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關於化學工作計劃模板9篇

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光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，一起對今後的學習做個計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編收集整理的化學工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

化學工作計劃篇1

本學期我組在學校教導處、科研師訓處的指導下，在上一學期工作的基礎上，進一步積極開展教育教研工作，切實轉變教育教學理念，紮實推進素質教育。認真落實“科研興教、科研興校”戰略，以“記、想、用、清”教學思想爲抓手，努力提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作。探索教學常規管理的新思路、新方法。現制定本學期教研組計劃如下：

一、指導思想

積極實施課程改革，轉變教學觀念，更新教學方法。堅持以提高課堂教學質量爲重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發展爲中心,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質,不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。加強合作與交流，優化方法，轉化行爲，創新方式，提高效益。創建和諧師生關係，在化學教學中滲透環境教育和愛國主義教育。堅持充分發揮備課組的作用，加強對青年教師的指導和培養,鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識,爲青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才幹,儘快成爲強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實, 深化“記、想、用、清”教學策略的應用，全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學教學效果。

二、工作目標

1．以課堂教學爲主線爲突破口。教學上立足以“打造高效課堂”爲中心，以“記、想、用、清”教學策略作爲課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法等方面實現新的突破。

2．落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節課，並及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。充分利用好身邊優秀教師資源。繼續開展設計、開課、評課的工作，提高設計的能力，並透過開課使全組教師得到學習的機會，並在評課中使開課和聽課教師的業務水平都得到提高。

3．各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

4．備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。並及時做好教學質量分析工作。

5．重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。

三．主要措施

1．學習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念並滲透到課堂教學中。本學年是更換新教材的第二年，深入挖掘教材是本學期的一個重點工作，分析新教材的設計意圖和思想，避免“新瓶裝舊酒”的錯誤做法。

2．落實教育教學常規，加強集體備課

教學常規工作是教學的中心工作，認真學習每一章教材，分析重點、難點，排出課時計劃，按課時備好每一節課。積極開展相互聽課、評課，互相取長補短，提高教學水平，認真批改作業，及時做好教學輔導。全體組員都要按照教學常規的要求，逐條對照，使教學常規真正落到實處，切實爲教學工作服務到位。

備課組認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持並認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃並加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，並加強兩個年級備課組之間的交流和研討。備課組的活動規範化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。

3.注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設。

加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研活動時間組織本組教師認真學習課改的有關檔案、教育教學理論和課程標準以及師德規範，調動教師的'教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規範，進一步提高教師的教科研能力。將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。

4．發揮骨於教師的示範作用

化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨幹教師的力量，上好示範課，開展專題講座，爲青年教師健康成長形成良好的環境。

四、主要工作

九月份：

各備課組制訂好學期教學計劃、實驗教學計劃等，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮鬥目標；參加學校“教學常規月”活動；初步確定化學課外科技實驗小組；開展以“導課藝術”爲主題的教研活動。

十月份：組內聽評課活動，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量；對科技實驗小組活動開展情況進行階段性總結、分析；開展以“提問的有效性”爲主題的教研活動。

十一月份：各備課組出好期中試題，並進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此爲依據，爲後期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績；開展以“小組討論的有效性”爲主題的教研活動。

十二月份：

統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。以加強教學研究爲策略，提高教學質量，爭取高考好成績；開展以“練習的有效性”爲主題的教研活動。

一月份：

各年級做好期末複習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高複習的實效性爲目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最後階段的複習效果；開展以“評價的有效性”爲主題的教研活動。

化學工作計劃篇2

在新一輪的課程改革中，我們化學實驗教學也要以《課程標準》爲指導，以學校工作爲核心，硬件建設不落後，軟件建設奪高分，教育教學工作達要求，深入實驗室工作，改革創新，發揮實驗在教學工作中的應有作用，確保高標準高質量地完成各項工作任務。

現在，化學實驗室已經擁有化學實驗室3個、藥品室1個、教師準備室1個、天平室1個、危險藥品儲藏室1個，在硬件建設方面基本達到完中化學實驗室的基本要求，化學實驗室以全新的姿態呈現在學校師生面前。

一、建立一整套的行之有效的實驗室工作制度。

1、對化學實驗室藥品、儀器統一佈局，合理安排。定櫥、定櫃、定位，存放有序，做到編號、卡片、帳物相符，規範化地裝訂，隨時經得起檢查。

2、名人、名畫、名言上牆，各項制度全部上牆，各種物品全部上冊，並嚴格對照執行。

3、嚴格執行賠償制度，借、還、報銷年度，做到手續齊全，不得有半點疏忽、漏洞，貴重器材一般不得外借。

4、對於各種儀器、標本、模型、藥品、掛圖，做好防塵、防潮、防壓、防腐、避光，對危險品嚴格管理，領取須登記，不得流失。

5、及時向教師介紹新增的藥品、器材，並及時登記入帳，定位到位置，讓實驗器材及時得到充分利用。

6、搞好實驗室內外的環境和衛生工作，堅持每週一大掃，每天一小掃，做到窗明几淨，讓師生們有個美好的視覺效果和實驗環境。

二、積極創造條件，提高課堂效果。

1、積極參加本學科的教研活動，積極自制教學用具，積極創造條件開放實驗室，協助任課教師開展第二課堂活動，最大限度地發揮實驗室的功能。

2、統籌安排好學生分組實驗，及時準備好演示實驗，及時反饋資訊，以利於進行補充，便於進行改正、修補。

3、確保每年的'學生實驗順利完成，積極準備每個實驗，讓學生積極訓練，確保每一個學生的實驗室技能都得到提高。

4、改善辦學條件，在報請學校同意的前提下，增添教學必須的儀器設備，確保每一個實驗、每一位教師、每一個學生的實驗順利完成，都有所收穫。

5、平時對照要求，時時檢查，保證實驗室的各個環節少出、甚至不出差錯，力爭各項工作得高分，時時達到合格實驗的要求。

6、加強教師自身修養，注重教師形象，注重師德規範，加強業務學習，提高業務能力，及時總結，並能做到時時指導學生實驗和學習。

7、愛崗敬業，勤儉節約，精打細算，以主人翁的精神管理好實驗室，讓學校放心，讓教師滿意，讓學生好評。

8、做好其他未言盡的工作，配合好學校和教師的工作，爲教育、教學事業盡職盡力。

化學工作計劃篇3

一、教學背景：

爲了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成初中最後一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

二、學情分析：

本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定範圍內只是應付差事。

而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期，內容相對於上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，並且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。

三、新課標要求：

九年級化學是科教版的，按照九年義務教育科學課程標準來實施的，其目的是透過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，透過九年級化學的教學瞭解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿於整個科學教育的全過程。

透過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知慾，養成與自然界和諧相處的生活態度;尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信;逐步培養創新意識，敢於依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，並能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善於與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感，形成用科學技術知識爲祖國和人民服務的意識。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業生產中的溶液”、“酸鹼鹽的認識與應用”等知識。

其中第五章節中學習能源中的燃料問題，第六章節中學習金屬，第七章節中學習溶液，第八章節中學習認識酸鹼鹽、酸鹼鹽間的相互反應及酸鹼鹽在日常生活、生產中的應用。

本學期學科知識在整個初中化學中是重點內容與是難點內容，它將爲以後的化學學習起到至關重要的作用，爲以後的學習打下良好的基礎，特別是科學探究的方法爲終身學習化學起到啓蒙作用。透過本學期的學習，爲學生在日常生活和生產提供更好的依據。

五、各單元章節實驗操作安排

時間

周次

實驗名稱

3.1-3.8

第一週

氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純

3.9-3.15

第二週

二氧化碳的製備和性質

3.23-3.29

第四周

金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原

3.30-4.5

第五週

鋼鐵鏽蝕的因素

4.6-4.12

第六週

可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性

4.13-4.19

第七週

飽和溶液與不飽和溶液、

4.20-4.26

第八週

溶液的濃稀、配製一定溶質質理分數的`溶液

5.11-5.17

第十一週

混合物的分離、過濾操作、

5.18-5.24

第十二週

乳化現象

5.25-5.31

第十三週

稀酸的化學性質、中和反應

6.1-6..7

第十四周

濃硫酸的性質及稀釋

6.8-6.14

第十五週

鹼的性質、PH與溶液的酸鹼性

6.15-6.21

第十六週

鹽的性質

6.22-6.28

第十七週

檢驗銨態氮肥

六、教法和學法指導方案：

教師在教學過程中要做到以下方面：

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

學生的學習過程中應做到以下方面：

(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業的獨立完成操作過程。

(2)學生應重視相關知識點的延伸。

(3)學生在學習過程中加強合作學習。

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

(2)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(3)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(5)經常聽取學生良好的合理化建議。

(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

(7)深化兩極生的輔導。

八、教學進度安排：

時間周次章節內容

3.2-3.8 第一週講評期末試卷、第五章第一節氫氣

3.9-3.15 第二週組成燃料的主要元素—碳

3.16-3.22 第三週古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結

3.23-3.29 第四周奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉

3.30-4.5 第五週珍惜和保護金屬資源、本單小結

4.6-4.12 第六週第七章溶解現象

4.13-4.19 第七週物質溶解的量

4.20-4.26 第八週溶液濃稀的表示

4.27-5.3 第九周期中複習

5.4-5.10 第十週期中考試

5.11-5.17 第十一週講評期中試卷、晶體的生長

5.18-5.24 第十二週乳化作用、第七章小結

5.25-5.31 第十三週第八章重要的酸

6.1-6.7 第十四周重要的酸

6.8-6.14 第十五週常見的鹼、溶液的酸鹼性

6.15-6.21 第十六週常見的鹽

6.22-6.28 第十七週化學肥料、海洋資源的綜合利用

6.29-7.5 第十八週第八章小結

7.6-7.12 第十九周期末複習

7.13-7.20 第二十週期末考試

化學工作計劃篇4

一,指導思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,以《普通高中化學課程標準(實驗)》爲指導,積極穩妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗,進一步提高我校高中化學新課程的教學質量,以學生髮展爲本,在學校領導,學校職能部門和化學教研組的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務.在情感,態度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,爲學生的終身學習,終身受益奠定良好的基礎。

二,主要工作

1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習.以學習新課標爲主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式.教師把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等,寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關係.本學期要繼續以改變學生的學習方式爲主,提倡研究性學習,發現性學習,參與性學習,體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感,態度與價值觀的整體發展,爲學生的終身學習打下堅實的基礎.

3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

例題的選擇,習題的'配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理.重視教學過程的反思,儘可能做到每節課後教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作.

4、發揮備課組的集體作用

集體備課,教案基本統一.每一節課都有一個主備,然後集體討論,補充完善.同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況爲標準,讓學生學會並且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應體現知識體系,思維方法,訓練應用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求做《三維設計》中的不同題目.

5、做好優生化學補差工作和學困生的補習工作

化學教學一定要繼續以高考爲目標.各位老師要盯住本班的優生,確保化學達到或接近其它科目的成績;同時要做好學困生的補習工作.以提高高考人均分。

6、做好化學興趣小組的輔導工作要以出成績,出人才爲目標.

三、教材分析，重點難點

新課程要求以學生的發展爲核心，讓學生掌握和形成未來發展所必備的化學基礎、人文精神、實踐能力和創新意識的培養；必須有利於學生自主、創造性地學習化學，有利於學生自主、多樣、持續、有創造性的發展。

四、教學措施

（１）注重學生學習方式的轉變；（２）突出與社會、生活實踐的聯繫；（３）體現高中課程的基礎性、多樣性和選擇性；（４）強化實驗對培養學生探究能力

的功能；（５）反映學科發展的最新前沿知識。

五、學生分析

本屆學生是第一次走進新課程，學生基礎薄弱，因此應當在教學過程中結合教學內容進行初中知識的複習進行教學，結合教材進行。

20xx/9/6

化學工作計劃篇5

一、指導思想及工作思路

根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂爲核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。

二、具體措施

1、深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝着能學、會學、願學、樂學方向發展。

2、堅持每週一次的教研活動，加強集體備課的優勢和功能，統一教學目標，統一重難點，儘量統一作業的量和難度。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什麼，問多少，問誰，怎麼問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。

3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的.學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足於每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。

4、組織教師自學反思，堅持利用週六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少於40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。

5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。

6、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

7、發揮課題組教研優勢，依託課題研究，提高課堂教學效率，紮紮實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

化學工作計劃篇6

一、彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

二、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課後有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要透過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤爲重要。在備課時堅持啓發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯繫生活，從各方面激發學生的.學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師爲主導，以學生爲主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。

化學工作計劃篇7

一、指導思想：

以學校教學計劃爲指導，把握新課程改革的要求，領會新教材的精神，堅持崇尚實踐，推進課程改革，圍繞新課程標準，舉行全方位的教學研討活動，積極開展教科研研究，進一步深化教育改革，加大教育內涵。提高自身教育教學理論水平，與時俱進，不斷創新。進一步抓好化學學科教學這一主渠道和課堂教學這一主陣地，提高教研活動的質量，提高課堂教學能力和水平。積極參加各項師生競賽，爲校爭光。

二。情況分析

化學是剛開的一門學科，學生興趣較大，學習的熱情較高。但有個別學生沒有養成良好的學習習慣和行爲習慣。要作好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

三。工作目標：

根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證並提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。爭取爲學生的終身發展提供必要的化學知識和技能的訓練，讓學生始終保持對科學的興趣，爲學生的終身發展奠定必要的科學知識和方法的基礎。

四。教學措施

1教研組全體教師要認真鑽研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好同學學習的引導者、合作者。充分提高課堂45分鐘的效率，使單位時間充分的發揮效益，倡導學生採用積極的.學習態度以達到學習效益的最大化。

2.創新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，培養和提高學生觀察、分析和思維的能力，從中體會學習化學的方法。

3.針對新課學習的重點，教師出相應的基礎知識的配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有餘力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細緻地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。利用課堂導學案的形式讓每個學生，每節課都有收穫而在備課，課堂教學，作業設計和課後輔導等方面做細緻工作，不讓學生再在題海中掙扎。

4.在複習中採取分層教學與個別輔導相結合，提高複習效率。充分考慮校情加強校本的教材和練習的開發和運用，全面提高化學教學效率的同時，給學生提供終身發展必要的化學知識和技能，爲學生的終身發展奠基。

五、主要活動

1、堅持參加每二週一次的教研組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所碰到的問題。

2、積極參加與學校的校際教師的課改研討活動。

3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。

4、積極參加市，區教研活動，積極參與。

化學工作計劃篇8

一、指導思想

繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量爲重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展爲中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考複習的科學性和實效性。

二、教學要求

1、認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇於探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，着眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成爲學習的主人，使課堂教學真正成爲學生主動參與、樂於探究、勤於動手動腦的科學育人過程。

2、認真研究發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在複習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，他們的作業要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的`原因。

4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫。在教學中，密切聯繫有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯繫實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正

①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規範；

③對作錯的題，務必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試範圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8、重視作業。要求學生規範，按時完成；要求教師詳細批改，改後學生認真更正。

三、教學進度安排（略）。