們都跳了起來，說“耶，我們贏。”我不服氣地小聲說：“哼，有什麼了不起，下一關，我們女隊一定要贏你們。”

……

我們的遊戲還在進行着，笑聲，歡呼聲，在教室裏迴盪。

做了這個遊戲，我懂得了一個道理：做人不能學鸚鵡學舌的小人。

老師我想對你說的作文15

談到語文老師你,我心中的敬佩之情就油然而生.我現在有千言萬語想對你說，卻不知如何從頭說起。在讀初一的時候,我早已久聞你的大名,但卻只聞其名不知其人，所以我帶着盼望的心情來到了初二的學習生涯,我有幸的來到老師你教的班級,我也不知道我哪來的運氣.

不知道你是否還記得：開學的第一天,我就在樓梯上看到了你，我走在你的'後面的十米處左右,只看着你的背影,.當你在樓梯的拐角處轉彎時,你似乎看到我,我瞪着眼睛向你望去,只見你露出了羞澀的笑臉.我也向你笑了笑。我邁着輕快的腳步,輕盈地走着,很輕鬆的超過你.聽着你的腳步聲,好像有點沉重,也許是體重的關係吧，或也許你的性格比較穩重吧。擦肩而過時,我非常尊敬的向你問了好，然後我把你拋到遠遠的後面。當時我還不知道你就是語文老師,直到開始上語文課的時候，我才知道那個樓梯上的他就是你啊!

你知道嗎？經過這幾個星期的學習生涯，從一個陌生人變成知心朋友，那不是一件簡單的事。老師你好像會讀心術一樣，總知道我們想做什麼，你知道學生不喜歡老師留太多作業，所以你每星期只留一條週記；老師你就像一面鏡子，把我們的缺點顯示出來，讓我們及時改正；老師你又像雨水一樣，滋潤着種子，使他們長成參天大樹！你總是很開朗豁達，臉上總洋溢着歡樂的表情；你總會渲染氣氛,帶給我們歡笑；上課的時候,你總是穿得整整齊齊,你的頭髮短短而又豎直,看起來顯得精神.肚子微微發胖,卻不失個性。

在教師節那天：一束玫瑰花，或一籃水果，還是一件擺飾品，都抵不過真心的一句單純的謝謝。“謝謝你！老師”我知道這只是一句簡單的話語，但卻表達了我心中的敬佩之情。

千言萬語不能襯托你的好，我不知道這個“好”建立在什麼基礎上，但說起好老師，一定非你莫屬！