時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編精心整理的中班教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、情況分析
數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班裏所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、 認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹羣，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特徵;學習按物體的某一特徵和數量進行分類。
6、學習按量的`差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關係，學習正確運用這些時間詞彙。
9、學習區分和說出以自身爲中心的前後方位;學習區分和說出物體之間的上下、前後位置關係;學習按指定方向運動。
10、 幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2.爲幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
4.結合遊戲活動，操作，鞏固數學知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
四，教學進度安排表：
1.我身上的數
2.和數字朋友做遊戲
3.舉卡片
4.我長大了
5.漂亮的月餅盒
6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕
8.量布做圍巾
9.玩具有多少
10.幾個朋友在一組
11.圖形變變變(一)
12.數字口袋找朋友
13.大大小小的水果
14.拾落葉
15.分樹葉
16.打扮活動室
17.圖形寶寶
18.圖形變變變(二)
19.各種各樣的帽子
本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
一、班級狀況分析：
本班幼兒22名，其中，男孩13名，女孩9名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”
二、保育方面：
1、重點抓好養成習慣
一向以來，我們把幼兒的養成習慣作爲重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的潛力培養作爲重點
潛力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。
3、生活衛生常識
（1）明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
（2）明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
（3）明白天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
4、安全常識
（1）不玩危險遊戲，不去危險地方。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險。
（4）有自我保護的意識。
5、生活衛生習慣及生活潛力
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
（2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。
（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。
（4）持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。
（5）持續公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、教育教學工作方面：
（一）根據幼兒園的`課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的潛力：
1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力。
3、加強幼兒的常規培養，透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
（二）蒙氏數學
1、興趣廣泛，能鑽心地參加各項學習活動。
2、能運用多種感官感知事物特徵，明白一些常見事物的關係和聯繫。
3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
4、能根據物體的特徵分類，會透過比較將物體按必須規律排序。
5、具有初步的空間概念。
（三）蒙氏閱讀
1、學習獨立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字。
3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。
（四）洪恩幼兒英語
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母Mm—Zz以及它們的韻律兒歌。
3、會正確地唱出英文歌曲。
（五）藝術表現方面
1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動。
2、能大膽地在羣衆面前表演，能按節奏協調地做動作，並能和同伴協同表演。
3、每週學會一首歌曲、一個舞蹈組合。
4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。
四、家長工作方面：
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、徵求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支援。
2、每週認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。
3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能用心參加幼兒園組織的各項活動，支援我們的教學需求、帶給各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。
我班有54人，其中男生22人，女生32人，本學期始終圍繞“以完整的現代教育理念，塑造完整的現代人”的辦學理念爲目標，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，促進學生可持續發展。爲此，結合工作計劃，特制訂本班工作計劃。
一、工作思路
積極倡導人文管理，全面內化養成教育。
創建持續發展平臺，提升學生綜合素質。
二、工作目標
1.圍繞一箇中心，構建兩項管理，建立三項制度，取得四大成績。
2.圍繞一箇中心：始終圍繞“以完整的現代教育理念，塑造完整的現代人”爲中心。
3.構建兩項管理：實行自主管理和星級管理。
4.建立三項制度：
(1)班級自我管理制度，
(2)學生值日製度，
(3)操行評價制度。
5.取得四大成績：
(1)學生操行優秀率達百分之八十，合格率百分之百，杜絕重大違紀。
(2)班級在期中、期末評比中爲文明班。
(3)全班學習成績平均分居年級前六名(進校考試爲第九名)。
(4)參加活動均取得好成績。
三、主要工作
(1)抓好學生日常行爲規範的教育。在班級開展“學習新規範，爭做文明人”的教育，以評比文明班、文明組爲支撐點，強化學生的行爲規範。
(2)狠抓學生的自主管理，實現人本管理。本期推出“五自”管理：幹部自己選，班規自己定，班會自己開，班務自己抓，行爲自己管。
(3)對學生進行公民道德教育，積極弘揚民族精神。從愛父母、愛老師、愛他人、愛家鄉、愛祖國抓起，使學生在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民。
(4)全面實行星級評價。把《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》進行整合，以學生全面發展爲立足點，以學生爭星創星爲着力點，科學評價每位學生，努力尋找學生的閃光點，挖掘學生可持續發展的`動力。
(5)利用主題班會等多種形式加強學生的安全紀律教育，杜絕重大安全事故的發生。
(6)加強幹部隊伍的建設。採取培訓、引導等培養一支作風紮實、紀律嚴明、盡職盡則、開拓創新的幹部隊伍。
(7)加強學法指導，不但提高學生的學習興趣和學習成績。充分利用介紹，召開一次學法交流會。
(8)加強學生心理健康教育，培養學生良好的心理素質。採取講座、個案分析、個別談話等措施，發現問題，及時疏導，是學生擁有良好的心理素質，安全地度過心理斷乳期。
(9)組織學生開展豐富的體育衛生活動。鍛練體質，增強抵抗疾病的免疫能力。
(10)抓班級建設，形成富有特色、富有個性的班集體。班級文化建設的主題是：以人爲本，活潑健康，彰顯個性。關心學生生活，營造溫馨的心靈港灣。使學校真正成爲學生的樂園。
(11)加強家校聯繫，形成教育合力。本期走訪所有家庭一次，建立家校聯繫薄。
分析：因爲本次乾溝雙語幼兒園大部分幼兒都是新生,所以他們在生活的自理能力,基本自我服務,學習自覺性,主動性,探索性,生活行爲習慣,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處等問題上仍存在一些問題,此外還需加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。我們中一，中二班的教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。
一、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭,言行好,衣着整齊,能認真接受上級領導佈置工作,服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全`衛生意識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行爲習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。(因爲全是少數民族幼兒，所以要學會用漢語表達基本禮貌用語和基本句式如：老師好，你好，老師再見，謝謝老師，我要上廁所，我要吃飯，喝水，老師我來說，我喜歡幹什麼，我喜歡吃什麼及日常蔬菜，水果，動物及生活用品的正確說法和使用等)。
4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。(此外，充分利用家園合作的條件，讓家長爲自己的幼兒提供廢棄品，裝飾品和教材用具)。
7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃乾淨,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。嚴格做好班級消毒記錄。
二、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,透過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。透過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋
律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,並獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。此外農村的孩子應該多一點戶外遊戲和一些簡單的體育競技遊戲，充分促進幼兒谷歌良好的發育發展。
〈2〉社會----人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成爲別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與遊戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。還可以在中班組進行友好手拉手活動，交朋友活動使幼兒學會主動與他人打招呼和溝通。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言----1.在我們農村雙語幼兒園，幼兒的漢語言表達能力及故事講述，情景表演，看圖講述，看圖認物等至關重要，所以我們老師要嚴格要求自己，在多說，多聽，多表演的基礎上，讓幼兒良好的掌握每一個主題上的重點詞語，句式和會話。並利用區角爲幼兒創設有趣的語言區，讓幼兒在學中玩，玩中學。2.還有，充分的利用教學光盤，暢言機等珍貴的`學習資源，讓幼兒適應多聽，多說的環境，從而得到良好的語言提升，進步。
〈4〉藝術---音樂智能;培養使用幼兒園有的簡單樂器的能力,能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習
創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂遊戲中,培養對樂曲結構的敏感性，並可用漢語表達。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線,培養敏銳的觀察力。本學期重點認讀數字1至10，和書寫。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線並尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
三、安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標誌,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水裏不準推人與危險動作,在家裏不準玩火,不準帶火種回幼兒園,並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,並每週五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。
3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏,以防食物中毒。
四、衛生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時爲幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊,培養幼兒良好的個人衛生習
慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每週檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。
五、家長工作計劃
1、堅持家園聯繫制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,瞭解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩週發放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,
我們互相配合,互相支援,互相瞭解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求,繼續開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發揮家長委員的作用。
4.請家長配合幼兒園各項教育教學工作，並支援。同時請家長自己多學習育兒知識。
一、學生情況分析
透過近一個月的識字教學，小同學們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小，自學能力較差，結合近一個月來的經驗，在課餘時間得讓小同學們多讀，才能記牢，張零予同學年齡比趙心鏡稍大些，領會認讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學有這樣一個特點：認字認得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由於兩位小同學對識字興趣不是很高，老師打算多下點心思，讓兩位小同學參與到課堂中來多讀、多認、多記、多背，以便能幫助認字。
二、目的要求
老師根據學生的具體情況，每節課都精心佈置和設計，創設豐富多彩的教學環境。爲兩位小同學創造輕鬆愉快的識字教學環境，營造生動活潑的學習氛圍。透過一系列的學習讓兩位小同學在課堂上樂於識字，生活中主動識字，要求兩位小同學對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。並認識部分偏旁部首和積累一些詞語。課後老師根據每節課的情況，課堂效果及時給予總結並寫反思。
三、方法與措施
根據漢字教學內容、學生特點，老師採取教學方法有以下幾點：
1、卡片識字
2、拼讀識字
3、變漢字魔術
4、講故事
四、教學進度
鑑於張零予小同學領會認讀能力較強，老師打算要求張零予同學每次課認識生字3—4個，由於趙心鏡同學年齡較小要求每次課認識生字2—3個，又因爲兩位小同學年齡較小理解認識能力較弱對新認識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便兩位小同學能夠完全掌握理解。按照上述教學進度一個學期下來能認識150—200個字。
五、教學彙總
上個月張零予已認識字彙總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、於、路、四、母、龍共46個字。
上個月趙心鏡已認識字彙總：謂、的`、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、後、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。
對兩位小同學已認識的字，老師計劃每週及時複習鞏固一次，以防兩位同學遺忘。
六、教學檢測
老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學測驗一次，以便更好地複習，鞏固已認識的字，爲認識更多的生字打下良好的基礎。
一、 中班美術教育活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、透過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工
活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、透過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
二、 教學進度安排
周次
教學內容
課時
周次
教學內容
課時
第一週
各種各樣的花燈
1
第十二週
牛
1
第二週
神奇的房子（想象畫）
1
吃飽了草的'牛
1
意願畫
1
第十三週
長頸鹿
1
第三週
鳥寶寶的一家
1
長頸鹿的一家
1
小鳥音樂會
1
第十四周
階段複習
第四周
猴子爬山（摺紙）
2
第十五週
各種各樣的畫（繪畫）
1
第五週
媽媽的禮物
2
魚類王國（剪貼）
1
第六週
我的媽媽
1
第十六週
瓜果動物（小製作）
2
我和媽媽……
1
第十七週
裙子（裝飾畫）
1
第七週
各種各樣的樹
1
穿漂亮裙子的娃娃
1
給樹穿上花衣服
1
第十八週
軍艦（泥工）
2
第八週
花兒朵朵
1
第十九周
各種各樣的傘
1
神奇的花仙子
1
神奇的傘
1
第九周
蝸牛（泥工）
哦即墨市實驗幼兒園中班第二學期美術教學計劃1
第二十週
借圓想象畫
2
烏龜（泥工）
1
第二十一週
快樂動物園
2
第十週
長鼻子大象
1
第二十二週
總複習 > 大象本領大（想象畫） 1 第十一週 頑皮的熊貓 1 美麗的孔雀 1 新的一學期又開始了。在新學期開始之際，總結上學期的工作，找出缺點與不足，爭取在本學期採取相應的措施，發揮本班的優勢，揚長避短，在班級工作方面有新的突破。 一、本班級在上學期各方面取得了一定的成績。 1、常規方面常抓不懈。班級無論是在宿舍，還是在教室；無論是在衛生，還是在紀律方面，都能做到一絲不苟，積極配合學校各個部門展開工作，得到了各方面的肯定和好評 2、學習方面。不斷強化班級學生的自主學習的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學習。由於在上學期師生的共同努力，班級獲得了“先進班級”的光榮稱號。 二、一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的情況，仍然存在着不足。 1、班級男女生比例的失衡將對以後的理化學習有一定的制約。 2、宿舍衛生方面整體較好，也有兩個五星級宿舍，但仍不能避免偶爾的扣分狀況 3、宿舍紀律方面基本沒有扣分，但是晚就寢的紀律仍有待進一步抓細實。 4、教室自習課的紀律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情。 5、教室日常衛生、大掃除工作基本到位，但需要經常的提醒。 6、班級同學的.學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。 7、班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。 8、班級的課外活動還不夠豐富。 綜合以上各個方面的問題，本學期打算做到以下幾方面： （1）發動學生指定詳盡、細實的“宿舍公約”，由學生自己討論並發現問題，有針對性的提出解決各個問題的方案。包括紀律、衛生、個人言行等各方面。 （2）強化班級管理，制定切實有效的“班級公約”以此來約束、規範同學的言行，做好班級的衛生工作包括日常值日、大掃除、輪值。落實班級的班幹輪值制度，做到自習課的高質量進行。 （3）加強和班級同學的交流與溝通，真正瞭解到他們所存在的困惑與難題，並幫他們去解決在生活、學習的難題，以便讓他們能完全投入到正常的學習、生活中去。 （4）做好宿舍成員調整，保持星級宿舍的優勢，同時平均各個宿舍的實力，讓每一個宿舍都有同樣的起點，讓每一個宿舍都有可能成爲星級宿舍。 （5）做好班級座位的調整，能讓成績落後的同學學有榜樣，讓成績好的同學能有研究、切磋的對象。 （6）做到資訊反饋渠道的暢通，能夠即時掌握並瞭解班級的狀況，作出正確的決斷。 （7）加強和同學們的溝通與交流，真正成爲學生可信賴的好朋友，成爲學生傾吐心事的對象，只有這樣才能靠近學生、理解學生、幫助學生。 （8）發揮班級團員的力量和帶頭作用，以此來帶動一大批同學的進步。建設強有力的班級幹部隊伍，強化管理。 （9）在學期中，組織學生進行豐富的課外活動，娛悅身心。 在本學期中，全班將一如既往的保持務實的作風，發揮自我的優勢，改正、克服自身的不足，向着更高、更好、更強的目標去奮進。讓每一位同學都能在這關鍵的一學期中取得令自己、令家長、令老師滿意的進步。目前一切計劃正在有序的進行之中。我們有信心做到最好！ 一、班級狀況分析 1、班級概況 我班XX名幼兒，其中男孩XX人，女孩XX人，男女比例呈不平衡狀態。本學期插入了5名新生，他們的狀況各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由於各園的常規要求有必須的出入，新生對本班及園內的日常行爲規範有待進一步的熟悉。從開學第一週的狀況看，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、餘恩澤等的情緒略微波動。 經過小班一年的培養教育後，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙留意清潔衛生，持續自身衣物和身體的乾淨。有些潛力強的幼兒還能主動地幫忙同伴，爲同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能用心地幫忙老師整理餐後的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。 2、班級幼兒發展特點 本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，並結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況，以及中班幼兒的年齡特徵的發展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發展特點： (1)幼兒發展優勢 A、學習興趣 在上學期時，我們便發現班裏的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下用心、主動地參與到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室裏就個性安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看着老師，聽着老師講着;每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐後地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不苟地進行，個別幼兒還會主動幫忙同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨着羣衆學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的用心主動性不容忽視。這點在遊戲活動中由爲明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發了許多本處於半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。 B、肌體發展 班中的男孩子佔了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間裏孩子們跑啊、跳啊，充分的活動着身體，無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外，孩子們喜歡音樂，個性是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟着老師做各種活動身體、放鬆身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。 C、自我展現 大部分的孩子喜歡在羣衆面前表現自己，請幼兒爲大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做着各種動作表現音樂、表現自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡爲同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是爲自己驕傲的表情。班裏的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨着年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，爲他們創造機會和舞臺，他們必須能更加成熟、穩健地展現自己。 (2)薄弱環節 A、學習習慣 在前兩個學期幼兒已初步構成了必須的學習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的爲數不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發展，而且在對教師把握整個活動有着嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處於孤立狀態，思維和行爲都會如此。 另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地持續必須的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，於是坐姿便成爲傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能爲幼兒今後的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽……)纔是幼兒成長的春雨。 B、交往潛力 現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一齊玩?”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處於被動交往的狀態，習慣了等他人來叫喚，習慣着大人讓着自己，什麼事情都順着自己，對幼兒的交往潛力的發展有着極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因爲玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時纔會和他人交往;約有五位幼兒把握着物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭着吵着要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。 3、家長狀況分析 透過去年的家長工作發現，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的用心性也較高。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能用心支援、配合，不僅僅幫忙孩子一齊收集資料，而且還爲教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們，密切地瞭解幼兒的狀況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發揮了家園聯繫的及時性和有效性。但許多家長由於平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。 二、本學期的培養目標 (一)健康領域 1、學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的羣衆生活，情緒。 2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便後會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。 3、能自己穿衣、褲、鞋，學習整理牀鋪，管理好自己的物品。 4、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，並能保護環境。 5、瞭解必要的衛生保健知識，樂於理解疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。 6、具有必須的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。 7、用心參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協調、自然。 (二)語言領域 1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言。 2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的願望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。 3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。 4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，瞭解其大致資料。 5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和複述故事。 6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。 (三)社會領域 1、喜歡與同伴一齊遊戲、交往、分享，學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。 2、逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守羣衆生活中的基本規則，不提無理要求，不無故發脾氣。 3、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。 4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。 5、學習簡單評價自己及別人的行爲，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。 6、能辨別是非，樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務。 7、瞭解家鄉的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動，萌發熱愛家鄉的情感。 (四)科學領域 1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。能用各種感官感知周圍環境中搞笑的事物，瞭解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，樂於動手動腦。 2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且願意和同伴共同探索，相互的交流體驗。 3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習透過各種方式收集資訊，獲得答案。 4、能瞭解秋天和冬天的季節特徵，明白各季節的主要農作物、糧食等，積累有關季節變化的情感，萌發幼兒喜歡並願意親近大自然的情感。 5、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。 6、關心周圍的環境，愛護動植物，明白如何養護動植物，具有初步的環保意識。 (五)藝術領域 1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做遊戲。 2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一齊做音樂遊戲，能在羣衆面前大膽地表現自己。 3、喜歡觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。 4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特徵，表達自己的感受。 5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。 6、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選取顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。 三、本學期的工作重點和主要措施 結合中班幼兒的年齡特徵，針對本班幼兒的特殊狀況，本學期我們將以以下幾項爲重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。 (一)學習習慣 在幼兒教育中固然要幫忙孩子學習生活、學習知識，但更重要的是務必從小培養孩子良好的學習習慣，它對孩子今後的成長髮展有着十分重要好處，是使孩子終身受益的一種基本素質。而且，也只有幫忙孩子構成用心的學習情感，養成良好的學習習慣，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識、發展智力。葉聖陶先生曾說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，幫忙幼兒養成良好的學習習慣。 1、以教師示範或是表現優異的幼兒來示範的方法給廣大的幼兒正確的示範和引導，讓幼兒在腦海中構成正確的概念，明白怎樣坐和做纔是正確的。 2、帶幼兒進一步瞭解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現，幫忙幼兒瞭解傾聽的重要性。 3、在教育教學中滲透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的。 4、將個別教育和羣衆教育想結合的方法有機地結合在一齊。 5、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣，及時地引導、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點。 6、透過教師和個別幼兒交流的機會，適當地引導幼兒。 7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合，實行家園一致的教育，共同促進幼兒學習習慣的構成。 8、及時肯定在活動中表現優異的孩子，引導大家共同學習。 9、利用多種途徑，如看圖書、上網找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。 (二)交往潛力 交往既是人的需要，也是現代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長期望孩子能與他人交往，並期望孩子有較強的交往潛力，不願看到孩子沒有伴兒，也不願意孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心、相互幫忙、團結合作。因此，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往潛力的培養，使幼兒成爲順應時代發展的人。 1、爲幼兒創設交往的環境，多爲幼兒創設合作交流的機會。在區域活動中、羣衆活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在羣衆活動中多提出啓發性的問題，引導幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發展。 2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、遊戲，同時引導潛力好的幼兒主動帶領潛力弱的孩子。 3、引導家長創設幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。 4、爲幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣。 (三)個別幼兒的教育 個別幼兒的`教育也就是因材施教，它旨在創設最有利於每個幼兒得到發展的環境，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。 1、透過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。 2、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設定不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機會表達自己對問題的見解;應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現所做出的應答，應針對幼兒的個體特點，採用靈活變化的應答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。 3、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫忙應是不同的，有的僅給予語言提示性幫忙;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。 4、透過故事、表演、遊戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守羣衆規則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。 5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗狀況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。 6、以表揚、鼓勵爲主，肯定孩子的點滴進步，激發孩子的自信心。 7、透過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。 (四)家長工作 1、日常性的家長工作 (1)利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，並主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出推薦，討論改正幼兒缺點的方法 (2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習資料等。並結合季節特點，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。 (3)針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作，即使聯繫沒來園的幼兒，瞭解其狀況。 (4)開展溫馨預約，認真的與家長交流，交換意見。 2、階段性的家長工作 (1)召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料，並聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 (2)在學期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動，瞭解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學習表現。 (五)環境創設 《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應透過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”在幼兒園的教育活動中，環境作爲一種“隱性教育手段”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園裏，不可避免地要與環境因素相互作用，也必將在與環境互動中實現發展的目的。環境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創作。幼兒園的環境便會更具有人文化教育好處。 1、區角創設的總原則 (1)根據幼兒的年齡特徵，爲他們帶給豐富、衛生、整潔的生活和活動環境，滿足幼兒發展的需要，使他們的身心得到愉悅和發展。 (2)教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學習，並促進家園的互動。 2、區角創設的階段性措施 第一階段(第二週至第三週)：創設合理的牆飾(家園聯繫攔、活動室角、晨檢袋等)，引導幼兒、家長共同收集區角材料，初創活動區。 第二階段(第四周至第五週)：創設以美工角爲特色的活動區，結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開展主角遊戲和建構遊戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法，區角的要求。 第三階段(第六週至第二十一週)：根據幼兒區角活動的狀況，及時地增加幼兒樂於操作的活動材料，改善幼兒不大參與的活動區，並適當完善區角規則。將牆飾中遭到破壞的部分進行裝飾。 第四階段(第二十二週)：小結本學期區角創設的合理性和實效性。 一、班級情況分析： 本學期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進的插班生。透過小班一年的學習生活和鍛鍊，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好後放進衣櫃裏，大部分幼兒能夠獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由於孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由於逆反心理驅使，不願主動遵守規則，再加上大多數的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。 二、工作目標： 1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。 2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。 3、結合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。 三、學期對幼兒進行教育教學目標計劃： 1、繼續對幼兒進行中班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。 2、教學方面：以新教材主題活動爲依據，將教育活動與遊戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融爲一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。 語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。 健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的'衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來活動身體。 社會領域：瞭解幼兒園，願意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起遊戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特徵區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行爲。 3識字：教幼兒認識漢字。並適當添加數學計算教學。爲了進一步探索科學的幼兒識字方法，培養幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發展，教師繼續採用(1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物製作相應的漢字卡片。(2)隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。(3)聽讀法：每天利用遊戲 四、安全工作： 1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防範工作，杜絕傳染疾病的發生。 2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫檢視、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。 3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。 4、用晨間談話、飯後談話對幼兒進行安全教育。 5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。 6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。 五、家長工作： 1、以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，做好家園聯繫欄的定期更換工作，透過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協調一致。 2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。 3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，並不斷向家長提供新的幼教資訊。 4、給家長髮一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防範工作，配合好班級做好安全教育活動。 六、月份安排： 九月份 1、佈置教室的內外新環境，營造新學期嶄新的班級風貌。 2、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。 3、定製本學期各項計劃、班務工作計劃、周計劃 4、穩定幼兒情緒，建立規範的生活常規並對幼兒進行文明禮貌教育 5、學習大班操，有精神的學操 6、“教師節”系列活動的開展 十月份 1、做好家長開放日的各項準備 2、國慶節節日教育 十一月 1、幼兒半日活動開放 2、環境創設，完成本月主題牆的創設 3、小小運動會 十二月 1、開展元旦主題活動 2、家長工作交流 3、慶元旦活動 一月 1、各項工作總結 2、做好學期結束的班級整理工作,各項物品歸類、彙總。 總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績! 一、班級情況分析： 本班幼兒17名，其中，男孩9名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。” 二、保育方面： 1、重點抓好養成習慣 一直以來，我們把幼兒的養成習慣作爲重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。 2、把幼兒的能力培養作爲重點 能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。 3、生活衛生常識 （1）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。 （2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。 （3）知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。 4、安全常識 （1）不玩危險遊戲，不去危險地方。 （2）懂得交通安全。 （3）會處理可能遇到的簡單危險。 （4）有自我保護的意識。 5、生活衛生習慣及生活能力 （1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。 （2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。 （3）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。 （4）保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。 三、教育教學工作方面： （一）、根據學前班的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力： 1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。 2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。 3、加強幼兒的常規培養，透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。 （二）、啓發式數學 1、興趣廣泛，能鑽心地參加各項學習活動。 2、能運用多種感官感知事物特徵，知道一些常見事物的關係和聯繫。 3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。 4、能根據物體的特徵分類，會透過比較將物體按一定規律排序。 5、具有初步的空間概念。 （三）、培養閱讀 1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。 2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。 3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。 4、能注意傾聽他人的講話。 5、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。 （四）、藝術表現方面 1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。 2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協調地做動作，並能和同伴協同表演。 3、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。 四、家長工作方面： 1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支援。 2、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支援我們的教學需求、提供各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。 春季中班教學工作計劃3 緊張而充實的一個學期即將開始，本學期仍然是袁曉樂老師擔任語言、社會、健康三門課程，王傑老師擔任數學、藝術、科學三門課程。本學期，我們將根據幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神，努力提高自身業務能力和專業水平。現將本班的.教育教學計劃如下： 一、班級情況 我們中五班共有42名幼兒，其中女孩22名，男孩20名。班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強。 二、教學工作計計劃 （一）數學領域： 1、會用默數的方法數數。 2、感知數字6—10與相應物品數量的對應關係。 3、能正確熟練地點數10以內數量的物品。 4、透過實際操作活動，明白物體數量不會因爲物體排列空間的大形式的改變而改變。 （二）社會教育領域： 1、喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。 2、愛勞動，愛惜勞動成果。 3、能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。 4、主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。 5、遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。 （三）科學教育領域： 1、能根據提供的材料，大膽設想，積極參與製作活動。 2、有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事，能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。 3、感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。 4、經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流 （四）藝術教育領域： 1、音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作爲音樂活動的補充形式。 2、感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。 3、體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。 4、培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。 5、認識各種打擊樂器，並能說出其名稱。 6、自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。 7、能用繪畫、粘貼、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。 8、初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。 9、能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。 10、用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。 （五）語言教育領域： 1、幼兒在上學期學習的基礎上，能夠清楚、流暢的對某事進行表達、闡述。 2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演，並培養幼兒用自己的語言講故事，對詩歌進行創編。 3、着重培養幼兒語言的組織潛力，大膽上臺的表演潛力，讓幼兒能更大方的想啥說啥，能說會道。 三、家長工作 針對實際情況及時與家長溝通，根據班級羣、電話訪問和接送幼兒入園離園的時間等交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。 總之，本學期我們將根據本班幼兒實際，盡職盡責做好本職工作，履行好幼兒園教師的職業道德規範，嚴格要求自己，爲我園的保教工作儘自己的一分力。 根據20xx年度新學年我校的教育教學大綱要求，現將個人半年度的整體教學工作做如下計劃： 一、指導思想 堅持四個面向（“面向世界、面向未來、面向四個現代化”）教書育人，以學校德育教育的思路爲指導，少先隊的中心工作爲重心，結合學生的實際情況，透過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”班風的優秀班級，把學生培養成爲“有理想、有道德、有文化、有紀律”四有人才。 二、班級情況介紹： 高二（8）班是兩個物理b班之一。學生總人數44人，其中女生11人，具備典型物理班的特徵。學生思維敏捷，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態優秀。從整體成績來看，有部分男同學重理輕文，文科成績不夠理想，是下一步工作的重點之一。 三、本學期主要工作 1、樹典型，培養優良學習風氣。 作爲高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤爲重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施： ①、召開班級經驗交流會 在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。 ②、繼續樹立典型 對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模範作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，並利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。 2、加強學校與家長的聯繫，做好鞏生工作。 經常跟家長聯繫，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有的瞭解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支援班級管理工作。 ①、建立家校聯繫本，經常與家長商談。 ②、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。 3、加強幹部隊伍的建設和培養，凝聚核心，發揮模範帶頭作用。 班幹部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂樑柱，是溝通班主任和同學之間關係的重要紐帶，由此可見班幹部在班級管理中的重要性，所以加強幹部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。 4、做好學生的德育工作，以疏導爲主線。 ①繼續加強愛國主義教育。 ②狠抓文明習慣養成教育。 ③加強公民道德教育。 ④加強學生心理健康教育和青春期教育。 ⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，瞭解他們的`煩惱，儘早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。 5、強化常規訓練，爲班級營造良好班風。 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。 ①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。 ②、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，每星期彙報一次，並送交政教處存底。對於一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。 ③、衛生工作專人專管，並實行包乾，誰值日誰負責。 ④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行爲。 高二年級時承上啓下的一年，學生在將自己高一的成績順利帶入高二的同時，還要爲高三的緊張學習做好準備，這些都是我們一直以來教學的根本之處。現在我們國家的國情就是這樣的，不能滿足每一名高中生順利的升入大學，有很大的一部分人從此就走上了工作崗位，開始全新的生活。但是我想，爲了學生將來更好的發展，我一定會努力教育他們，努力教育他們考上大學，實現自己的夢想！ 一、班級建設總目標： 爭取經過一個學期的工作，使學生基本能夠做到： 1、淨(衛生)：培養衛生好習慣。 2、靜(紀律)：培養學生不管做什麼事情都要快、靜、齊。 3、敬(禮貌):培養學生良好的禮貌行爲習慣。 4、竟(學習)：培養學生有競爭向上、拼搏的精神。 這是班級本學期發展的總目標。使本班整體風氣積極向上、氣氛和諧，團結穩定，情緒平和的班集體。使每個學生做到:有禮貌、會做人、會學習。 二、瞭解、認識、熟悉全班 我班現在基本情況：全班總人數55人(其中，女生27人，男生28人。)學生比較活躍，多數學生學習成績偏低，並且登雲社區和富泉的學生相對較多，調皮的學生也有好幾個，同學之間關係不夠緊密。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步瞭解、認識、熟悉全班學生，其方式利用課外活動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。 三、工作思路 1、確定班委：班長 、副班長、學習委員、衛生委員 、體育委員、紀律委員，男女生宿舍長等各一人。並且說明他們的工作職責。鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大的進步，在紀律、行爲習慣上以身作則。力爭從各方面給班上起到模範帶頭的作用，使全班同學向良性方向發展。 (值日班長就由這幾位班委輪流負責)。 2. 召開臨時班委會議：確定班級重要習慣、重點工作。 (1)重要習慣：進班讀書的習慣、課前準備習慣、記筆記的習慣、獨立按時完成作業的習慣、 隨時請教老師的習慣、禮貌行爲習慣、守時認真打掃衛生的習慣、寫日記的`習慣、寫鋼筆字的習慣。 (2)重點工作：課堂教學 、環境衛生 、幹部培養 、宿舍秩序。 課堂教學：實行《班務記事》制度，就是每天由值日班長負責詳細記錄班級日記，具體有出勤、衛生、紀律、兩操、課外活動、晚自習、今日格言(每日一條格言，早晨到校後，寫在黑板右側)、每日鋼筆字、班務小結等項目。對學生良好行爲及時提出表揚，不當行爲及時提出批評，併爲操行分得分提供依據。 環境衛生：實行衛生委員、值日組長負責制。並有值日班長進行監督驗收，每一寸地方、每一件物品都要明確負責人。每一個人必須有事情可做，並且每一天都要做。衛生委員負責責任人的統籌安排，值日組長負責分工協調。班主任只負責檢查、提醒，提出不足，指出做的好的地方。 幹部培養：這一項工作主要是由我來完成，結合班級狀況，暫時選出臨時班委，透過定期(週日晚6:00——6：30)的班委會議，進行集中學習。交流班級工作，暢談個人思想，創立民主作風。使之能夠積極投入班級建設的事務中來，使班委在同學中言之能立、立之能行、行之有效。 宿舍秩序：舍長要認真履行自己的職責，並且班委要相互督察，使每個宿舍能按時入睡及起牀，保持良好的衛生習慣。 對於習慣問題，每一週確定1——3個，作爲重中之重來抓，班主任、班委反覆強調，反覆重複、反覆訓練，做不到者由班委、班主任給予提醒，屢教不改者班委討論、班主任給予嚴懲。 3、加強學生交流， 把握每個學生的思想、學習、生活的動態。定期或不定期的在班會上進行文卷調查，讓他們反映班級的紀律、衛生、同學關係等，以及和科任老師教學方面存在的問題，及時的加以引導，修正和跟蹤班級。平時，我在沒有事的情況下，早自習、上課、晚自習課、以及自習時間多到教室向學生了解班級觀察學生情況，多向學生了解學生，從而更好的教育學生。 4、確定班級管理制度 本班分別從紀律方面、學習方面、衛生方面、儀表行爲方面，來嚴格要求學生，並且對每一個方面做出嚴格的規定。根據《班務記事》記錄，週日班委會議確定每一週個人的加分減分。一週一公佈，扣分最多者在週末會上自我檢討，並寫出原因及今後怎樣做(字數300字以上)。最後學期末作爲操行評定的最主要的依據。 四、具體工作安排 九月份： 1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。 2、選出班幹部，召開班幹部及各種學生會議 。 3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。 4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包乾區的環境衛生。 5、出好第一期牆報。 6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。 十月份： 1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。 2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。 3、組織學生參加學校各項活動。 4、出好慶國慶牆報及學習園地。 5、對學生進行各項安全教育。 十一月份： 1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。 2、召開班幹部及不同層次學生會議，深入瞭解學生情況。 3、做好中測的學習動員和複習工作，考風考紀教育。 4、召開中下生會議，深入瞭解情況,鼓勵及指導學習，轉化後進生。 5、對學生進行各項安全教育。 十二月份： 1、組織學生運動籌備運動會。 2、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好牆報。 3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流 4、對學生進行各項安全教育 一月份： 1、做好複習動員工作，認真制定複習計劃，做好期末複習考試和總結工作。 2、做好學生評語及成績入冊等工作。 3、對學生進行假前法制和各項安全教育。 總之，本學期我將多向領導、班主任、有經驗的教師請教，將竭力做好班主任的各項工作，真正調動所有學生學習的積極性。 1、加強班級班風班貌的建設 a、加強班幹部隊伍的構建、建立班委會 學期初要儘快組織學生透過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，並明確班委會成員的具體分工，爲了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。爲本學期的管理工作打下基礎。 b、創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。 （1）樹立正確的輿論導向。一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關係。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班幹部對同學們的督促。 （2）發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，羣策羣力，共同解決，發揮共同智慧。 （3）充分利用教室後黑板報。出版學生們的優秀作品（或作文、或書法等），宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發展。 2、思想教育 a、本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行爲規範，養成良好的行爲準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行爲規範訓練落到實處。教育學生不，遠離網吧。在班中“設崗位，定專人”，加強行爲規範的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期後段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣。 b、充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加強思想道德建設。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛生安全教育，引導學生積極參與有益鍛鍊，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養學生的綜合實踐能力和整體素質。 c、加強與政教處、團組織和家長的有效配合。 （1）在工作中，透過與政教處的配合，可以有效地加強思想政治教育工作，搞好學校的創安工作，使學生告別不安全的一切行爲，從而使學校放心，家長安心。 （2）在本學期中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團總支的帶領下，在團總支開展的主題活動中受到教育，茁壯成長。 （3）加強與家長的聯繫，及時掌握學生的思想動態，以利於採用合理、有效的方法進行教育，爲思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利於學生的成長。 3、培優轉差 加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，瞭解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，採用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯繫家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯繫與溝通，多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支援。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班幹部一幫一的方法進行轉化。 加強師生對話建立師生聯繫制度，以週記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養成更好地生活態度。 4、做好常規管理工作 經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，男生不留長頭髮，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班幹部管好“三提前”，每天安排一個班幹值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包乾區衛生。 5、組織有益的活動，豐富學生的生活 在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。 總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，全面提高學生的成績，培養學生健全的人格，使學生在身心各方面都得到長足的進步。 （2）在本學期中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團總支的帶領下，在團總支開展的主題活動中受到教育，茁壯成長。 （3）加強與家長的聯繫，及時掌握學生的思想動態，以利於採用合理、有效的方法進行教育，爲思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利於學生的成長。 6、培優轉差 加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，瞭解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的`同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，採用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯繫家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯繫與溝通，多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支援。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班幹部一幫一的方法進行轉化。 加強師生對話建立師生聯繫制度，以週記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養成更好地生活態度。 7、做好常規管理工作 經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，男生不留長頭髮，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班幹部管好“三提前”，每天安排一個班幹值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包乾區衛生。 8、組織有益的活動，豐富學生的生活 在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。 總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，全面提高學生的成績，培養學生健全的人格，使學生在身心各方面都得到長足的進步。 工作要求 1、開展主題活動《快快慢慢》，透過活動感知事物運動速度的快慢，領悟快速運動和慢速運動各自的意義。 2、秋季溫差大，提醒幼兒多喝水，好好吃飯、午睡，預防感冒。 3、繼續增添區域、角色遊戲的材料，鼓勵幼兒參與簡單玩具的製作，一物多玩遊戲。 4、瞭解每天天氣和日期，鼓勵幼兒學習播報天氣預報。 5、每週安全一話：玩水池邊要注意什麼。 來園 1、來園接待：熱情接待幼兒，幫助個別幼兒穩定情緒，提醒幼兒自主點名，學習將自己的物品放入自己的籃子或抽屜裏。 2、其它：關注幼兒的衛生情況，加強晨間檢查。 3、晨談：今天的天氣和日期；來幼兒園乘坐的交通工具；；我知道的車；我看到的快的運動；我看到的慢的運動。 戶外鍛鍊 隊列練習：熟悉音樂，根據幼兒實際情況排好隊列。 操節、韻律活動：熟悉音樂、律動，學做新操。 分散活動：開放式區域運動。 角色遊戲 週二、四、五角色遊戲：重點指導：鼓勵幼兒自主討論，豐富角色遊戲內容，學習如何整理、收拾遊戲材料。 專用室 週一美術室：小汽車（重點指導：觀察各種各樣的汽車，瞭解汽車不同的形狀，畫出自己喜歡的車） 週三小廚房：水果沙拉（重點指導：透過切水果、剝水果，加強幼兒手部協調能力） 區域活動 週一、四區域遊戲，重點指導：美工區（快朋友和慢朋友、直升飛機）語言區（微笑、小烏龜看爺爺）數學區（接龍遊戲、聽聲音數數）科學區（賽車、玩陀螺）生活區（夾豆子、繫鞋帶） 常生活 1、戶外活動時鼓勵幼兒用自己的身體來體驗不同的運動速度。如鼓勵幼兒以不同速度盪鞦韆、坐蹺蹺板、滑滑梯、攀攀登架。 2、加強幼兒午餐管理，知道餐後要整理餐具、桌面和地面，堅持餐後要漱口、擦嘴。 3、鼓勵幼兒安靜傾聽他人說話，養成良好的傾聽習慣。 4、鼓勵幼兒學習播報天氣預報，知道每天的天氣和日期。 5、提醒幼兒在教室裏慢慢走路，注意安全。 家長工作 1、可以有意識地帶孩子到馬路上觀察車輛、行人等的速度，感知物體運動的.快慢速度。 2、可以帶一輛小汽車到幼兒園，和同伴進行比賽，比一比誰快誰慢。 3、如有條件，家長可帶孩子在社區騎車，練習快騎、慢騎、沿直線等多種騎法。 4、與孩子討論動物中的快快慢慢，查閱資料，拓展知識。 環境創設 1、佈置主題牆《快快慢慢》，放一些動感的、以汽車圖案爲主的牆面；佈置“汽車王國”專欄，展示幼兒設計的新車，讓幼兒互相交流自己設計的車輛的與衆不同之處。 2、在活動室裏，放置汽車、摩托車、飛機、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀察、瞭解這些交通工具的特點。 3、在開放式區域中，提供多種車輛，鼓勵幼兒快騎、慢騎，體驗運動速度的變化。 一、基本情況分析。 過去的一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，透過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。 教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展爲核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。 二、指導思想與工作目標。 （一）指導思想： 貫徹全區教學工作會議精神，本着務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進爲主要工作策略，以提高教師學科素養爲主線，以構建自主有效課堂爲突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。 （二）工作目標： 1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。 2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。 3、加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。 4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。 5、制定學校教學工作評價方案。 三、主要工作與措施。 1、提高課程實施水平。 各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測範圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。 2、努力提高教學管理人員水平。 教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將透過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果 展示、期末學校重點工作交流，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示範帶頭作用。 3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。 （1）全面提高教師學科素養。 初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，瞭解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。 （2）加強教師梯度培養。 在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。透過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年教師快速成長爲骨幹教師，骨幹教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使更多的優秀教師成爲名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，透過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。 （3）開展教學研究。 圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員透過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。 （4）繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員爲中心，成立以培養教研組長爲目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。 4、關注學生主動發展，構建有效課堂。 （1）研究學生，牢固樹立“引領學生自主學習、主動發展”的教學理念。 學生個體的差異性，智能發展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，瞭解學生個性，研究學生成長和認知規律，激活學生自主發展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創造有利於保護學生主動發展的環境，讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現成功。 （2）教學設計要體現以下要素。 保護天性，尊重個性，關注差異性，體現開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的'有效性，展示師生的創造性。 （3）教師要精心組織教學過程中的學生活動。 教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生透過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、提升、展示交流等形式，實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發展的目的。 （4）課堂教學預期的效果。 學生愛讀書、願動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新，不唯書、不唯師，只唯實。 （5）教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示範和引領作用。 各學科在完善學科教學指導意見的基礎上，構建有效課堂教學框架，指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。 5、制定學校教學工作評價方案。 在過去評價的基礎上，加強調研，充分徵求各方面建議，結合全區教學工作學校發展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生的發展體現教學有效性的落實。 6、加強自身建設，強化服務意識。 教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級檔案精神，把握教學發展動向。以“務實、有效”爲教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求爲工作出發點，爲學校和教師提供優質服務。 7、求真務實，完成常規工作和上級部門安排的各項任務。 四、主要活動安排（第一學期）。 （一）9月份： 1、新教師培訓。 2、學校教學工作和教研組活動計劃網上交流。 3、學科教材主題研討會。 4、評選第六批學科帶頭人。 （二）10月份： 1、教師學科教學能力測試。 2、學科有效教學研討會。 （三）11月份： 1、期中學業水平檢測。 2、有效教學成果展示。 （三）12月份： 教研組建設成果展示。 （四）xx年1月份： 1、學校教學工作交流。 2、學科教研組建設交流。 3、期末學業水平檢測。中班教學工作計劃7
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