光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級主任工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
上學期的習慣養成教育初顯成效，學生的不良習慣基本糾正，逐步形成尊師重學團結奮進的班風。所以本學期工作側重個別學生的教育和班幹部的培養。具體如下
一、個別學生的教育工作
個人方面。我覺得自己是一個工作負責的人。平時無論做事都能認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。上學期的個別學生的.教育工作中，解決問題的方式過於簡單粗暴，對待犯錯學生耐心不夠，平時表現過於嚴肅……這些都是個人素養缺乏的表現。所以本學期我先要改正以上不足，平時多看些班級管理的書籍，汲取他人智慧，改進管理方法。修身養性，調整急躁的心態，對待學生多些包容和微笑。
學生方面。班裏有些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對於這些特殊學生，先保護他們的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。再分析原因，是因爲成績不理想造成性格孤僻還是精力過剩喜歡“惡作劇”。最後對個別學生區別對待，對症下藥，因材施教。定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時解決學生的問題。
家校方面。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法。
二、班幹部培養工作
首先，以學生提名，民主投票的方式在已有的班幹部裏選拔優秀人才，各小組長輔助組建班委，幫助班委樹立威信;
其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;嚴格要求班幹部在學習上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;
最後，定期召開學生幹部會議，培養班幹部團結協作的精神，透過班幹部發揮優秀的班風引導作用。
總之，我會努力做一個學生喜愛的老師，積極爲他們營造一個良好的學習環境。
一、班級基本情況：
本班共有學生44名，大部分都屬於是農村留守兒童。而且進入畢業階段的五年級學生，他們活潑好動，積極向上，都想以嶄新面貌出現在將來的初中生活中。他們自我意識更強獨立能力更高，對於心理上不能理解的東西會完全排斥，對於強加入身的要求將會反對。他們更易於激動，自我控制力雖有提高，但情緒不穩定易暴易惱，出現打鬧、謾罵情況難免。因此班主任工作尤爲重要。所以我特制定以下的工作計劃。
二、工作目標：
進一步強化做人，成長教育，爭取在課內打基礎，教授給學生更多的知識；在課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛鍊，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行爲規範》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。
重點工作
我將繼續培養具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，努力把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的`社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：
1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。
2、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；
3、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；
4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
5、關鍵要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好待進生。所以，轉化待進生特別是強化優秀生，是本學期工作的重點。
6、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步；
7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學期將要求班委幹部學會發現同學們的思想上的變化，並且協助班主任去完成對待進生的幫輔工作。
8、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。
三、具體措施：
（一）抓好思想教育，強化德育工作。
1、班隊會爲先導，品德課講解爲基礎。
2、抓住養成教育，講規範禮儀。
3、開展豐富多彩的班級活動。
（二）深入改革，提高教學質量。
（三）加強藝體工作，提高學生身體素質。
1、積極參加學校藝體活動。
2、完善衛生檢查評比。
四、具體安排：略
今年已是到五年級了，這四年的時間過得也真夠快，看着孩子們一天天長高，日常行爲習慣一天天走向正規，自我約束力和自我管理能力也逐漸形成，別提我心裏有多高興。
雖然也有個別學生令我失望和頭痛，但絕大多數學生都在積極上進，團結互助。在新學年裏，我將總結得失，把重點放在組建班委會成員上，發開手腳，給小幹部每管理的空間，發揮班委會的骨幹作用。把我從繁雜的班級管理中解脫出來。我就可以在教學上多花點心思，抓抓“學困生”的問題。
其次，要制定一個遠期目標和近期目標，以激發學生的積極性，調動其主動性。近期目標——爭當每一週的優秀班級，每一週都有獎懲(當然獎多懲少，以鼓勵爲主)。遠期目標——爭當一學期的優秀班集體，各科學習成績位列全年級第一。
最後，注重掌握每一位學生的動態，對不好的事態要防患於未然，對於學習懶惰，習慣懶散的學生要給予及時的細緻的引導，同時要抓好優秀學生的鼓勵和關注，不要讓他們感到失落(因爲老師對他們很放心，往往就有點對他們缺少關注)。另外還要重視那些聰明但缺乏自制力和懶散的學生，給他們正確的引導，相信他們會步入優秀學生的行列，強化優秀學生的隊伍。對於學困生要採取“一對一”的幫助，把不及格的人數降到最低，提高優秀率和平均成績。
本學期，我成爲了5(1)班的班主任，根據學校以及教導處的工作計劃，制定了新學期的班級工作計劃。
一 、班級基本情況
本班現有學生51人，其中男生31人，女生20人。本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，女生大部分的學生都可以按時完成作業，而且書寫端正。但是男生較多並平時貪玩，總需要老師督促。學習能力較差，基礎普遍薄弱，學習習慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，作業書寫習慣差，常常不能按要求按時完成作業，很多行爲習慣、學習習慣、衛生習慣有待進一步培養。
二 、本學期工作目標
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2 、貫徹實行《小學生日常行爲規範》，向學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3 、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4 、注重學生的'進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5 、信任小幹部，培養學生的管理能力，形成良好班風。
6、加強安全教育
7、和家長建立良好的關係
三、具體措施
1、結合校內常規檢查，抓學生的“衛生習慣”和“良好秩序” 。
2、堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生 。
3、每週班會談話做到有安排有內容
4、成績及表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步
5、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格
6、鼓勵學生努力學習，發展個性
7、認真做好三操，開展健康有益的課間活動
8、進行班幹部的改選
四、工作安排
九月份
1、報名註冊
2、打掃校園環境
3、進行安全教育
4、迎接教師節
5、選拔幹部
十月份
1、孝敬長輩活動：佈置每位學生，回家至少做一件幫助長輩的事，可以是掃地、拖地板、試着燒菜做飯，甚至幫父母舉手之勞也行。
2、班報刊出
3、進行禮儀教育，培養學生尊敬師長的思想。
4、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關的主題班隊會活動，爲期中考試提出意見。
十一月份
1、辦一次誠信故事會，主要以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”、“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”等內容爲主。
2、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。
3、主題班會 ：班級古詩文誦讀比賽。
十二月份
1、繼續進行紀律、衛生、安全等常規教育，加強學生的自我管理。
2、 班級讀書交流會。
3、 慶祝元旦活動。
4、組織學生進行期末考試的準備工作。
元月份
1、組織學生期末複習，參加期末考試。
2、做好放假前的工作。
一、班風：團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
五年級共有28名學生，從.體上來說沒有什麼突出的優勢，也沒有什麼重要的劣勢。其次，由於學生學習、衛生、紀律等各方面自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。第三，班中有8名學生離家較遠，吃、住都在學校，無論是對學生還是老師都是鍛鍊。
三、工作要點以及.取的.措施
1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。
（1）及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
（2）強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護
學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況的。
（3）家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班.體。
2、重視學生行爲習慣的養成，落實素質教育。
（1）重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活的習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況的，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常的行爲規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
（2）培養班級幹部：輔導班幹部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向.的..，讓他們真正成爲班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
（3）抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特
長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
（4）重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與
學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
3、作好安全教育和安全管理
對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防範意識，在學習和生活的中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
4、好住校生的管理。
對住校生進行必要的生活的指導和幫助，培養他們對生活的的自.能力，協調住校生之間出現的問題。俗話說：在家靠父母，在外靠朋友。教會他們互幫互助的好習慣。
5、重視情感教育：
（1）要關心學生的'生活的，體貼他們的冷暖，對於生活的中出現的問題，及時和家長聯繫；
（2）做好和學生的溝通，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
四、班級主題活動安排：
周 次
主 題 活 動
備 注
第一週
1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、加強安全教育，學習《小學生日常的...的行爲規範》和《學校管理條例》。
3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二週
1、行習慣養成教育，形成良好行爲習慣。
2.、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三週
1、 繼續鞏固上兩週的活動內容。
2、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和.體衛生。
第四周
1、強化學風的養成。
2、繼續抓好常規教育。
第五週
1、 慶“十一”，進行愛國主義教育。
2、進行班級講故事比賽。
第六週
1、對學生進行安全教育。
2、培養學生的參與意識和.體主義精神。
第七週
1、繼續抓好紀律和學習目的教育。
2、進行班級作文比賽
第八週
1、繼續抓好課堂常規教育。
2、進行尊敬父母的教育。
第九周
1、 進行計算題比賽。
2、培養學生正確的是非觀念。
第十週
1、準備期中考試。
2、繼續抓好法制和安全教育。
第十一週
1、向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。
2、繼續抓好常規教育。
3、期中考試。
第十二週
1、總結期中考試，吸取經驗教訓。
2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十三週
1、向學生進行愛國主義教育。
2、再次進行安全教育，尤其是冬季安全。
第十四周
1、進行勤儉節約教育。
2、對學生進行愛護公物教育。
第十五週
1、 準備閱讀比賽，寫字比賽。
2、進行應用題比賽。
第十六週
1、培養學生的.體主義觀念。
2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十七週
1、再次進行學習目的的教育。
2、評選班級文明學生。
第十八週
1、繼續鞏固上週活動內容。
2、舉行班級慶元旦演出。
第十九周
1、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。
2、學習三好學生評選條件，準備評比。
第二十週
1、搞好各類評比，樹立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年級班主任工作計劃書。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。根據班級情況，針對本班實際，堅持以德育爲首，以學生日常行爲規範爲道德準則，以新的教學理念爲中心，大力培養學生的良好學習和生活習慣。爲了更好地開展班級工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。
一、本班學生整體分析：
全班共有學生41人，其中男生21人，女生20人。學生書寫質量很差，學困生比較多，學習的紀律性、自覺性不高，不愛完成作業的人有三分之一。針對這些情況採取相應的措施。
二、班級學生自主管理：
本學期的重點是結合學校教務處和德育處的養成教育，加強學生學習習慣、物品擺放、課堂、課間紀律的養成和培養，及時反饋提醒，提高學生的自覺性和自我管理的能力，班級日常工作做到人人有事做，事事有人管。對各負責的學生明確分工，及時評價。從而達到各方面的總體進步。
三、班級養成工作：
（一）常規習慣的培養
以養成良好習慣爲核心，從學習習慣、物品擺放、課間行路、放學路隊幾個方面入手，加強班級管理，使學生養成好的.習慣，積極打掃衛生，要求學生做到積極主動養成好習慣。（二）自律習慣的培養
五年級學生已經有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養學生良好行爲習慣的過程中，我們要遵循“ 從他律到自律” 這一規則。從細微處入手，透過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恆，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養成教育落到實處。
（三）措施與方法：
1、制定班規班紀，規範習慣養成
俗話說的好，“沒有規矩，不成方圓。”良好的習慣往往都是經過正確引導或強化訓練而形成的，給學生制定一些行爲準則，用這些行爲準則，對他們的良好行爲給予肯定，對他們的不良行爲給予約束，透過正面強化來形成良好習慣。
新學期，我組織學生認真學習對照自己的言行，找差距，找不足，知道應該怎麼做，不應該怎麼做，制定出自己的新學期計劃，再以小組爲單位交流，制定出班級的規章制度。
2、調動學生自我管理的積極性完善自我
班主任工作量大，況且繁而雜。要想爲學生創造良好的成長環境，班主任就要盡力培養和發揮學生的自我管理能力，調動學生的主體因素，增強學生的自覺性。鑑於這一認識，作爲一名班主任，我實行“ 班幹部值日製” 的學生自我管理辦法，收到了良好的效果，減輕了我級的負擔，工作計劃《五年級班主任工作計劃書》()。首先，要配備好班幹部，選舉班幹部採用自我介紹、老師推薦、學生投票的方法，被選中的班幹部既有先進性，又有羣衆性，在同學中有較高的威信。其次，在制定好班紀、班規以後，班幹部輪流值周負責日常工作。具體工作是：第一，督促值日生工作；第二，作好當日班上各類情況的登記；第三，協助班主任處理偶發事件。班幹部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必須擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，儘量搞出特色。動力是可以充分展示，鍛鍊和提高自己。這樣，學生的參與意識強、積極性高，班級就自然活躍起來了。再次，明確獎罰。爲把值日工作做得更好，班主任要注意點撥指導。值日情況將在下週班會上進行小結，做得好的班幹部給予表揚並適當獎勵，同時指出不夠的地方。把班幹部所做的小組評價視爲有效記錄，學期累計作爲品行評定的部分依據。這樣對錶現好的同學也是一種鼓勵，而少數搗亂的同學看到自己的違紀情況都作有效記錄，會對自己的行爲有所反省，進而改正。
3、運用激勵機制，落實習慣養成
我在班級設立小組競爭欄，以四人一組爲單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習習慣、物品擺放、課間行路、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規檢查，下午放學時進行總結，評出當天遵守常規做得好的學生。然後每週進行綜合評價，評出一週的“學習習慣之星”“物品擺放之星”“課前準備之星”“放學路隊之星”，等，相信經過一段時間的評價督導，讓學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展，使學生逐步養成良好的行爲習慣。
課間紀律方面：
課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發言，給同學提中肯的意見。積極舉手發言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一分，被老師點名的學生每人扣一分。課間紀律：不許追逐打鬧，在主路上自覺排成一隊。做得好的同學加1分，做得不好的同學扣1分。兩操：按時回到教室做眼操，做的好的同學加1分，不認真做的同學被扣1分。做課間操時，要做到快、靜、齊的排隊到操場。做得不好的同學扣1分，不認真做的同學被扣1分。
學習方面
學習習慣按照《興福鎮村魏小學學生學習規範化養成細則》進行規範，習慣的養成需要持之以恆，我會督促孩子們養成良好的習慣，受益終身。
四、後進生轉化工作：
對於學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：
對於個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分爲二，善於發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
五、加強安全教育：
爲了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。爲了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
（1）利用班會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
（2）利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
（3）利用突發事件加強對學生的安全教育。
六、附班級大事安排表： 略
一年之計在於春，在萬物復甦的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續擔任五年級的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續發揚上學期好的優良班風、學風，在原有的基礎上爭取更大的進步，
一、指導思想堅持以德育爲首，以日常行爲規範爲準繩，以新的教育理念爲中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。這個學期，我任(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨着課程改革的繼續，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。爲了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：
一、常規教育方面
二年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規章制度對於他們來說是有些陌生的。爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並在週末時間進行總結，透過監督員的彙報，評出“最佳拇指獎”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節國慶節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的.評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我
們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
4.衛生紀律
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
(1)個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
(2)班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
三、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。
新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃爲指導，以深入開展素質教育和創新教育爲目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育爲主線，以學生的行爲習慣的養成爲主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學生都很活躍。
二、具體情況分析
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我爲中心，紀律觀念淡薄等現象，可以透過集體教育來轉化。
幹部狀況
透過一年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願爲集體服務，爲同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。
班級形成情況
班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支援老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行爲規範的養成教育，培養學生良好的行爲習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行爲。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行爲培養，爭創衛生 文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮鬥目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。
(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規管理措施
1、學習方面
爲使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的`年齡特點，制定以下措施：
1、建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨着紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外，班裏還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
2、建立本班的“學習小組”，前後位四個同學爲一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行爲方面
爲進一步規範學生的行爲，讓學生的日常行爲也參與評比，具體做法如下：
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
2、定期對學生進行“十個道德行爲”的教育。
3、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行爲，齊心合力才能成爲“優秀小組”。
4、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛生方面
透過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，爲此我將採取以下措施：
(1) 進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。爲此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成爲優秀的學生。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
4、加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裏、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。
七、學生安全教育
經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裏追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、家訪、來訪工作的開展
由於五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閒的時間進行。家訪中，向家長彙報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，並給予合理的建議。對於家長的來訪，我會熱情地接待。
九、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行爲來教育他們。
2、對於他們在行爲上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
