（希腊）柏拉图 未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。
柏拉图 每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。
柏拉图（希腊） 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
柏拉图（希腊） 先从人世间个别的美的事物开始，逐渐提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上进，从一个美形体到两个美形体，从两个美形体到全体的美形体；瑞从美的形体到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后再从美的学问知识一直到只有以美本身为对象的那种学问，彻悟美的本身。
柏拉图（希腊） 最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
柏拉图（希腊） 智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。
柏拉图（希腊） 如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。
柏拉图 美具有引人向善的作用和力量。
柏拉图（希腊） 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
柏拉图 思想永远是宇宙的统治者。
柏拉图（希腊） 尊重人不应胜于尊重真理。
柏拉图（希腊） 好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。
柏拉图（希腊） 无论如何困难，不可求人怜悯！
柏拉图 尊重人不应该胜于尊重真理。
柏拉图 我所谓教育就是指对儿童适当的习惯所给予善端的培养养；——当把快乐、友谊、痛苦和憎恨都适当地植根于儿童心灵中的时候，他们对这些性质固然还不能明白；但一旦获得了理性，就会发观这些都是相和谐的。这心灵的和谐达到完善的境地时，即是道德；而那种依于快乐和痛苦的特殊训练，——就是在引导着你去恨你所应恨的，爱你所爱的，——从始至终，是可以分开来的；我看这可以正确地称为教育。
柏拉图（希腊） 许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。
柏拉图（希腊） 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
柏拉图 真理可能在少数人一边。
柏拉图（希腊） 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
柏拉图（希腊） 拖延时间是压制恼怒的最好方式。
柏拉图（希腊） 意志不纯正，则学识足以为害。
柏拉图 我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。
柏拉图（希腊） 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
柏拉图 应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。
柏拉图（希腊） 我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。
柏拉图（希腊） 开始是工作的最重要部分。
柏拉图 为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
柏拉图 凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。
柏拉图 智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的知识，使其能够看到“善”，帮助他们不断前进。
（希腊）柏拉图 子女教育是社会的基础。
（古希腊）柏拉图 除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。
柏拉图 教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
柏拉图（希腊） 舍善而趋恶不是人类的本性。
柏拉图 征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
柏拉图（希腊） 语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。
柏拉图（希腊） 耐心是一切聪明才智的基础。
柏拉图 美是一种自然优势。
柏拉图 凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。
柏拉图（希腊） 美是真的光辉。
柏拉图（希腊） 技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。
柏拉图（希腊） 当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。
柏拉图 身体最强健的人不容易受饮食或劳动的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。
柏拉图 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
柏拉图说:人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地,坚持了不该坚持的。
柏拉图说: 第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你 。。
柏拉图说:如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。
柏拉图说: 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了!
柏拉图说:第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。
柏拉图说: 恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。
柏拉图说:爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的.
柏拉图说:喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我。如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废，我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放...
柏拉图说:有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的.爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱她。
柏拉图说:有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己.
柏拉图说:岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落...
柏拉图说:人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题.我和我的影子独处.它说它有悄悄话想跟我说.它说它很想念你,原来,我和我的影子,都在想你。
柏拉图说:分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.
柏拉图说:当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。
柏拉图说:在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中……
柏拉图说:这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
柏拉图说:相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮.
柏拉图说:人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。
柏拉图说:所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方……
柏拉图说:我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待
⒈柏拉图说：
若爱，请深爱；
若弃，请彻底。
不要暧昧，伤人伤己。
⒉柏拉图说：
人生最遗憾的，莫过于，
轻易的放弃了不该放弃的，
固执的坚持了不该坚持的。
⒊柏拉图说：
既然爱，
为什么不说出口，
有些东西失去了，
不会再回来。
⒋柏拉图说：
有些失去是注定的，
有些缘分是永远不会有结果的。
爱一个人不一定会拥有，
若是拥有了一个人就一定要好好的爱她。
⒌柏拉图说：
我们的生活有太多的无奈，
我们无法改变，
也无力去改变，
更糟的是，
我们失去了改变的想法。
⒍柏拉图说：
人生不止，寂寞不已。
寂寞人生爱无休，
寂寞是爱永远的主题。
我和我的影子独处，
它说它有悄悄话想对我说，
它说它很想念你。
原来，我和我的影子都在想你。
⒎柏拉图说：
时间会慢慢沉淀，
有些人会在你的心底慢慢模糊，
学会放手，你的幸福需要自己成全。
⒏柏拉图说：
人生短短几十年，
不要给自己留下什么遗憾。
想笑就笑，想哭就哭，
该爱的时候就去爱，
无谓压抑自己。
人生的苦闷有二：
一是欲望没有被满足，
二是它被满足了。
⒐柏拉图说：
走在一起是缘分，
一直在走是幸福。
⒑柏拉图说：
我以为小鸟飞不过沧海，
是因为小鸟没有飞过沧海的勇气。十年之后我发现，
不是小鸟飞不过沧海，
而是沧海的那一头，
早已没有了等待
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柏拉图
（希腊）柏拉图 未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。
柏拉图 每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。
柏拉图（希腊） 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
柏拉图（希腊） 先从人世间个别的美的事物开始，逐渐提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上进，从一个美形体到两个美形体，从两个美形体到全体的美形体；瑞从美的形体到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后再从美的学问知识一直到只有以美本身为对象的那种学问，彻悟美的本身。
柏拉图（希腊） 最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
柏拉图（希腊） 智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。
柏拉图（希腊） 如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。
柏拉图 美具有引人向善的作用和力量。
柏拉图（希腊） 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
柏拉图 思想永远是宇宙的统治者。
柏拉图（希腊） 尊重人不应胜于尊重真理。
柏拉图（希腊） 好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。
柏拉图（希腊） 无论如何困难，不可求人怜悯！
柏拉图 尊重人不应该胜于尊重真理。
柏拉图 我所谓教育就是指对儿童适当的习惯所给予善端的培养养；——当把快乐、友谊、痛苦和憎恨都适当地植根于儿童心灵中的时候，他们对这些性质固然还不能明白；但一旦获得了理性，就会发观这些都是相和谐的。这心灵的和谐达到完善的境地时，即是道德；而那种依于快乐和痛苦的特殊训练，——就是在引导着你去恨你所应恨的，爱你所爱的，——从始至终，是可以分开来的；我看这可以正确地称为教育。
柏拉图（希腊） 许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。
柏拉图（希腊） 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
柏拉图 真理可能在少数人一边。
柏拉图（希腊） 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
柏拉图（希腊） 拖延时间是压制恼怒的最好方式。
柏拉图（希腊） 意志不纯正，则学识足以为害。
柏拉图 我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。
柏拉图（希腊） 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
柏拉图 应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。
柏拉图（希腊） 我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。
柏拉图（希腊） 开始是工作的最重要部分。
柏拉图 为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
柏拉图 凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。
柏拉图 智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的知识，使其能够看到“善”，帮助他们不断前进。
（希腊）柏拉图 子女教育是社会的基础。
（古希腊）柏拉图 除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。
柏拉图 教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
